2017
“我們必須要停止去用孩子在十八歲時(shí)的成就來(lái)定義成功，比如說(shuō)像爬藤，進(jìn)好的大學(xué)，這種思維會(huì)毀了孩子在他們二三十、四五十歲成功的能力?！?/strong>
前言
本文作者 Dr. Kenneth Ginsburg，賓西法尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科教授，專(zhuān)長(zhǎng)于青少年行為和心理健康，Boys& Girls Clubs of America 的韌性專(zhuān)家，曾獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)并出版多部專(zhuān)著，近期通過(guò)美國(guó)兒科學(xué)會(huì)出版了《Building Resilience in Children and Teens: Giving Kids Roots andWings》和《Raising Kids to Thrive: Balancing Love With Expectations and ProtectionWith Trust》。
一、如何定義成功？
我們先問(wèn)問(wèn)自己如何去定義成功。
我們常常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤：我們看著眼前的孩子想，他有多么成功？
這樣做的家長(zhǎng)往往會(huì)過(guò)分關(guān)注兩件事：快樂(lè)或者成績(jī)。
如果只關(guān)注孩子的眼下的快樂(lè)而對(duì)孩子沒(méi)要求，那么這樣的快樂(lè)也是短暫的、稍縱即逝。如果只關(guān)心孩子的成績(jī)，就只看到孩子的成就，而不是孩子這個(gè)人本身。
我們應(yīng)該先不看眼前的孩子，而是想像孩子成長(zhǎng)為 35 歲的樣子，如果家長(zhǎng)開(kāi)始考慮 35 歲成年人的成功需具體備哪些素質(zhì)，子女教育會(huì)輕松很多，而家長(zhǎng)也會(huì)更明白如何選擇不同的教育方式。
我們應(yīng)該為孩子將來(lái)的發(fā)展和成功做準(zhǔn)備，培育有后勁，能在 35 歲、40 歲、50 歲時(shí)成功的人。把目標(biāo)放長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們對(duì)于成功童年和青少年的理解就寬了。
能在 35 歲、40 歲、50 歲時(shí)成功和快樂(lè)的人是什么樣的？那不取決于你所擁有的，而取決于你本身是什么樣的人。
二、成功的成年人是這樣的
如果我們把人生看作一場(chǎng)短跑，我們會(huì)盡一切可能沖向終點(diǎn)，不籌劃未來(lái)。一旦摔倒，我們就輸了，所以我們輸不起一點(diǎn)的失敗。
但倘若我們把人生看作一場(chǎng)馬拉松，那么我們的目標(biāo)就設(shè)的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。周?chē)娜艘嵌寄芑ハ嗪献鳎ハ喙膭?lì)，才能走的更遠(yuǎn)。如果你碰壁跌倒，你爬起來(lái)繼續(xù)跑，尋找一條更好的路。
當(dāng)然，成功也包括好的教育、職業(yè)以維持生計(jì)，但我相信，以上的品質(zhì)都大大地增強(qiáng)了一個(gè)人在社會(huì)上的生存能力，而且能在自己做的事情中找到意義和滿足。
我們必須要停止去用孩子在十八歲時(shí)的成就來(lái)定義成功，比如說(shuō)像爬藤，進(jìn)好的大學(xué)，這種思維會(huì)毀了孩子在他們二三十、四五十歲成功的能力。
韌性是從逆境中走出來(lái)、從失敗跌倒后能再站起來(lái)勇往直前的能力，是一種心態(tài)。
緊張情緒的激素是人類(lèi)幾萬(wàn)年進(jìn)化出來(lái)的，用來(lái)幫助原始人類(lèi)應(yīng)對(duì) “老虎來(lái)了” 這種情境。然而人類(lèi)大腦并沒(méi)有哪種激素設(shè)計(jì)得正好能來(lái)應(yīng)對(duì) “SAT 考試” 這類(lèi)情境。
如果我們認(rèn)為孩子的任何考試，任何活動(dòng)，任何時(shí)刻都可能會(huì)影響孩子的一生，那么我們就變成了孩子生活中的老虎，孩子和家長(zhǎng)就會(huì)天天生活在這種緊張焦慮之中。
1. 韌性
韌性的一個(gè)要點(diǎn)就是首先懂得什么是該焦慮什么是不該焦慮的。
韌性的培養(yǎng)有 7 個(gè)要點(diǎn)（7Cs)：
2. 高要求
對(duì)孩子的高要求是什么？是成績(jī)，表現(xiàn)，名校，還是獎(jiǎng)項(xiàng)？
高要求的定義是家長(zhǎng)能知道孩子是什么樣的一個(gè)人，家長(zhǎng)期望孩子能展現(xiàn)出他們的美好天性及優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)不在于他們?nèi)〉玫耐庠诔删停谟谄谕麄冏鳛橐粋€(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)各方面，有很高的整體質(zhì)量。
孩子會(huì)因?yàn)楦改傅钠谕砷L(zhǎng)。要是家長(zhǎng)對(duì)孩子有著高期望，孩子往往會(huì)為之努力。但是這里一定要強(qiáng)調(diào)清楚，高要求并不指的是外在成就，不是全 A，也不是獲獎(jiǎng)和體育榮譽(yù)，而是擁有體諒，尊敬，誠(chéng)實(shí)，善良，負(fù)責(zé)等等這些家長(zhǎng)希望孩子所擁有的優(yōu)良品性。
3. 完美主義
為什么完美主義不好？
因?yàn)橥昝乐髁x者會(huì)：
完美主義是造創(chuàng)力的墳?zāi)埂?/strong>
完美主義讓孩子感到自卑。這種孩子怕 B+，怕失敗，怕達(dá)不到家長(zhǎng)的要求。這種孩子往往趨向于躲避不確定，從而不會(huì)去考慮創(chuàng)新。孩子會(huì)怕嘗試新鮮事物，怕創(chuàng)新，怕一切未知。而真正有成就的人會(huì)覺(jué)得，能有機(jī)會(huì)從事自己做的事情是非常幸運(yùn)的。
如果你讓你的孩子怕得 B, 如果你的社交圈讓你的孩子怕得 B，那就相當(dāng)于把孩子的腿打斷了。
如果孩子怕讓家長(zhǎng)失望，那一定有情感方面的問(wèn)題。
如果家長(zhǎng)怕孩子現(xiàn)在失敗，那么孩子長(zhǎng)大后往往會(huì)失敗得更慘，因?yàn)楹⒆有r(shí)候沒(méi)學(xué)會(huì)怎樣正確面對(duì)失敗。
4. 什么是無(wú)條件的信任？
就是孩子不是我們炫耀的產(chǎn)品。
孩子不是為了取悅于我們而追求，我們就是毫無(wú)條件地愛(ài)孩子這個(gè)人，而不是愛(ài)他取得的成績(jī)成就。
沒(méi)有人能夠各方面都擅長(zhǎng)。
5. 養(yǎng)育成功者
要是你把成功定義成去哈佛，那你就把孩子成長(zhǎng)過(guò)程變成了名校申請(qǐng)履歷表的制作過(guò)程。
要是你把成功定義成孩子在三十五歲會(huì)成為的人，你的孫輩會(huì)是什么樣的人，他們的成功，他們的保障，他們的快樂(lè)，他們的創(chuàng)造力，那我相信我們是在談?wù)摵玫脑掝}，切中核心的話題。
亞洲大學(xué)生的自殺率正在飛速增長(zhǎng)，其中亞裔女孩在大學(xué)的自殺率居高。完美主義在亞裔程度似乎很高。因?yàn)橥昝乐髁x讓人自卑。
我不希望任何的孩子會(huì)遭受如此的痛苦。我非常興奮和榮幸能被邀請(qǐng)來(lái)做這個(gè)演講，因?yàn)槟銈儠?huì)去把我的教育思想傳播開(kāi)來(lái)，告訴大家什么是真正的成功，這樣就可以挽救生命。
請(qǐng)通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)上傳播這樣的教育理念，以形成一種社會(huì)風(fēng)氣，讓家長(zhǎng)開(kāi)始寒暄時(shí)不談?wù)摵⒆尤サ哪膫€(gè)大學(xué)，考試成績(jī)?cè)趺礃?，而是談?wù)摵⒆邮莻€(gè)什么樣的人，孩子在尋找自己的興趣嗎，分享親子關(guān)系。
如果我們都談?wù)撨@樣的話題，孩子們就都能成長(zhǎng)好。
6. 家長(zhǎng)的目標(biāo)
讓孩子犯錯(cuò)誤；
表?yè)P(yáng)付出的努力而不是結(jié)果；
建立閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)獨(dú)特性。
家長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)——培養(yǎng)一個(gè)健康的成年人。
家長(zhǎng)的短期目標(biāo)——培養(yǎng)孩子好學(xué)精神。
要是家長(zhǎng)給孩子太多壓力，孩子不再喜歡學(xué)習(xí)，孩子將來(lái)走的路也就離成功更遠(yuǎn)。人們的成功往往是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)持續(xù)不斷地?zé)釔?ài)。
家長(zhǎng)的中期目標(biāo)——是找到與孩子興趣契合的方向，促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。不是什么常春藤，而是孩子真正熱愛(ài)的方向、為之而努力的激情。
告訴孩子什么是錯(cuò)的不能幫助他們，但是給他們演示什么是對(duì)的卻很有用。
假如你尊重孩子的自立，孩子反而會(huì)離你更近。如果你對(duì)孩子說(shuō)，我要你變得獨(dú)立，我要你自由，但是獨(dú)立自由需要你的努力去贏得。如果你這樣說(shuō)，孩子的自我形象會(huì)很大，感到自己掌控著自己的行為，知道你支持他的自立，孩子會(huì)以獨(dú)立的自我來(lái)與家長(zhǎng)相處一輩子。
有時(shí)候孩子表現(xiàn)的無(wú)情，裝作不愛(ài)家長(zhǎng)，是因?yàn)閻?ài)我們而生的傷害。了解到這一點(diǎn)，我們就能夠熬過(guò)困難的時(shí)刻。
控制孩子，孩子就會(huì)遠(yuǎn)離你。給孩子獨(dú)立，孩子會(huì)展翅、到處飛翔、降落回父母的窩，孩子會(huì)在一生中多次回來(lái)。愛(ài)孩子這個(gè)人，而不是他們做出的成就，這是給孩子一生中最大的力量。
“親愛(ài)的上帝，請(qǐng)賜給我雅量平靜去接受不可改變的事，賜給我勇氣去改變我可以改變的事，賜給我智慧去區(qū)分他們的不同。”
作為家長(zhǎng)也有極限，孩子有時(shí)會(huì)把家長(zhǎng)氣瘋。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要提醒自己、讓自己做到的是愛(ài)孩子這個(gè)人，給自己時(shí)間好好回想一下他們到底是誰(shuí)，他們的美好天性和品質(zhì)是什么，那些孩子曾經(jīng)讓你感動(dòng)的事、那些美好親昵的時(shí)光..…
三、如何了解孩子到底是誰(shuí)呢？
那就得改變你是如何看待與孩子相處的高產(chǎn)出時(shí)間。
如果家長(zhǎng)誤以為與孩子的高產(chǎn)出時(shí)間就是想方設(shè)法、絞盡腦汁琢磨怎樣才能讓孩子達(dá)到最大的成就，比如成績(jī)與獎(jiǎng)項(xiàng)，那么家長(zhǎng)永遠(yuǎn)也不會(huì)了解孩子到底是誰(shuí)。
家長(zhǎng)與孩子的高產(chǎn)出時(shí)間是晚餐、是與孩子擁抱和親密、是與孩子平時(shí)的談?wù)摵土奶?，了解孩子在想什么。這才是最有效的親子時(shí)間，這樣反而會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，取得更好的成就。
相反，把注意力放在孩子短期的成就可能會(huì)讓他們興奮一陣子，但是很快他們就會(huì)喪失激情動(dòng)力。家長(zhǎng)需要讓孩子發(fā)現(xiàn)自我，明確思想，鼓勵(lì)他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)和世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量，這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。
你給孩子的最好禮物就是照顧好自己。當(dāng)你照顧好自己，你就是以身作則地示范一個(gè)堅(jiān)韌的人、一個(gè)幸福、熱愛(ài)生活的人、一個(gè)充滿愛(ài)心的人、一個(gè)有生活意義的強(qiáng)大的人是怎樣生活的。
如果我們的全部生活都以孩子為中心，我們就會(huì)使四五十歲的成年人生活顯得黯然失色、缺少情趣和追求，孩子也因此不會(huì)對(duì)他們的未來(lái)滿懷憧憬和希望。
非常感謝大家！
本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：七年爬藤
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