開學(xué)幾周，國際學(xué)校帶給我的三個“啊哈”啟發(fā)

這個九月，小妹在大班的年紀(jì)轉(zhuǎn)身成為了“國際學(xué)?！盤R (學(xué)前班) 的一員。開學(xué)幾周，學(xué)校有三個讓我"啊哈"的地方，有一些思考和小啟發(fā)，分享給大家。獨啊哈，不如眾啊哈。 

啊哈 之 國際版小紅花

每個小朋友大概都有過下課被獎勵貼紙的經(jīng)歷吧。心滿意足的選一個自己喜歡的圖案，然后不知不覺家里的墻就有一種“狗皮膏藥”的既視感哈哈。小妹學(xué)校用的是Class Dojo的APP, 家長添加自己孩子的賬號就可以看且只能看到自己孩子當(dāng)天在學(xué)校dojo points的情況。我戲稱它是國際版小紅花哈。

Dojo Points可以干嘛？當(dāng)然是到達(dá)一定積分可以換獎勵咯。

這是Elsa用10個points換的一堆小恐龍（真的不要以為叫Elsa的都迷公主。。。）

Elsa說如果全班積累到500個points就可以開一個大party??！啊哈，所以每個人都要努力！我一個內(nèi)向的中年婦女怎會養(yǎng)出一個Party Queen的呢？匪夷所思啊。

仔細(xì)看Elsa獲得的points，我發(fā)現(xiàn)這些積分不僅僅針對個人，還包括她所在的小組和班級整體獲得的“榮譽(yù)”，例如Elsa所在的Table 4聽講認(rèn)真而每人獲得一個積分。除了Dojo Point，聽Elsa說還有按照班級來評比的house point，學(xué)期末的時候哪個班級的house point最多就可以擁有一座刻著自己班級名字的獎杯。

學(xué)校鼓勵孩子們?nèi)魏螆龊隙急M可能使用英語，Elsa因為勇于在操場用英文勸阻男孩子們的危險行為的“壯舉”已經(jīng)為班級贏得了一枚house point！
 

我很喜歡這樣的設(shè)置，因為孩子不會只關(guān)注自己的“成功”，他們還開始學(xué)習(xí)如何為自己所在的團(tuán)隊做貢獻(xiàn)。這種“how I can make contribution”的思考習(xí)慣會讓孩子更大氣，將來有更大的格局。

這一代孩子天生自帶聚光燈效果，從小獲得了太多的關(guān)注，作為家長我們也要思考如何幫助他們多一點大我的創(chuàng)造，少關(guān)注一些小我的“成功”。我知道很多老母親也喜歡在家用各種積分獎勵計劃來督促孩子學(xué)習(xí)，是不是從這個“啊哈”里面有些啟發(fā)? 孩子除了學(xué)習(xí)之外做一些對家人，對社區(qū)有貢獻(xiàn)的事情也可以打賞一朵小薔薇？家人作為一個小團(tuán)體當(dāng)共同完成一個小目標(biāo)時每人獎勵一支可愛多？

啊哈 之 探究課每年不變的開場主題

SUIS(學(xué)校簡稱)采用的是International Primary Curriculum (IPC)課程體系，IPC強(qiáng)調(diào)每個人的learning process應(yīng)該是一個從entry point→ knowledge harvest→ explaining the theme→ research activities→ recording activities→ Exit Point的循環(huán)過程。關(guān)于主題式探究學(xué)習(xí)，我之前結(jié)合幼兒園的課程有過分享，可以戳：幼兒園手工作業(yè)怎么玩延伸 II
 

我的"啊哈"不在于這個circle，而是我發(fā)現(xiàn)從PR開始一直到五年級G5，每年開學(xué)探究課的主題都會是brainwave (智慧的大腦)，學(xué)校會跟孩子們探討大腦是如何工作的，如何喚醒我們的大腦，照顧我們的大腦。每一年我們的大腦又會有哪些不同的發(fā)展，如何通過這些大腦的“進(jìn)步”來幫助我們更好的掌握技能和應(yīng)對挑戰(zhàn)，所有這一切的討論最終都是為了讓孩子們了解自己所在的發(fā)展階段從而逐步學(xué)會設(shè)定最適合自己的個人發(fā)展目標(biāo)。

我非常喜歡這個brainwave的概念，當(dāng)然對于PR的孩子們來說今年他們討論的可能還是一些“初淺”的內(nèi)容，例如討論我們的大腦能幫助我們做些什么。

這是Elsa周末給我上的一堂大腦課的“板書”

我們在家也一起閱讀了一些關(guān)于大腦的繪本~

我的“啊哈”在于學(xué)校通過智慧大腦的主題能讓孩子們學(xué)會主動去思考我在這一年的個人學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？這里的目標(biāo)不僅僅是指學(xué)業(yè)，還有他們的道德品行，探究精神，堅毅與合作等等。有時候傳統(tǒng)的教育很容易讓孩子們失去了思考的能力，每天疲于應(yīng)付老師和家長布置的各種作業(yè)習(xí)題，而忘記了到底為什么而學(xué)習(xí)，也失去了很多寶貴的可以用來尋找初心的時間。

我們家過去三年有個習(xí)慣，每個人都會給自己設(shè)定一個new year resolution寫在白板上。這些目標(biāo)都不一定都要和學(xué)習(xí)，職場相關(guān)的，比如今年我的一個小目標(biāo)是硬拉重量達(dá)到自己的體重（被我家的健身狂爸爸逼著寫的啊啊）,  Elsa自己設(shè)定的一個小目標(biāo)是今年能夠有更多的上舞臺的機(jī)會。作為家長我們尊重她的目標(biāo)也努力用實際行動支持她，這就是為啥她之前一直活躍在賴聲川導(dǎo)演的兒童劇“群眾小演員”的甄選活動中，打個鮮甜的醬油！

出演《胡桃夾子》的克拉拉，排練時居然真的哭出來了呢...

也許你也可以從這個“啊哈”中獲取靈感，在剛開學(xué)之際跟孩子來評估下他智慧的大腦，以終為始，給這一年的成長有個小規(guī)劃。

啊哈 之 獨特的我 vs 共同的我們

剛開學(xué)外教就發(fā)了一份指導(dǎo)文件讓家長們學(xué)習(xí)下 “The ten things you can do with your child to help them develop an understanding of who they are and their place in the world” 10件您可以和孩子一起做的幫助他們了解他們是誰，以及他們在世界上的地位的事。

我記得這個主題其實從幼兒園小班就開始談，孩子們一直在強(qiáng)調(diào)說Special me, I am special.尤其是00后這一代孩子可能從小就被賦予了很多要保持自己的個性的理念，“我就是我，是顏色不一樣的煙火”再也不會只是來自歌詞中的希冀。

But！我的第三個“啊哈”正來自于這十件事情里面的前兩件是提醒我們不要只強(qiáng)調(diào)孩子的獨特性而忘記了人類的共性。摘錄一點片段：

1. Value similarities and differences價值的相似性和差異性

From their earliest years, help your child to be aware that we all share similarities as well as differences. People, just like plants and animals, all have the same basic needs of shelter, food and care but, like plants and animals, there are differences in people too.

2. Look for similarities before the differences尋找差異的相似性

When talking with your child about others, value the differences but, importantly, emphasize the similarities. Sometimes just looking for similarities first, before talking about the differences, can change the way we think about people.

簡單來說就是當(dāng)與孩子談?wù)搯栴}時，要重視差異，但是重要的是，要強(qiáng)調(diào)共性。有時候我們在尋找差異之處前，先談?wù)摴残?，可以改變我們對人的思考方式。

我自己看到這兩條還蠻有感觸的，我們這一代80后家長可能因為小時候在聽話這件事上“矯枉過正”, 所以會忽略了對共性的探討，對孩子能成為獨特的自己大加鼓勵和欣賞。

舉個簡單的例子，小朋友有些人喜歡運動，有些人喜歡音樂，有不同興趣的孩子聚在一起玩什么好呢？除了鼓勵孩子們勇于表達(dá)自己的喜好，發(fā)揮創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力去組織大家游戲，我們是不是也應(yīng)該多跟孩子聊聊“共性”呢？小朋友們的喜好不一樣，那大家共同喜歡的是什么？大家是不是都喜歡游戲？再換一個角度，無論你和你的朋友們是喜歡運動，音樂還是游戲，大家都在這個過程中獲得了愉悅的感受，這就是共同的東西。游戲不一樣，但快樂是一樣的。

看到自己的需要，自己和他人的差異性之前，如果我們也能跟孩子多聊聊共性，從最簡單的孩子們的玩樂，到社會上的新聞熱點，也許可以幫助孩子們有更多的同理心？其實，學(xué)會理解他人和堅持自我個性從來都不是矛盾的。

三個 "啊哈" 總結(jié)

思考“我如何為團(tuán)隊做貢獻(xiàn)”

思考“我的大腦如何幫助我個人成長”

思考“我們首先是相似的，然后才是獨特的”

希望我的“啊哈”對你也有啟發(fā)~