循序漸進(jìn)，第一步這樣來教小朋友玩數(shù)獨(dú)（數(shù)獨(dú)第1篇）

傳統(tǒng)的數(shù)獨(dú)有9宮，又稱“九宮格”，每一宮有3*3格，游戲規(guī)則是根據(jù)盤面上已知的數(shù)字推理出剩余空格的數(shù)字，要求每一行、每一列、每一宮都含有數(shù)字1~9，且不重復(fù)。數(shù)獨(dú)的結(jié)構(gòu)元素包括行、列、宮。

傳統(tǒng)的數(shù)獨(dú)

數(shù)獨(dú)確實(shí)是鍛煉邏輯思維能力的好游戲，很多家長早早地就讓孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

對(duì)于啟蒙階段的孩子，暫且把復(fù)雜的九宮格放一放。先從簡單點(diǎn)的四宮格入手，且將枯燥抽象的數(shù)字換成有趣的圖案。

直接告訴孩子游戲規(guī)則，去嘗試解一個(gè)數(shù)獨(dú)，恐怕我們沒太接觸過數(shù)獨(dú)的大人們都會(huì)有點(diǎn)心虛。學(xué)習(xí)講究循序漸進(jìn)，一步一步來。

第一步從認(rèn)識(shí)行、列、宮開始。

通過直接示范來告訴孩子行、列、宮是什么樣的，而不是說教，讓孩子在操作中去感悟。

1  每人一份四宮格的數(shù)獨(dú)盤面和4張將要擺放的圖案。

2. 認(rèn)識(shí)行，家長先擺放，擺的時(shí)候要說出自己擺放的位置，比如“我擺在第2行”。然后用紙蓋住，讓孩子擺出一樣的來。之后換孩子先擺，家長模仿。

一人先擺

擺完拿紙蓋住，讓對(duì)方擺出一樣的

3. 認(rèn)識(shí)列，同樣家長先示范，擺的時(shí)候要說出自己擺放的位置，比如“我擺在第3列”。蓋住讓孩子模仿，然后換孩子先擺，家長模仿。

4. 行列混合，把4個(gè)圖案在盤面上隨意擺放，說是每個(gè)圖案的位置（如星星在第3行，第四列），然后蓋住，讓對(duì)方模仿。

5. 認(rèn)識(shí)宮，黑色十字粗線將整個(gè)盤面分成4宮。家長先示范，擺的時(shí)候說出自己擺放的位置，比如“我擺在左下宮”。蓋住讓孩子模仿。然后換孩子先擺，家長模仿。

將學(xué)習(xí)的過程拆分，小步走，扎實(shí)每一步，這便是循序漸進(jìn)。變說教為示范，在玩中學(xué)，玩中自己悟規(guī)則。

為了增加游戲的競爭性，還可以對(duì)每次的擺放時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，看看誰擺得快。

認(rèn)識(shí)行、列、宮，每一項(xiàng)至少連續(xù)玩2天，每一次玩10min就夠了，再好玩的游戲也不要一直玩下去，得吊著他們的胃口。

文章的四宮格數(shù)獨(dú)表和圣誕節(jié)元素圖案，還有一套球類和一套萬圣節(jié)的圖案，如需要請到公號(hào)消息欄中回復(fù)“四宮格”獲取。