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托馬斯和朋友·管好自己我能行4:遲遲不來的馬維斯(告別磨磨蹭蹭)

作者: HIT 著

出版社:人民郵電出版社

出版時(shí)間:2015-05

頁數(shù):62

字?jǐn)?shù):30000

開本:12

類別:動(dòng)物

ISBN:9787115386762

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親子閱讀(41%) 泛讀(31%) 自主閱讀(19%)

閱讀年齡分布

3-4歲

29.9%

4-5歲

27.4%

5-6歲

14.6%

2-3歲

10.4%

6-7歲

8.5%

男孩女孩閱讀比例

男孩 79%

女孩 21%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

家長幼兒課堂——孩子做事拖拉的原因
1. 注意力不集中
家長吩咐做一件事時(shí)，如果孩子沒有集中注意力，或是心里想著其他的事，對家長要求做的事情就顯得漫不經(jīng)心，就會(huì)導(dǎo)致拖拉、磨蹭。
2. 沒有時(shí)間觀念
孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不到時(shí)間的緊迫性和重要性，不會(huì)很好地規(guī)劃和利用時(shí)間，就會(huì)拖拉。
3. 家庭教育的影響
有些家長管得太多、太寬，孩子由于什么事情都不需要負(fù)責(zé)，因此缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，做起事情來就覺得無所謂了。有些父母也有拖拉的習(xí)慣，如上班遲到、作息不規(guī)律、做事不積極等，無形中就給孩子樹立了一個(gè)壞榜樣。
4. 缺乏興趣
孩子面對他感興趣的事，動(dòng)作就很快；沒興趣的事，就在那里磨蹭。如果今天要去動(dòng)物園玩，他可以在3 分鐘內(nèi)穿好衣服；如果換成要他去收拾地上的玩具的話，他就開始慢吞吞，任你喊破嗓子，他的動(dòng)作還是慢吞吞的。
5. 缺乏信心
有些父母對孩子的要求比較高，孩子有時(shí)做得不夠好，父母就對孩子大加指責(zé)，令孩子無端失去信心，認(rèn)為“少做少錯(cuò)”，自然會(huì)動(dòng)作遲緩。
家長幼兒課堂——6招讓孩子成為行動(dòng)派
1. 講明做事拖拉的危害
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有做事拖拉的習(xí)慣后，家長可以給孩子講明做事拖拉的危害，比如：做事拖拉，耗時(shí)太久，浪費(fèi)時(shí)間，做事情太少，任務(wù)多了就會(huì)完不成; 做事拖拉，會(huì)被老師與同伴認(rèn)為貪玩，做事不認(rèn)真; 做事拖拉，會(huì)被老師與同伴認(rèn)為太笨，不會(huì)做才會(huì)慢慢地做。
2. 調(diào)整教育方式
家長自己要以身作則，做事不拖... 家長幼兒課堂——孩子做事拖拉的原因
1. 注意力不集中
家長吩咐做一件事時(shí)，如果孩子沒有集中注意力，或是心里想著其他的事，對家長要求做的事情就顯得漫不經(jīng)心，就會(huì)導(dǎo)致拖拉、磨蹭。
2. 沒有時(shí)間觀念
孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不到時(shí)間的緊迫性和重要性，不會(huì)很好地規(guī)劃和利用時(shí)間，就會(huì)拖拉。
3. 家庭教育的影響
有些家長管得太多、太寬，孩子由于什么事情都不需要負(fù)責(zé)，因此缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，做起事情來就覺得無所謂了。有些父母也有拖拉的習(xí)慣，如上班遲到、作息不規(guī)律、做事不積極等，無形中就給孩子樹立了一個(gè)壞榜樣。
4. 缺乏興趣
孩子面對他感興趣的事，動(dòng)作就很快；沒興趣的事，就在那里磨蹭。如果今天要去動(dòng)物園玩，他可以在3 分鐘內(nèi)穿好衣服；如果換成要他去收拾地上的玩具的話，他就開始慢吞吞，任你喊破嗓子，他的動(dòng)作還是慢吞吞的。
5. 缺乏信心
有些父母對孩子的要求比較高，孩子有時(shí)做得不夠好，父母就對孩子大加指責(zé)，令孩子無端失去信心，認(rèn)為“少做少錯(cuò)”，自然會(huì)動(dòng)作遲緩。
家長幼兒課堂——6招讓孩子成為行動(dòng)派
1. 講明做事拖拉的危害
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有做事拖拉的習(xí)慣后，家長可以給孩子講明做事拖拉的危害，比如：做事拖拉，耗時(shí)太久，浪費(fèi)時(shí)間，做事情太少，任務(wù)多了就會(huì)完不成; 做事拖拉，會(huì)被老師與同伴認(rèn)為貪玩，做事不認(rèn)真; 做事拖拉，會(huì)被老師與同伴認(rèn)為太笨，不會(huì)做才會(huì)慢慢地做。
2. 調(diào)整教育方式
家長自己要以身作則，做事不拖拉，只有這樣，才能為孩子樹立良好的榜樣。更為重要的是，家長一定不要給孩子任何可以拖拉的借口，如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭，一定要及時(shí)制止。另外，有意識(shí)地對孩子進(jìn)行增強(qiáng)時(shí)間感和責(zé)任心的訓(xùn)練，也是糾正孩子磨蹭的途徑。
3. 規(guī)定完成任務(wù)的時(shí)間
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做事拖拉的行為習(xí)慣，家長可以根據(jù)任務(wù)的難易程度給孩子規(guī)定一個(gè)合理的時(shí)間范圍，如：必須在5 分鐘之內(nèi)穿好衣服，按時(shí)完成就獎(jiǎng)勵(lì)，超過規(guī)定時(shí)間就批評。家長還可以和孩子一起制訂一張作息時(shí)間表，起床用多長時(shí)間，洗漱用多長時(shí)間，吃早點(diǎn)多長時(shí)間等都要做出合理安排。
4. 與同齡伙伴競賽
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做事拖拉的行為習(xí)慣后，家長可以找一個(gè)與孩子同齡、做事快的伙伴，讓他們一起開展競賽，比一比看誰做得又好又快，讓做事快的孩子帶動(dòng)做事拖拉的孩子，激勵(lì)孩子提高速度，克服做事拖拉的壞習(xí)慣。
5. 及時(shí)教會(huì)孩子各種生活技能
有時(shí)孩子磨蹭是因?yàn)槿鄙俨僮鞯募记苫蚴莿?dòng)作不熟練。所以，及時(shí)教會(huì)孩子各種生活技能和訓(xùn)練他們干活時(shí)的規(guī)范動(dòng)作也十分重要。如系鞋帶，只要孩子掌握要領(lǐng)，勤加練習(xí)，就能加快速度。
6. 適當(dāng)?shù)膽徒?br> 對于孩子的磨蹭，一味的批評教育有時(shí)會(huì)失效，必要的時(shí)候，要將因孩子的磨蹭造成的后果呈現(xiàn)給孩子，并對他進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P。讓孩子明白，做事磨蹭造成的后果也很嚴(yán)重，也會(huì)受到一定的“懲罰”。有的時(shí)候，適當(dāng)?shù)奶幜P有助于孩子快速“醒悟”。切記：每個(gè)孩子都是進(jìn)步后，還會(huì)再犯錯(cuò)的，不可能一次就改變多年來養(yǎng)成的習(xí)慣。家長一定要耐心引導(dǎo)，不要反復(fù)嘮叨，更不能打罵孩子。 (展開)