學(xué)習(xí)220個高頻詞？我不推薦書，我只推薦它！

力薦！

高頻詞卡片

Phonics（自然拼讀）被推廣到國內(nèi)后，得到很多老師和家長的認可，但學(xué)會Phonics并不代表孩子就可以讀懂英語句子～

我經(jīng)常強調(diào)，想要實現(xiàn)英文的自主閱讀，需要掌握自然拼讀（Phonics）和高頻詞（Sight Words）。

除了符合自然拼讀規(guī)則的單詞，還有很多“編外”單詞，它們不符合自然拼讀規(guī)則，但又相當(dāng)重要，比如Sight words——兒童閱讀初階的常用詞，有220個，是美國學(xué)者E. W. Dolch 針對英語兒童讀物分析、統(tǒng)計后，匯整出最常被使用的220個詞，分成五個levels，又被稱為Dolch sight words。

簡單來說，sight words就是那些不符合英語拼讀基本規(guī)則，需要特別記住、看到就認識的基礎(chǔ)詞.而且不用背中文含義。

在群里學(xué)習(xí)的孩子，自從學(xué)了這220個神奇的單詞，閱讀水平直線上升，距離實現(xiàn)自主閱讀更是向前跨了一大步！

   那么問題來了

為什么學(xué)了高頻詞就有這么大的突破呢？

讓我們來一探究竟——

孩子為什么要學(xué)高頻詞？

因為高頻詞學(xué)習(xí)乃大勢所趨（捷徑），依據(jù)就是北美教育學(xué)家對兒童讀物與日常用語的系統(tǒng)分析得出，它是孩子英文閱讀初期的常用詞，在兒童英語讀物中的出現(xiàn)頻率高達60~85%。

掌握這220個，你就離英文自主閱讀跨越一大步?。?/span>

（如圖所示)這是牛津樹9級9-6的難度：

上圖劃線部分全部都是高頻詞?。?！

很多人一聽牛津樹9級就覺得很難，實則不然。如果孩子掌握了這些高頻詞，自主閱讀牛津樹9級完全小菜一碟。

因為這些高頻詞大都是連詞、代詞、介詞等，它們就像膠水一樣粘住了所有的句子，只有熟練掌握這些高頻詞，孩子的閱讀能力才能大大提升。

看了上面的介紹，高頻詞的神奇之處可想而知！

那么，如何學(xué)習(xí)這些高頻詞呢？

我們要借助的工具就是高頻詞卡片

市面上的高頻詞卡片

學(xué)習(xí)sight words的方法就是大量的重復(fù)的聽說讀寫?？梢酝ㄟ^閃卡、看視頻，和大量的練習(xí)，也可以通過游戲進行，像閃卡以及游戲往往適用于綜合練習(xí)。

那說到Sight Words卡片的選擇和使用，市面上可以選擇的卡片五花八門，樂樂媽媽在啟蒙初期也經(jīng)歷了選擇困難癥，比較常見的“網(wǎng)紅高頻詞卡片”是下面這些：

這是網(wǎng)上賣的最火爆的高頻詞系列產(chǎn)品，相信大家都覺得很眼熟，有一定可取的地方在，但是我為什么不推薦？主要原因是因為這些卡片沒有明確高頻詞的學(xué)習(xí)步驟。

在此強調(diào)：高頻詞的學(xué)習(xí)應(yīng)該是先點讀，認讀，跟讀，無壓力中潛移默化的學(xué)會一部分，然后借助英文繪本，在閱讀中鞏固和復(fù)習(xí)高頻詞，以此循環(huán)掌握所有高頻詞，高頻詞的學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)自主閱讀，而在閱讀中，只有反反復(fù)復(fù)的閱讀相關(guān)英文書籍，齊頭并進，才能達到“雙贏”的效果。
 

下面分別說明這些產(chǎn)品不夠完美的地方：

圖一，同樣是220個高頻詞，產(chǎn)品價格偏高，總體性價比不高，因此不推薦。

圖二、三這兩個產(chǎn)品不適合入門的零基礎(chǔ)孩子進行學(xué)習(xí)，但是如果學(xué)完了高頻詞，想要再鞏固練習(xí)的，時間精力都足夠的情況下，是可以買回來看的

對比后總結(jié)：因為高頻詞本身就是英文閱讀中出現(xiàn)頻率高的單詞（這句話請反復(fù)讀三遍再思考）所以，在我們有足量的閱讀書籍的話，是不需要再借助“高頻詞閱讀書籍”，很明顯這是多此一舉的。只要我們手頭上有牛津樹，RAZ，海尼曼等書籍，這些書籍的閱讀就足夠支撐“復(fù)習(xí)高頻詞”。

我強烈推薦這套入門級，全網(wǎng)性價比最高的高頻詞卡片

這一個神奇的小盒子，收到就是上面的視頻，有108張高頻詞卡（卡片是108張，但是內(nèi)容是220個高頻詞，因為有些是一張卡片有2/3個單詞，同時，還贈送26個字母卡，字母卡是發(fā)字母音，是自然拼讀學(xué)習(xí)的第二個步驟，關(guān)于自然拼讀的學(xué)習(xí)如何使用這26張卡片，會另外寫一篇說明。）

高頻詞卡片說明

1、啟動方式：使用小達人點讀筆單擊卡片背面的二維碼，識別后進入點讀。

2、卡片保管

建議大家在tao寶上購買一個打孔機和裝訂圈，方便整理保管卡片，將卡片按顏色分類裝訂。

經(jīng)過分類整理的卡片如下圖：

（需說明的是，下圖只是樣品參考。打孔機和裝訂圈價格不等，等大家自行按需選擇）
 

3、卡片分類

卡片一共分為5個顏色，按難易程度劃分順序是：

亮黃色<綠色<姜黃色<藍色<橙色(亮黃色最簡單）

4、卡片具體使用

上面介紹的是在正常使用下高頻詞的難度劃分，但是在具體操作過程中，需要根據(jù)孩子的實際情況排順序，有些在我們看來很難的單詞，但是孩子可能之前接觸過，總而言之，我們學(xué)習(xí)高頻詞的順序就是按照簡單-難的順序，如果孩子有基礎(chǔ)，按照孩子的實際情況出發(fā)，如果沒有，就按照標(biāo)準(zhǔn)難度學(xué)習(xí)。

如果是小童的孩子，因為上面卡片有些是一張卡片2個或3個單詞，在點讀的過程中，很多孩子分心，點著上面的單詞，眼睛看下面的單詞，導(dǎo)致記憶效果比較差，所以我還建議大家把卡片都剪出來，按照單詞裁剪，如下:

這個時候很多朋友關(guān)心背面的例句失去作用，其實后面作用不大，可以忽略。

為了方便收納，還是推薦大家打孔串起來，學(xué)習(xí)非常方便，在最開始按顏色分類，但是學(xué)習(xí)的過程中，需要及時調(diào)整，把“已學(xué)會的”分一組，把“正在學(xué)習(xí)”的分一組，每天的學(xué)習(xí)都要首先復(fù)習(xí)“已學(xué)會的”，再學(xué)習(xí)新的單詞，借鑒下圖

總結(jié)

孩子的記憶力是驚人的，遺忘也同樣是驚人的，所以在學(xué)習(xí)的過程中，昨天學(xué)會了，不代表今天記得，今天記得，不代表一直記得，只有反反復(fù)復(fù)的復(fù)習(xí)，并在閱讀中鞏固，才能完全掌握。

最后要跟大家強調(diào)的就是點讀的過程中，只需要點讀單詞，聽發(fā)音，不要聽spelling部分，比如單詞one，點一下，就會讀“one ，one，”這里注意，只需要聽每個單詞整體讀音，然后按照點讀筆的暫停鍵，后面“o-n-e ”這部分忽略，（有個小竅門，就是點讀卡片“喇叭”的位置，是沒有這部分的，操作起來方便點）

為什么學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，有些人“事倍功半，有些人“事半功倍””，究根結(jié)底，就是有沒掌握爭取的學(xué)習(xí)方向和方法，“如果學(xué)錯，不如不學(xué)”，這是我一貫的宗旨。