那些我們都知道的事兒

1.語(yǔ)言學(xué)習(xí)，無(wú)論哪種語(yǔ)言，大量輸入是學(xué)好的前提，吃得多才能拉得多，不是嗎？你想語(yǔ)文好，只讀課本、教輔，刷題，往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，才是繞了遠(yuǎn)道兒。學(xué)了技術(shù)恨了學(xué)術(shù)遠(yuǎn)了藝術(shù)。但架不住分?jǐn)?shù)制造的蕉綠，讓人棄了大道，非“抄近路”不可。

2.語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還要注重輸出，茶壺煮餃子可不行?；畹恼Z(yǔ)言就需要一定量說(shuō)與寫(xiě)的輸出。多小的孩子，都耐心傾聽(tīng)他的訴說(shuō)，鼓勵(lì)他輸出，從說(shuō)到寫(xiě)，循序漸進(jìn)。只輸入不輸出的那是貔貅。

3.外語(yǔ)也是。我們不都吃過(guò)刷題背單詞的苦，到頭來(lái)外語(yǔ)材料看不來(lái)，和老外對(duì)話都怯場(chǎng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)還讓你“三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)”、“不會(huì)都選C”去？

4.讀多少書(shū)算是多？教育部有指導(dǎo)書(shū)目，家長(zhǎng)懶得研究就直接拿過(guò)來(lái)用吧。其實(shí)就是正常水平的中線，可惜大部分孩子都達(dá)不到。然后我們坐不住了，叫囂著“太卷”，這書(shū)太難那書(shū)不適合初中生……有那生氣的時(shí)間還不如多讀點(diǎn)兒書(shū)，想辦法以自己孩子能理解的水平先囫圇地吞下。精神內(nèi)耗沒(méi)用，想辦法去達(dá)到中位水平，沖擊高位是正堪兒。

5.孩子的閱讀興趣，越小越容易受家長(zhǎng)的影響。趁你還能影響得了，多讀書(shū)，和孩子多分享。其實(shí)能一起讀書(shū)的日子不多，也就十年吧。青春期以后誰(shuí)聽(tīng)你的！邊兒去。

6.看漫畫(huà)書(shū)有錯(cuò)？沒(méi)有，讀圖能力也是一種能力。作為讀書(shū)的啟蒙階段，圖多字少很正常，隨著步入中高年級(jí)，逐漸加大文字量的攝入絕對(duì)有好處。不是漫畫(huà)不應(yīng)該看，是它占用了讀更優(yōu)秀作品的時(shí)間。而且容易閱讀娛樂(lè)化，不容易進(jìn)入更有深度的閱讀。試想一下，只愛(ài)漫畫(huà)書(shū)的小學(xué)生，突然進(jìn)入初中，告訴他，有30多本只字沒(méi)圖的必讀和選讀書(shū)目，而且中考要考。孩子崩潰不？

7.速讀，是建立在大量閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，才能練習(xí)出來(lái)的能力，沒(méi)有人能一蹴而就。你不讀，高考做不完試卷，賴誰(shuí)？

8.數(shù)學(xué)成績(jī)，和你刷題的數(shù)量成正相關(guān)，但到了一定數(shù)量級(jí)，會(huì)邊際效益遞減。所以，刷題從基礎(chǔ)題刷起，刷到見(jiàn)題知思路就可以加大中檔題的刷題量，中檔題穩(wěn)了再主攻壓軸題。有的人只喜歡刷容易的題，有的人喜歡專刷難題，其實(shí)無(wú)非是懶惰和虛榮心作祟。

9.數(shù)理化最講求高強(qiáng)度用腦。達(dá)不到高強(qiáng)度用腦的學(xué)習(xí)，是低效的，刷多少題都沒(méi)用。

10.題不是做得越多越好，沒(méi)有總結(jié)和復(fù)盤(pán)的刷題其實(shí)是丟西瓜撿芝麻。那些做題少反倒成績(jī)好的無(wú)一不是重反思，“不二過(guò)”其實(shí)是最難的。不信你試試？錯(cuò)過(guò)的題你要是能永遠(yuǎn)不再錯(cuò)，你就是No.1！

11.背東西難，其實(shí)是沒(méi)習(xí)慣機(jī)械記憶的枯燥。好方法就是分割成小塊，多次服用效果好?；蛘呶覀儞Q一種說(shuō)法，叫記憶的提取，或者“復(fù)現(xiàn)”，你只要加大提取或復(fù)現(xiàn)的次數(shù)和間隔的時(shí)間就行了，不是一次就必須記住，你想干你松果體還不干呢！ 
 

12.什么天才都干不過(guò)水滴石穿細(xì)水長(zhǎng)流日拱一卒。特別是語(yǔ)文！但你要搞脈沖式學(xué)習(xí)法突擊語(yǔ)文，只針對(duì)熟練某一類題的答題技巧有用，對(duì)整個(gè)語(yǔ)文水平的提升其實(shí)作用不太大。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)忌抽風(fēng)，宜按頓兒吃藥。

13.你不寫(xiě)作還想作文好？你咋不想登天呢！最起碼的，素材積累，好句摘抄總可以有吧？占用不了你十分八分鐘?？吹胶谜戮洹⒑霉适?、好觀點(diǎn)，仿寫(xiě)可以吧？縮寫(xiě)可以吧？擴(kuò)寫(xiě)可以吧？續(xù)寫(xiě)可以吧？實(shí)在不行，你抄下來(lái)。別說(shuō)你不知道寫(xiě)什么。承認(rèn)自己懶就完了。

14.地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、道法，要不要提前學(xué)？你能給你孩子講明白就提前學(xué)，沒(méi)人攔著。話說(shuō)把那么小的孩子往各學(xué)科的補(bǔ)習(xí)大軍里塞，你是想讓他喜歡這個(gè)學(xué)科還是恨這個(gè)學(xué)科呢？

15.能毀掉一個(gè)人的辦法就是給他制造焦慮。想毀一個(gè)孩子其實(shí)很容易。

16.學(xué)習(xí)成績(jī)拼不過(guò)別人，咱可以拼學(xué)習(xí)方法，你比別人用的力氣小總值了吧？學(xué)習(xí)方法拼不過(guò)，咱可以拼心態(tài)，至少咱們孩子不會(huì)跳樓吧？我們換一個(gè)角度，水平相當(dāng)?shù)倪x手，最后拼的是什么？誰(shuí)心態(tài)穩(wěn)誰(shuí)勝出。你要是非想和世界冠軍比，那還是勸你跳樓吧，心態(tài)再好也白搭。

17.你練八段錦還是站樁不重要。有規(guī)律地堅(jiān)持才重要。

18.冥想本質(zhì)是練習(xí)對(duì)自己思維的絕對(duì)控制。既然是練習(xí)，沒(méi)有一定量的積累是絕不會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變的。那些堅(jiān)持個(gè)十天半個(gè)月就說(shuō)沒(méi)用的人，其實(shí)是自己沒(méi)用。認(rèn)慫完事兒。

19.體育運(yùn)動(dòng)，不只是強(qiáng)身健體那么簡(jiǎn)單。它是精力管理的重要一部分。高考拼到最后，其實(shí)大部分都在拼體力，熬不住的就先倒下了，不是智力水平不夠，是精力管理不到位。

20.很多時(shí)候，做加法容易，做減法難。智者做減法。

21.你等學(xué)到高中數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)障礙自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的居然是小學(xué)積累的計(jì)算能力！你意外不意外？你驚喜不驚喜？

22.除了需要集中注意力的專注思維模式，還有發(fā)散思維模式?？善切┬枰?jiǎng)?chuàng)造力、感受力、獨(dú)特性，在創(chuàng)新領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域有大建樹(shù)的思想，還要靠人類的發(fā)散性思維。你說(shuō)放空不重要嗎？留白不重要嗎？玩兒不重要嗎？對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)件的制造來(lái)說(shuō)的確不重要。

23.你的問(wèn)題就是想得太多，讀書(shū)太少。楊絳先生的話適合我們絕大多數(shù)。時(shí)不常地拿出來(lái)，當(dāng)鞭子抽自己，一抽一準(zhǔn)兒。

24.你小學(xué)不讓學(xué)生美，初中不讓學(xué)生美，高中不讓學(xué)生美，那大學(xué)還不個(gè)頂個(gè)地浪？你中學(xué)不讓孩子談戀愛(ài)，大學(xué)不鼓勵(lì)孩子談戀愛(ài)，大學(xué)一畢業(yè)你催婚？司機(jī)還有個(gè)見(jiàn)習(xí)期，難道愛(ài)情不應(yīng)該有？難怪先婚后愛(ài)的小說(shuō)影視劇一大把，也是被現(xiàn)實(shí)給逼的。

25.大道至簡(jiǎn)。凡是繁復(fù)的都不是大道。很多專家的話，你就當(dāng)閑來(lái)無(wú)事，聽(tīng)江上吹來(lái)的風(fēng)。吹完便罷。

都知道的事兒，有時(shí)候臨是自己也糊涂，記錄一下。