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yuki-yuki
2013
發(fā)布于 2021-05-12 
寶寶很棒啊……已經(jīng)讀過(guò)這么多書(shū)了

單詞量這個(gè)真是不太好提升，我家娃也遇到過(guò)這種情況，而且很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)發(fā)突破這個(gè)瓶頸期……

這個(gè)瓶頸期的形成，可能是因?yàn)榻?jīng)常閱讀的類(lèi)型，級(jí)別……單詞范圍基本差不多……特別像這樣靠原版書(shū)啟蒙的娃娃，記單詞基本就是因?yàn)榉磸?fù)循環(huán)的通過(guò)各種分級(jí)讀物，繪本，動(dòng)畫(huà)片……輸入才能掌握的……已經(jīng)到了一定的程度要向外擴(kuò)展可能就需要一下硬性的調(diào)整、或者方法的轉(zhuǎn)變……

比如給孩子定個(gè)小目標(biāo)：選擇一套適當(dāng)?shù)慕滩模刻毂硯讉€(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞……慢慢積累孩子的單詞量……（那種大的圖畫(huà)繪本式的單詞書(shū)可以試試哈）

或者把擴(kuò)充單詞量換成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其他技能的提升訓(xùn)練……讓孩子能力發(fā)展的更均衡一些（我家孩子就是都是愛(ài)聽(tīng)，愛(ài)讀，愛(ài)看，就是不愛(ài)寫(xiě)……而且書(shū)寫(xiě)很難看）

再或者給孩子增加一些考試的小目標(biāo)，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力……（現(xiàn)在各種試題練習(xí)冊(cè)很多…比如小學(xué)的，中學(xué)的…買(mǎi)一個(gè)完整的系列產(chǎn)品……一級(jí)一級(jí)的打怪升級(jí)、可以買(mǎi)閱讀類(lèi)的單項(xiàng)訓(xùn)練，都是選擇題，沒(méi)有書(shū)寫(xiě)障礙……幫助寶寶建立信心，成就感，還能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)水平）

祝寶貝越來(lái)越棒
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10歲
想法
關(guān)于英語(yǔ)的詞匯量，得看是輸入詞匯量也就是聽(tīng)力詞匯量還是輸出詞匯量。

前幾天看到一個(gè)花友的精彩句子，說(shuō)，聽(tīng)力的詞匯量到表達(dá)的詞匯中間差了一個(gè)太平洋??。

輸入詞匯量不要講，聽(tīng)就好了，只要多聽(tīng)就肯定能收獲，但，這才是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，為什么我挺反對(duì)猛刷raz或者只泛讀不精讀，因?yàn)檩敵鎏匾?，而且輸出特別費(fèi)工夫。語(yǔ)法精準(zhǔn).表達(dá)地道.用詞準(zhǔn)確都得花時(shí)間慢慢練。

最近我在陪娃搞新概念二，每課練習(xí)的翻譯那項(xiàng)娃最不喜歡，她寧愿洋洋灑灑寫(xiě)一篇小作文，也不愿意刻板地進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，而我卻覺(jué)...
8 3 3
和剛剛回答的類(lèi)似。我之前堵在raz一個(gè)級(jí)別很久，百思不得其解怎么提升。

后來(lái)才想明白：聽(tīng)代替不了讀，讀代替不了背，背代替不了寫(xiě)。

我們現(xiàn)在的線(xiàn)下課主要的作業(yè)包括：背課文，背單詞，聽(tīng)寫(xiě)課文，讀課文，精讀課文。全是娃的痛點(diǎn)。
想法
我家孩子跟你家的差不多大，啟蒙時(shí)間也差不多，但是到目前為止沒(méi)有遇到瓶頸期，現(xiàn)在在聽(tīng)little fox Level5的The jungle book,raz讀到M級(jí)，詞匯量3000左右。對(duì)于單詞我們沒(méi)有用專(zhuān)門(mén)的詞匯書(shū)或者用app背考試的單詞（比如小學(xué)詞匯或者KET PET這些），我讓孩子每天寫(xiě)下10個(gè)在閱讀中覺(jué)得比較認(rèn)識(shí)但又不是很熟悉的單詞，然后我會(huì)添加到Anki（自定義詞庫(kù)app）反復(fù)讓孩子背，每天10個(gè)新單詞復(fù)習(xí)50個(gè)舊單詞，詞匯量增長(zhǎng)很快，raz讀起來(lái)也沒(méi)有太大的詞匯問(wèn)...
10歲
想法
每天輸入量多少??？一年停滯不前不應(yīng)該啊？聽(tīng)讀需要分開(kāi)。閱讀積累單詞量慢，聽(tīng)力快。一般這樣，聽(tīng)力跑得快，聽(tīng)的種類(lèi)多，范圍廣，接觸的不同種類(lèi)的單詞就多。閱讀的時(shí)候鞏固這批單詞就好了。

是不是你們閱讀的題材太局限？溫情的，讀一百本也是溫情的用詞范圍，新單詞增長(zhǎng)有限。多涉及一些題材看看呢？冒險(xiǎn)，偵探，校園生活，魔幻，科普，人文。某題材喜歡再讀深。

還有就是動(dòng)畫(huà)，我們橋梁的時(shí)候，也卡很久，后來(lái)用動(dòng)畫(huà)帶著聽(tīng)力飛速發(fā)展，到了小馬寶莉的階段，動(dòng)畫(huà)電影隨便看，初章聽(tīng)了兩三套馬上能接聽(tīng)中章。...
可以看看之前的英語(yǔ)圓桌哦，有過(guò)這個(gè)話(huà)題，有很多花友的經(jīng)驗(yàn)分享！
3歲
想法
可以用raz來(lái)積累詞匯量，測(cè)試下自己適合閱讀的raz級(jí)別，然后買(mǎi)好書(shū)，做好計(jì)劃，一天一本或者基本讀起來(lái)，每本書(shū)中把生詞或者常見(jiàn)詞積累起來(lái)，慢慢積累下去，詞匯量一點(diǎn)不是問(wèn)題
6歲
11歲
想法
還可以和這些外國(guó)人聊天，多問(wèn)一些常見(jiàn)的句子，這樣也算是從聊天中學(xué)習(xí)單詞，只要有不會(huì)的就去查閱，進(jìn)行深度記憶。
youtube油管就更好進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶單詞了里面有很多種類(lèi)的原創(chuàng)自制視頻，你可以先去挑選那些自己感興趣的類(lèi)型去看，第一遍直接這樣看，視頻制作者一般是不會(huì)加上英文字幕的，但是如果你第一遍看覺(jué)得很吃力的話(huà)，你可以打開(kāi)右上角按鈕，有一個(gè)自動(dòng)生成英文字幕的開(kāi)關(guān)，這個(gè)時(shí)候你就可以研究下你剛剛聽(tīng)一遍沒(méi)有聽(tīng)懂的詞匯，再次結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行記憶。一遍不行你可以選擇把視頻多看幾遍。
5歲
想法
如果已經(jīng)6歲了，按部就班地跟著一套分級(jí)，用透就會(huì)有量變到質(zhì)變的提升。過(guò)程中遇到一時(shí)的瓶頸是很正常的，有的限于孩子認(rèn)知，有的限于孩子原有英文基礎(chǔ)，有的限于家長(zhǎng)的英文水平，這個(gè)時(shí)候可以拿其他分級(jí)或者優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍作為過(guò)渡。這么小的孩子不要單獨(dú)考察詞匯量，單詞量對(duì)任何人來(lái)說(shuō)不靠死記硬背是很難一下子有突破的。英文依舊要崇尚自然習(xí)得。

理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)牛娃風(fēng)，很多時(shí)候我們見(jiàn)證的只是大人的表述，不是孩子的真實(shí)水平。
看了下常讀的讀物，虛構(gòu)類(lèi)太多了，非虛構(gòu)類(lèi)少些，可以引進(jìn)一些raz，raz里面非虛構(gòu)多，一些單詞就多。
我現(xiàn)在用有道詞典app每一個(gè)raz遇到的生詞會(huì)記一下，讓她復(fù)習(xí)一下不要求會(huì)寫(xiě)，但是要知道大概意思。會(huì)讀到很多兒童虛構(gòu)讀物不常見(jiàn)的。糖尿病diabetes，好多單詞我都不認(rèn)識(shí)
9歲
想法
建議可以參考蓋兆泉老師微博，書(shū)。5歲滿(mǎn)1000詞，可以考慮上外教課。除了繼續(xù)大量看聽(tīng)原版動(dòng)畫(huà)片，還可以通過(guò)上外教課，繼續(xù)積累學(xué)習(xí)新的詞匯。

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