關(guān)于寶貝學(xué)習(xí)英文閱讀要不要翻譯？終于有了答案！

VX: lelema923

公眾號：樂樂媽媽高效英語啟蒙

需要本期資源的可添加樂樂媽媽的VX免費獲?。?/p>

Oxford Reading Tree簡稱牛津樹，是英語啟蒙圈非常熱門、經(jīng)典的一套分級讀物。

在許多非英語系國家，流傳著這樣一句話：沒讀過牛津閱讀樹的孩子，就等于沒做過英語啟蒙，可見牛津樹的影響力有多大。

很多人問怎么樣才可以讓孩子愛上英語？

我認(rèn)為英語啟蒙絕對不是讓孩子背單詞，跟讀句子那么簡單，最重要的是要讓孩子接觸到有趣的故事。

是否可以做到像“煲劇”一樣學(xué)習(xí)英語？答案是肯定的，這套號稱“英國版家有兒女”，媽媽經(jīng)常反映說孩子讀到不肯睡覺，一定要多看幾本！

學(xué)習(xí)群里寶貝們用的就是下面這套，一共9個級別，牛津中國故事是去年新出的。

（此處截選每個級別做展示）

這套分級讀物，每本書會有一個小故事，零語言基礎(chǔ)的小屁孩也可以一口氣看完，輕松閱讀無負(fù)擔(dān)。

接觸過這套分級的孩子會覺得原來讀書也可以這么簡單好玩，這樣讀書，誰不愛呢？

更令孩子百讀不厭的是書中的故事貼近生活，就像一家人在給大家講故事。這一家人就是貫穿整個系列書中的主人公 Biff、Chip、Kipper、Dad和Mum，同時也不能忘記他們的那條可愛的小狗Floppy。牛津樹里的故事就是圍繞著他們一家人和他們的朋友們展開的。

你知道嗎，每個孩子都會問的“媽媽，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語？”

我當(dāng)年回答樂樂的就是“學(xué)會了英語，我們就可以找Kipper 玩！” 足見他有多喜歡這幾個小朋友。

● 牛津1-4級別：

衣食住行方面為主，容易形成應(yīng)用；
 

●牛津5-9級別： 

融入魔法鑰匙（Magic Key）這部分絕對是經(jīng)典，從5級開始，魔法力量將場景延伸到更遠(yuǎn)的地方，甚至回到過去，進(jìn)入游戲和童話中，時間、空間都沒有了限制，孩子跟著Magic Key經(jīng)歷一次又一次的探險，就像一部連續(xù)劇，還是穿越劇，大人都欲罷不能！

總體來說這套書故事性強，分級合理，繪畫整潔明了，主題積極健康，每一級別難度和內(nèi)容都在遞增。

閱讀刷分級，非常管用

在樂樂媽媽學(xué)習(xí)群，寶貝們能夠畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是”實現(xiàn)自主閱讀“，都統(tǒng)一規(guī)定”實現(xiàn)牛津樹9級的自主閱讀"這個程度為目標(biāo)作為”畢業(yè)“。

牛津樹在樂樂媽學(xué)習(xí)群是見證孩子從零基礎(chǔ)到畢業(yè)的一套書籍。

我們?nèi)豪锏暮⒆佣际且?strong>牛津樹作為學(xué)習(xí)的主干，同時搭配其他系列的分級繪本，可見牛津樹的”江湖地位“真的是名副其實的穩(wěn)。

大家都說分級好，群里的牛娃媽媽們也這么說。

學(xué)習(xí)群閱讀首選書籍

不管是2歲的小娃還是10歲的大童都適合學(xué)習(xí)牛津樹，下面按各個年齡段列舉群內(nèi)學(xué)員學(xué)習(xí)牛津樹的案例！

1.牛娃學(xué)員：千愉（2周歲）

千愉是我見過最小實現(xiàn)自主閱讀并且日常英語口語交流毫無障礙的孩子，這一切源于千愉媽媽超前的英文啟蒙理念。

千愉6個月大時媽媽開始給她中英文繪本，在加入樂樂媽媽學(xué)習(xí)群后，千愉的學(xué)習(xí)一天沒落過，當(dāng)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣后，閱讀就變成千愉生活的一部分，不閱讀，就睡不著。

而千愉初學(xué)牛津樹，因為年齡小，起初無感，隨著媽媽耐心的引導(dǎo)，到后來每天早起都會自覺點讀牛津樹，形成良性循環(huán)。

▲點擊圖片放大查看▲

千愉啟蒙詳情：

2歲“牛娃”--只是因為堅持做到了這些！
 

2.牛娃學(xué)員：妮妮（3周歲半）

妮妮正式加入樂樂媽媽集訓(xùn)群的時候差不多是3周歲，英語零基礎(chǔ)，妮妮媽媽是牛津樹1-9級同時入手，而妮妮啟蒙中用的最多的是牛津樹，從1級開始一點一點的刷完了。牛津樹這套書從一開始妮妮很喜歡，總是迫不及待想看接下來Kipper他們還會遇到哪些有趣的事。

用妮妮媽媽的話說就是：我們把分級繪本當(dāng)成英語啟蒙中的主食，必不可少，繪本在整個英語啟蒙中起到舉足輕重的作用。
 

妮妮啟蒙詳情：

【分享】英語啟蒙不該是“應(yīng)試教育”！
 

三歲娃，啟蒙一年，可以獨立閱讀橋梁書
 

2.牛娃學(xué)員：安安（4周歲半）

安安寶貝的學(xué)習(xí)過程向大家證明了慢即是快的道理。

還記得安安媽媽一開始說的嗎？放棄那些功利的想法，沒有孩子可以一夜成才。為什么？因為，閱讀的習(xí)慣是一輩子的事情，希望孩子愛上閱讀，從而自發(fā)的去閱讀。

安安就是在媽媽的鼓勵和表揚中，提高了英語的學(xué)習(xí)興趣，完成了拼讀的所有課程，不僅促進(jìn)了高頻詞的學(xué)習(xí)，牛津樹，海尼曼，RAZ 這三套分級讀物對安安的英語提升，影響也很大，之后他們又一鼓作氣學(xué)習(xí)了廖單精讀，不到一年半的時間，安安就實現(xiàn)自主閱讀。

安安啟蒙詳情：

普娃到牛娃的捷徑，就靠這兩點
 

2.牛娃學(xué)員：田甜（5周歲半）

我們學(xué)習(xí)群里有位勵志奶奶——田甜奶奶，當(dāng)別的奶奶在跳廣場舞的時候，她是反其道行之，帶著田甜在英語啟蒙路上一路升級。

田甜奶奶不會英語，她用的方法是報讀樂樂媽媽的全套拼讀課和精讀課，讓老師來指導(dǎo)田甜的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程的期間，田甜的分級閱讀一天也沒落下，那段時間因為疫情在家，每天5小時的集中學(xué)習(xí)，進(jìn)行大量的分級閱讀，讓田甜僅用220天就實現(xiàn)自主閱讀，晉升牛娃學(xué)員。

田甜啟蒙詳情：

英語零基礎(chǔ)的奶奶，如何用200天幫孫女實現(xiàn)自主閱讀
 

2.牛娃學(xué)員：Thomas（6周歲）

Thomas對牛津樹這套書的感情完全超乎媽媽的意料，他們把這套書當(dāng)成故事書來讀，不僅做手工，每天還風(fēng)雨無阻播放牛津樹音頻進(jìn)行可理解性的聽力輸入，后來Thomas在進(jìn)行牛津樹的第三遍跟讀時，一天十幾本還讀不過癮，英文內(nèi)容的輸入也順利進(jìn)行，到后來不僅實現(xiàn)自主閱讀還能將牛津樹的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，閱讀理解力在穩(wěn)步提升。

Thomas啟蒙詳情：

這13個絕招，教你馬上掌握“自然拼讀&高頻詞”
 

（全文干貨）零基礎(chǔ)英語啟蒙1年，Thomas媽媽經(jīng)驗分享（上篇)
 

（8000字干貨）實現(xiàn)自主閱讀的Thomas，如何推進(jìn)精讀？（下篇）

閱讀中要不要給孩子翻譯？

在學(xué)習(xí)牛津樹這套龐大的分級繪本時，很多媽媽關(guān)于要不要翻譯，都有過疑惑。妮妮媽媽對于“要不要給孩子翻譯？”這個問題給出了自己的見解:

那么，閱讀牛津樹時要不要給孩子翻譯？

樂樂媽媽的回答是：請相信孩子的理解能力，孩子可以理解，他們的讀圖能力比你想像的更強。同時禁止“一字一句的中英文翻譯和講解”，別錯把英文繪本當(dāng)中文繪本學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)完全部書籍，只記得多少個有趣故事，而英文水平幾乎沒有提高。

可能有寶媽會問：那寶貝如何精確理解書中的單詞意思呢？

敲黑板（重點重點）

名詞：指著圖，分級中出現(xiàn)的單詞，一般分級的圖片都有這個東西，指著圖片，孩子就可以理解這是什么。

動詞：媽媽做做動作。

比如這幅圖，Mum、Kipper、Biff、balloons和cake指指圖片就明白了，put up和made就做出動作，孩子看著圖片中媽媽和兩個孩子在做什么，完全可以理解，聽力詞匯，就這樣慢慢積累起來。

牛津樹的神奇之處在于，圖片中傳達(dá)了精準(zhǔn)的意思，豐富的細(xì)節(jié)，所以家長們請珍惜孩子的讀圖能力（隨著孩子長大，逐漸消失的一種神秘能力）

那么另外一個問題又來了，牛津樹級別低的，可以通過上面說的“名詞用手指，動詞做動作".這是基于孩子能理解的情況下，我們可以不翻譯，這話沒毛病。

當(dāng)牛津樹讀的級別越來越高，句子也越來越長，孩子確實有很大一部分內(nèi)容沒辦法精準(zhǔn)的理解，請翻譯，也沒毛病。

孩子學(xué)英語，爸媽們當(dāng)然希望娃擁有英語思維，可是如果孩子已經(jīng)中文很強勢了，想要建立英語思維并不容易！那怎么辦呢？

所以我再來回答爸媽們的問題，”能不翻譯就不翻譯，不能理解，請翻譯。“

但是，我卻會給每位媽媽發(fā)一份翻譯文件，注意是給家長發(fā)的，不是給孩子。

因為家長理解了這本書的內(nèi)容，你會清楚主題內(nèi)容，在孩子陪讀的時候，會有個別問題跟孩子交流討論都可以———沒有說媽媽看完翻譯后，要一字一句翻譯給孩子聽。只是情節(jié)上的大概討論。

但如果某個單詞是本文重點，這個單詞不理解，全文都蒙蒙的，就大膽翻譯這個單詞，詳細(xì)解析！比如“埃菲爾鐵塔”這類專有名詞。
 

在這里必須強調(diào)，每個孩子都是個體，沒有模板可以抄，必須要用適合孩子自己的方式去學(xué)習(xí)，才能開心順利有效果。這也是為什么有媽媽說我：偶爾提倡翻譯，偶爾杜絕翻譯。那是因為你只看到別人打卡，我對別人的解答。而關(guān)于你的孩子適不適合，請私信我孩子學(xué)習(xí)視頻和學(xué)習(xí)問題，我會根據(jù)當(dāng)下你們的情況給你合適的建議。這點是重中之重。

下面分享4套牛津樹資源。

資源一：牛津1-9級翻譯文件

今天樂樂媽媽分享牛津樹1-9級的翻譯文件，這套牛津樹翻譯文件在讀故事的時候，不需要媽媽一句一句翻譯，但是個別詞可能需要解釋一下，如果孩子提出有地方聽不懂，堅持問什么意思，翻譯也沒什么大問題，別覺得一翻譯就破壞了英語學(xué)習(xí)的純粹性。

如果孩子因為不理解，而不愿意看高級別的書，學(xué)習(xí)將會止步不前，如何進(jìn)步？

提示：具體情況具體分析，請別用別人的學(xué)習(xí)方式套用自己，有問題及時私信我解決是最重要的，避免問題惡化。

我們來看下這套牛津翻譯文件。（領(lǐng)取方式在文末）

▼點擊看大圖▼

（文中截圖部分展示）

資源二：牛津樹1-9級MP3音頻

聽是語言能力的基礎(chǔ)，到了什么階段都需要重視，開始進(jìn)行閱讀之后，更要注重聽。

當(dāng)孩子開始刷牛津樹分級后，也一定不要忽視“聽”，因為很多時候，聽比讀更重要。

可以給孩子找一個固定的時間，進(jìn)行“聽”的工作，對于已上學(xué)的孩子，時間比較緊張，所以建議大家學(xué)會運用“碎片化時間”來聽。

讓娃保持每天聽，就是在營造一個"英語語言環(huán)境“。對于大多數(shù)孩子來說，非常重要。

牛津樹除了故事內(nèi)容有趣外，音頻也很贊，生動豐富的場景音效可以幫助孩子理解故事內(nèi)容，里面孩子的配音也很可愛。孩子哪怕在玩耍的時候家長將牛津樹音頻當(dāng)背景音樂播放出來給孩子進(jìn)行裸聽，孩子也是非常愿意接受的。

本期的分享會將牛津1-9級的音頻一并打包給大家。

（文末有資源領(lǐng)取方式）
 

▼點擊圖片放大▼

那么，如何最大程度的將牛津樹1-9級音頻利用起來呢？

分享兩個小技巧：

1、把音頻下載到傾聽者，孩子前一天學(xué)習(xí)過內(nèi)容，第二天利用碎片時間把前一天的內(nèi)容用音頻播放給孩子聽，在不看書的情況下重復(fù)聽，加深對句子和單詞的理解；

2、也可以將1-9級音頻通過”牛聽聽“APP,下載到設(shè)備里，設(shè)置為熏陶，早餐或放學(xué)后，自動播放。

資源三：牛津詞典

正在進(jìn)行牛津樹學(xué)習(xí)的家長就知道，正因為牛津樹的經(jīng)典，市面上出現(xiàn)了非常多的精讀資源。今天樂樂媽媽推薦一份牛津樹精讀的寶藏資源——Oxford Redding Tree Dictionary(牛津樹詞典）

聽名字就很炸了，這套詞典可以作為孩子學(xué)習(xí)牛津樹生詞的補充資料，助力家長和孩子在閱讀牛津樹的過程中更快速地掌握其中的生詞，擴大詞匯量，一共64頁。

繪本中重點詞匯羅列

這本詞典的亮點主要有3點:
 

1、選詞都是高頻詞，而且全部出自牛津樹

牛津詞典里面出現(xiàn)的單詞都是牛津1-5級別里面的重點單詞，還根據(jù)兒童的興趣增收了一些單詞，為了讓家長查找更便捷，本詞典按照26個英文字母的順序進(jìn)行排列，每個字母開篇都設(shè)有重點掌握詞匯，每一個單詞都配了牛津樹繪本原圖，從A-Z共214個單詞，一目了然。

以字母為基準(zhǔn)，10-15個以其為首的詞匯。

2、每個單詞包含完整解釋和配圖

這本詞典之所以被大家推崇，還有一個很大的原因是孩子在詞典中可以養(yǎng)成對英文的熟悉感。

比如，我們小時候背單詞，一個個去背，可能詞匯量不低，但要是隨便讓你造個簡單的句子，大腦就會一片空白，其中一個最重要的原因可能就是沒有養(yǎng)成讀英文的習(xí)慣。我們以下面圖片的單詞bicycle為例，詞典的釋義是：

A bicycle has two wheels and you ride on it

在釋義階段，孩子們不僅了解了這個bicycle單詞的含義，還學(xué)會了一個常用句式去表達(dá)。

3、好的詞典可以不斷提升孩子的英文水平

這本啟蒙詞典便于孩子理解，并幫助孩子掌握翻查詞典的基本技巧，無形中學(xué)會如何用最簡單的單詞，去說一句很復(fù)雜的話，去表達(dá)一個很復(fù)雜的意思。

在詞典的使用過程中，孩子會逐漸全面地掌握單詞的各種搭配以及切合語境的運用，建立起另一種語言的思維，那么他的整個英文語言水平的提升力可想而知。

牛津樹角色介紹

看到這些人物，滿滿的親切感，可以剪下來做精讀使用，這對讀者來說無疑是個驚喜的小彩蛋了。

牛津樹動詞羅列

星期、月份、數(shù)字、顏色

26個字母

總的看上去，這套牛津詞典沒什么花里花哨的東西，它的使用感真的很好，因為編者充分考慮了讀者的感受，在簡潔的基礎(chǔ)上，對細(xì)節(jié)花了很多心思。

值得一推。

資源四：牛津樹配套動畫來啦

樂樂媽媽用幾千字來寫牛津樹，是要告訴大家用好牛津樹，別讓牛津樹這套分級繪本在家里落灰。

你以為牛津樹只有繪本教材？那就錯啦！其實牛津樹也有配套的動畫——《神奇之鑰 The Magic Key》。
 

該動畫片根據(jù)Oxford Reading Tree系列“神奇之鑰"(The Magic Key)改編，動畫中人物與原版書一致，圍繞書中的主人公一家：Kipper、Biff、Chip、Mum、Dad和可愛的小狗Floppy。

第1季：動畫視頻

動畫片講述孩子們得到了神奇之鑰后發(fā)生的歷險故事，這兩套動畫片特別適合配合牛津樹分級5級以后的學(xué)習(xí)。
 

這套動畫的目的是協(xié)助4-7歲兒童發(fā)展英文閱讀技巧，故事中穿插了朗朗上口的歌曲，同時每集也會教一些類別的單詞。

▼以下是動畫截圖▼

這套牛津動畫有2季，共26集，每集15分鐘，英音發(fā)音，我們整理的是帶有字幕的版本，幫助孩子更好的理解動畫內(nèi)容。

關(guān)于英文動畫片的推薦公眾號已經(jīng)分享過幾篇，那么問題來了，如何引導(dǎo)孩子看英文動畫片呢？

樂樂媽媽說說個人看法。

1.適合年齡和興趣

孩子在最開始接觸英文動畫片的時候，可能語言絕大部分是聽不懂的，但只要適合孩子年齡和興趣，孩子大多看得津津有味~

為什么呢？

因為畫面呀~孩子只要是通過活靈活現(xiàn)的畫面來揣度情節(jié)，不求甚解是他們的年齡特點。

2.家長注重陪伴

這部動畫片強烈推薦，爸爸們帶著孩子一起看，這是最好不過的，有很多媽媽訴苦，很多爸爸對孩子學(xué)英語這件事”看不懂，看不上“，多是媽媽在孤立無援地在給孩子雞英語。

此處給那些用心而優(yōu)秀的媽媽1W個贊，加油，兩三年后，你們將會看到孩子的英語學(xué)習(xí)碩果累累。

也希望在孩子學(xué)習(xí)這件事上，爸爸能夠多多參與進(jìn)來，哪怕為孩子做一點點的小事，都會讓你覺得成就加身，更愿意參與其中，看到這里的爸媽，給你們點贊。

3.別把動畫片當(dāng)成學(xué)習(xí)

看動畫片的過程是一個娛樂的過程，別指著一口餅吃成一個胖子，太在意孩子是否聽懂，不要去反復(fù)追問孩子相關(guān)的情節(jié)、句子、詞，如果實在想了解孩子的聽力情況，可以設(shè)置游戲互動巧妙的引導(dǎo)。

每天堅持高高興興地看，孩子在潛移默化地日積月累中自然而然地會提高聽力水平。

來回顧下今天的內(nèi)容：

1、牛津樹1-9級翻譯文件；

2、牛津樹詞典64頁；

3、牛津樹”神奇之鑰“純英動畫片兩季，共26集；

4、牛津樹1-9級mp3音頻。

結(jié)語

學(xué)英語是一件自由快樂的事，讓孩子知道他正在學(xué)的是可以和全世界人來交流的語言。通過有聲英語，會發(fā)現(xiàn)一個新的世界，語言是那么美妙的東西。

所以，只要孩子熱愛，他對單詞，語法的記憶就會是主動記憶的過程，而且一年閱讀上百本繪本的量，長期的滾雪球，單詞想不豐富都不能夠??！何況，高頻詞，自然拼讀，有用的語法，在書中一定會重復(fù)出現(xiàn)的。

我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子愛上牛津樹，就像是愛一部連載的《奧特曼》或者《小豬佩奇》那樣，十分渴望逐步逐步向上爬，爬到最高，去俯視眾生。

所以家長要明確，想要學(xué)好牛津樹，或者想要學(xué)好任何一套英語讀物，都需要家長和孩子共同努力，堅持堅持堅持！

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