Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam

Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam
出版時間:2011-01
頁數(shù):16
詞匯量:77
AR:1.0
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9780198481898
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英文難度: 花生2級(親子閱讀) 花生3級(自主閱讀)
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閱讀年齡分布
4-5歲
23.9%
3-4歲
22.2%
5-6歲
18.7%
6-7歲
11.7%
2-3歲
9.0%
男孩女孩閱讀比例
男孩 51%
女孩 49%
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圖書介紹

The Stage 3 Biff, Chip and Kipper Stories, written by Roderick Hunt and illustrated by Alex Brychta, provide a rich story context to help develop language comprehension and decoding skills. Stories, More Stories A and More Stories B build on the reading skills from Stage 2 and are slightly longer. First Sentences include a range of high frequency vocabulary with repetitive text to continue to build fluency. The new-style inside cover notes provide advice and support to help adults read and explore the story with the child, supporting their decoding and language comprehension development. Each pack of 6 includes a Group/Guided Reading Notes Booklet with a Vocabulary Chart listing high frequency tricky words and a Curriculum Coverage Chart for England, Scotland, Northern Ireland and Wales. Each story has individual notes and suggested activities for Group and Independent Reading, Speaking, listening and drama and Writing, with each section showing the relevant objectives covered. Decoding and Language Comprehension opportunities are highlighted throughout.

讀了“Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam”的還在讀

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今天早上去醫(yī)院看醫(yī)生。說是接著貼藥?;貋砦挂幌率?,趕緊去鄭州,在機場等了3個小時,然后去4s店,然后去解押。最后吃飯的時候都要5點了。到家7點,8點去大張,11點半睡覺,因為大姨不開,所以一直也沒有讀書的機會。只讀了一本。
2歲
2024-08-22
--讀了4次
?新的一天!心花怒放,把心打開,讓愛進來,美由善心來,心似蓮花開!早上好~??你還在甜甜夢鄉(xiāng),我已沐陽光,踏朝霞 ?? ??每天像盛花熱烈,像晨早清白~早安太陽公公派我來監(jiān)督賴床的小朋友啦!????你不孤單,有我早安。Good morning,新的一天????????? 夢有多遠,腳步就有多遠,美好的一天,由一顆會感恩的心開始!早安 我發(fā)現(xiàn)我有一個超能力,就是一睜眼,就開始想你????心里藏著小星星,生活才能亮晶晶。貓寧~ ??GoodMorni?? ng 先努力讓自己發(fā)光,對的人才能迎著光而來。早安~要在不愉快的日子里, 搜刮生活藏起來的溫柔,早呀??告訴... (展開)
10歲
2023-07-01
--讀了2次
今天的作業(yè)完成度很高!而且把之前的錯題改了挺多。 晚上剛讀完一本牛津樹,音頻還沒聽完,小伙伴來家里找兒子玩。 一年沒見了,玩回吧。于是今天的收成就這一本。
10歲
2022-08-12
--讀了1次
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Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam的書評(查看全部 11 條)

7歲
16歲
書評
Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam
Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford University Press
【四上.81】昨天新讀3-14,這是一個關(guān)于寬容的故事。爸爸想做草莓醬就帶孩子們?nèi)フ葺琄ipper采完草莓之后 把兩籃草莓放在了車右前方的地面上便去各處high了。一家人回家上車時他把草莓的事忘得死死的,結(jié)果車子一開把草莓全軋壞了。爸爸下車后拎起還剩一點兒被軋成草莓泥的籃子笑著說“Traffic jam”,用幽默化解了危機。對于這個“Traffic jam”百度一下是交通堵塞的意思,jam是醬的意思,總感覺翻譯起來有問題,爸爸的意思好像是想要草莓醬結(jié)果汽車把草莓給碾成醬了...
14歲
書評
Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam
Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford University Press
這一冊很精彩,好多前后呼應(yīng)和細節(jié)!前面的指示牌,后面的喂驢地兒;前面的購物車,后面吃著的冰淇淋;前面留下的草莓,后面的事故…牛津樹的細節(jié)一直很贊,留下好多有意思的線索。故事的所有人物、場景都隨著時間軸在推移。

學(xué)到一個地道表達:pick-your-own。還有jam上做的幽默文章。jam有“果醬”的意思;故事一直都是用到這層含義;另一個意思是“阻塞”, 像traffic jam。最后一頁畫風(fēng)突變,一語雙關(guān),保持“果醬”的意思,確實幽默機智…

最后一張照片是配套練習(xí)冊。
4歲
書評
Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam
Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford University Press
Strawberry 草莓,Jam 果醬

Strawberry Jam 草莓醬

?

Dad wants to make Strawberry Jam.

There is a pot, 3 jars, a filter and some other tools on the desk.

爸爸想要制作草莓醬,

瞧,爸爸已經(jīng)做好了準備,

桌子上有一個大鍋,3個空罐子,還有篩子和很多制作草莓醬需要用到的工具。

Dad take out the recipe.

But...
10歲
書評
Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam
Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford University Press
全家去采草莓,Kipper把采完的草莓放在車子后面的地上,然后他忘了這事,最后車子發(fā)動,把草莓全部碾碎了!
2歲
10歲
書評
Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam
Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford University Press
Traffic jam 我覺得是爸爸之前想著做草莓果醬來著,現(xiàn)在草莓被汽車壓了,做不成草莓醬,成交通醬了
Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam
Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford University Press
這本細節(jié)很贊。最后traffic jam孩子覺得特別搞笑。雖然我覺得他未必完全明白
7歲
書評
Oxford Reading Tree 3-14: Strawberry Jam
Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford University Press
這本一語雙關(guān),孩子貌似不理解這個梗,大人覺得搞笑
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