力薦!
高頻詞卡片
Phonics(自然拼讀)被推廣到國內(nèi)后,得到很多老師和家長的認可,但學(xué)會Phonics并不代表孩子就可以讀懂英語句子~
我經(jīng)常強調(diào),想要實現(xiàn)英文的自主閱讀,需要掌握自然拼讀(Phonics)和高頻詞(Sight Words)。
除了符合自然拼讀規(guī)則的單詞,還有很多“編外”單詞,它們不符合自然拼讀規(guī)則,但又相當(dāng)重要,比如Sight words——兒童閱讀初階的常用詞,有220個,是美國學(xué)者E. W. Dolch 針對英語兒童讀物分析、統(tǒng)計后,匯整出最常被使用的220個詞,分成五個levels,又被稱為Dolch sight words。
簡單來說,sight words就是那些不符合英語拼讀基本規(guī)則,需要特別記住、看到就認識的基礎(chǔ)詞.而且不用背中文含義。
在群里學(xué)習(xí)的孩子,自從學(xué)了這220個神奇的單詞,閱讀水平直線上升,距離實現(xiàn)自主閱讀更是向前跨了一大步!
那么問題來了
為什么學(xué)了高頻詞就有這么大的突破呢?
讓我們來一探究竟——
孩子為什么要學(xué)高頻詞?
因為高頻詞學(xué)習(xí)乃大勢所趨(捷徑),依據(jù)就是北美教育學(xué)家對兒童讀物與日常用語的系統(tǒng)分析得出,它是孩子英文閱讀初期的常用詞,在兒童英語讀物中的出現(xiàn)頻率高達60~85%。
掌握這220個,你就離英文自主閱讀跨越一大步?。?/span>
(如圖所示)這是牛津樹9級9-6的難度:
上圖劃線部分全部都是高頻詞?。?!
很多人一聽牛津樹9級就覺得很難,實則不然。如果孩子掌握了這些高頻詞,自主閱讀牛津樹9級完全小菜一碟。
因為這些高頻詞大都是連詞、代詞、介詞等,它們就像膠水一樣粘住了所有的句子,只有熟練掌握這些高頻詞,孩子的閱讀能力才能大大提升。
看了上面的介紹,高頻詞的神奇之處可想而知!
那么,如何學(xué)習(xí)這些高頻詞呢?
我們要借助的工具就是高頻詞卡片
市面上的高頻詞卡片
學(xué)習(xí)sight words的方法就是大量的重復(fù)的聽說讀寫??梢酝ㄟ^閃卡、看視頻,和大量的練習(xí),也可以通過游戲進行,像閃卡以及游戲往往適用于綜合練習(xí)。
那說到Sight Words卡片的選擇和使用,市面上可以選擇的卡片五花八門,樂樂媽媽在啟蒙初期也經(jīng)歷了選擇困難癥,比較常見的“網(wǎng)紅高頻詞卡片”是下面這些:
這是網(wǎng)上賣的最火爆的高頻詞系列產(chǎn)品,相信大家都覺得很眼熟,有一定可取的地方在,但是我為什么不推薦?主要原因是因為這些卡片沒有明確高頻詞的學(xué)習(xí)步驟。
在此強調(diào):高頻詞的學(xué)習(xí)應(yīng)該是先點讀,認讀,跟讀,無壓力中潛移默化的學(xué)會一部分,然后借助英文繪本,在閱讀中鞏固和復(fù)習(xí)高頻詞,以此循環(huán)掌握所有高頻詞,高頻詞的學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)自主閱讀,而在閱讀中,只有反反復(fù)復(fù)的閱讀相關(guān)英文書籍,齊頭并進,才能達到“雙贏”的效果。
下面分別說明這些產(chǎn)品不夠完美的地方:
圖一,同樣是220個高頻詞,產(chǎn)品價格偏高,總體性價比不高,因此不推薦。
圖二、三這兩個產(chǎn)品不適合入門的零基礎(chǔ)孩子進行學(xué)習(xí),但是如果學(xué)完了高頻詞,想要再鞏固練習(xí)的,時間精力都足夠的情況下,是可以買回來看的
對比后總結(jié):因為高頻詞本身就是英文閱讀中出現(xiàn)頻率高的單詞(這句話請反復(fù)讀三遍再思考)所以,在我們有足量的閱讀書籍的話,是不需要再借助“高頻詞閱讀書籍”,很明顯這是多此一舉的。只要我們手頭上有牛津樹,RAZ,海尼曼等書籍,這些書籍的閱讀就足夠支撐“復(fù)習(xí)高頻詞”。
我強烈推薦這套入門級,全網(wǎng)性價比最高的高頻詞卡片
這一個神奇的小盒子,收到就是上面的視頻,有108張高頻詞卡(卡片是108張,但是內(nèi)容是220個高頻詞,因為有些是一張卡片有2/3個單詞,同時,還贈送26個字母卡,字母卡是發(fā)字母音,是自然拼讀學(xué)習(xí)的第二個步驟,關(guān)于自然拼讀的學(xué)習(xí)如何使用這26張卡片,會另外寫一篇說明。)
高頻詞卡片說明
1、啟動方式:使用小達人點讀筆單擊卡片背面的二維碼,識別后進入點讀。
2、卡片保管
建議大家在tao寶上購買一個打孔機和裝訂圈,方便整理保管卡片,將卡片按顏色分類裝訂。
經(jīng)過分類整理的卡片如下圖:
(需說明的是,下圖只是樣品參考。打孔機和裝訂圈價格不等,等大家自行按需選擇)
3、卡片分類
卡片一共分為5個顏色,按難易程度劃分順序是:
亮黃色<綠色<姜黃色<藍色<橙色(亮黃色最簡單)
4、卡片具體使用
上面介紹的是在正常使用下高頻詞的難度劃分,但是在具體操作過程中,需要根據(jù)孩子的實際情況排順序,有些在我們看來很難的單詞,但是孩子可能之前接觸過,總而言之,我們學(xué)習(xí)高頻詞的順序就是按照簡單-難的順序,如果孩子有基礎(chǔ),按照孩子的實際情況出發(fā),如果沒有,就按照標(biāo)準(zhǔn)難度學(xué)習(xí)。
如果是小童的孩子,因為上面卡片有些是一張卡片2個或3個單詞,在點讀的過程中,很多孩子分心,點著上面的單詞,眼睛看下面的單詞,導(dǎo)致記憶效果比較差,所以我還建議大家把卡片都剪出來,按照單詞裁剪,如下:
這個時候很多朋友關(guān)心背面的例句失去作用,其實后面作用不大,可以忽略。
為了方便收納,還是推薦大家打孔串起來,學(xué)習(xí)非常方便,在最開始按顏色分類,但是學(xué)習(xí)的過程中,需要及時調(diào)整,把“已學(xué)會的”分一組,把“正在學(xué)習(xí)”的分一組,每天的學(xué)習(xí)都要首先復(fù)習(xí)“已學(xué)會的”,再學(xué)習(xí)新的單詞,借鑒下圖
總結(jié)
孩子的記憶力是驚人的,遺忘也同樣是驚人的,所以在學(xué)習(xí)的過程中,昨天學(xué)會了,不代表今天記得,今天記得,不代表一直記得,只有反反復(fù)復(fù)的復(fù)習(xí),并在閱讀中鞏固,才能完全掌握。
最后要跟大家強調(diào)的就是點讀的過程中,只需要點讀單詞,聽發(fā)音,不要聽spelling部分,比如單詞one,點一下,就會讀“one ,one,”這里注意,只需要聽每個單詞整體讀音,然后按照點讀筆的暫停鍵,后面“o-n-e ”這部分忽略,(有個小竅門,就是點讀卡片“喇叭”的位置,是沒有這部分的,操作起來方便點)
為什么學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容,有些人“事倍功半,有些人“事半功倍””,究根結(jié)底,就是有沒掌握爭取的學(xué)習(xí)方向和方法,“如果學(xué)錯,不如不學(xué)”,這是我一貫的宗旨。