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榛榛媽媽
2013
發(fā)布于 2018-04-29 
我覺得看英語學(xué)習(xí)成果就是聽力和口語能力不斷上升，能聽懂越來越長的句子。對詞匯的積累不斷上升，從聽力詞匯轉(zhuǎn)為閱讀詞匯，進(jìn)而拼寫詞匯。對文章故事的理解能力復(fù)述能力能加強(qiáng)。
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15歲
想法
IXL.com試試這個(gè)網(wǎng)站 非常不錯(cuò) 我家孩子已經(jīng)做到G1了 越來越上癮了 有聽力 有拼讀 有語法 還有數(shù)學(xué) 科學(xué)和 social studies
13歲
想法
個(gè)人認(rèn)為兩種途徑最為直接有效：分級閱讀和機(jī)構(gòu)的免費(fèi)測評,因?yàn)槲揖褪沁@么做的。

分級閱讀

孩子從五歲（大班）開始正式啟蒙，之前僅讀過牛津閱讀樹1和2，大班一開學(xué)給他報(bào)了某著名兒童在線英語課程，入學(xué)測評level2，在密集學(xué)習(xí)了40多節(jié)課后，節(jié)奏開始放慢，同時(shí)開始其他方面的英語輸入：在趣配音配完了里面的瑪澤的故事八個(gè)全部專輯，海尼曼的全部專輯（GK），同時(shí)看了許多迪斯尼動畫片電影如海洋奇緣，料理鼠王等和各種動畫片如justin time，raz分級閱讀讀到level H。其實(shí)...
13歲
想法
檢測分課內(nèi)課外。

課內(nèi)應(yīng)試，老師發(fā)的口語卷子只要求讀，但是我拿著卷子提問。單詞默一遍，句子提問過一遍。老師留的口語作業(yè)我也加碼，老師讓介紹喜歡的食物，我就要求娃有的加入制作過程有的加入注意事項(xiàng)。

課外注意保護(hù)興趣。看過聽過的書我討論一樣問一些細(xì)節(jié)，比如這是小貓的名字？最后她們找到寶藏了嗎？勇敢的爸爸一開始娃認(rèn)為是狼爸爸我說你看了文字再告訴我，看了以后娃發(fā)現(xiàn)是豬爸爸。學(xué)了某課文讓娃做個(gè)海報(bào)。讀了某書填個(gè)報(bào)告等等，娃覺得是玩但做的過程中發(fā)現(xiàn)有不確定的東西還得回頭翻書查。
想法
我家是大童起步的五年級大大童，因?yàn)闀簳r(shí)沒出國學(xué)習(xí)打算，所以檢查效果的手段很傳統(tǒng)。一比賽，二考級。

參加過2016外研社的個(gè)人賽國賽。

2017考了KET,本月剛考了PET。
想法
最簡單的辦法~~考試。當(dāng)然考試不是目的只是個(gè)檢驗(yàn)的手段，所以并沒有因?yàn)榭荚嚩o孩子增加額外的課程。因?yàn)閺囊荒昙壠鹨恢痹谏弦粋€(gè)外教的課，所以三年級時(shí)決定參加一下英國倫敦三一口語考試來檢驗(yàn)一下他的口語真實(shí)水平，裸考優(yōu)秀的成績證明他的外教課還是很有效的；再比如劍橋通用英語考試，就全面檢測了孩子的聽力閱讀和寫作水平，這個(gè)考試最值得稱贊的是他通過孩子的答題分別對孩子的聽讀寫能力進(jìn)行了細(xì)致分析，從中讓我發(fā)現(xiàn)孩子在聽力上還有待進(jìn)一步提高。

上述這些考試，孩子都是裸考通過的，還是那句話，考...
12歲
15歲
想法
用什么方式來檢測得看目標(biāo)是什么。

如果說綜合的語言能力檢測可能就是權(quán)威性的考試，比如劍橋體系的考試或者雅思托福類，當(dāng)然每個(gè)考試有對應(yīng)的能力偏向。

如果是孩子的閱讀能力評估那就是類似Star測評一類的。

如果是目前在學(xué)習(xí)課程，那么每節(jié)課完了以后做練習(xí)題的過程其實(shí)就是針對性的一個(gè)檢測，所以分析孩子的作業(yè)或者單元檢測的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)哪些能力沒有達(dá)到是查漏補(bǔ)缺的好辦法。

大家可以去看《刻意練習(xí)》里面對學(xué)習(xí)和提高的關(guān)鍵做了很好的介紹，其中有效的feedback是很重要的。如何才能...
11歲
想法
1.用excel表格對學(xué)過的單詞，句型進(jìn)行分類記錄，一來便于統(tǒng)計(jì)，二來可以隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2.使用學(xué)過的單詞，句型，在生活場景中提問，加深記憶，會用，用熟。

3.練聽力時(shí)偶爾突然要求她翻譯成中文，看是全部聽懂，還是只聽懂部分關(guān)鍵詞。

4.做相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)冊，看看有哪方面缺漏。
想法
聽力：看孩子是不是聽的津津有味，并且時(shí)不時(shí)地問孩子里面是什么內(nèi)容。孩子會很樂意分享里面的故事，這說明完全聽懂了。

閱讀：一是看她讀分級RAZ的級別是否順利，做題準(zhǔn)確率程度如何。

二是不定期測試下閱讀蘭斯指數(shù)。

另外，孩子每天會錄一段初章書，從語音順暢程度也可以判斷閱讀的能力。

詞匯：暫時(shí)沒有檢測過。

語法和寫作:也沒有檢測過。

準(zhǔn)備今年找一些考試或者競賽試試。
15歲
想法
我們家的大了，而且家長英語不好，所以都得借助外界工具

1.測試或者考試，去年的時(shí)候還有考試，所以會帶著娃兒裸考學(xué)而思杯，NEAT這些老師，評估娃兒這段時(shí)間學(xué)習(xí)的情況，存在哪些問題。

2.不同機(jī)構(gòu)的測試，入學(xué)測那種，通過這種測試評估孩子的口語情況，包括詞匯量，發(fā)音等等，這種家長需要選擇性的聽

3.課外書配套閱讀，比如RAZ課后閱讀這些
10歲
16歲
想法
小寶不到四歲，所以我的檢測是隨機(jī)不定期的，用對話來考察她的詞匯量，語法上的錯(cuò)誤基本都是放過的，只要能完整地回答問題或交流下去。她很長一段時(shí)間的興趣點(diǎn)都在小豬佩琪上，導(dǎo)致我們其它資源都無法利用。前兩個(gè)月去機(jī)構(gòu)試聽了一節(jié)英語課，她年齡最小，但非常積極地互動，整堂課都如行云流水，樂在其中。哥哥剛開始上每周一節(jié)的線上外教課，她就站在旁邊聽，回答老師的每個(gè)問題，當(dāng)然老師聽不到她的聲音也沒有反饋，但她自得其樂，我也不去干涉。

對于小寶的英語水平，其實(shí)我也不太清楚，她能背下好幾本pepp...
榛榛媽媽
榛榛媽媽
2013
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