2015
2020年12月11日 疫情卷土重來
很久沒有更新了，本打算趁著國慶節(jié)寫一寫，但娃爸忙著加班和備考，只能把孩子交給我?guī)?。再加?0月姥姥做手術(shù)、11月豆苗因受涼引發(fā)鼻竇炎病了一整個(gè)月，忙得我焦頭爛額、應(yīng)接不暇。終于等到病好了，事情告一段落了，結(jié)果這兩天郫都區(qū)又出現(xiàn)了本土新冠肺炎感染者，目前仍未查明傳染源，幾個(gè)月以前那種緊張的氣氛似乎又回來了。真是一波未平一波又起啊...眼看著12月都到了，再不寫就要拖到2021年去了，這幾天趁著孩子晚上睡覺逼迫自己每天或多或少寫一些，也算給這極不平靜的一年畫上一個(gè)句號(hào)吧。希望即將到來的牛年能一沖庚子年的陰霾。
還是先把今年年初給豆苗做的半年小計(jì)劃PO出來看看。
依然按照上面的順序來比對(duì)一下目前豆苗的水平。
看完上面的表格，大家可以得出以下結(jié)論：
1.娃子的動(dòng)畫片進(jìn)階之路又慢又亂。細(xì)數(shù)一下，一年半只看了4部動(dòng)畫片，而且每一部都沒看完。前后兩部之間毫無銜接之處，比如從初級(jí)難度的ben直接跳到了中級(jí)難度的rusty，前者是生活類后者還是科普類，這跳躍幅度...哈哈哈哈～
2.親子閱讀不算快，9個(gè)月了才從K刷到M，一共4個(gè)字母，平均兩個(gè)月才刷一個(gè)字母。比起小花生里的神娃，我們這算是蝸牛中的蝸牛了。
3.外教課我們算是上的非常不勤的了。很多孩子一旦開啟外教課基本都保持著一周2-3次的頻率，更有甚者一周4-5次。可我們...嗯...
盡管如此，我們還是順利邁入了裸聽章節(jié)書階段，親子閱讀科二也還比較順利。除了藍(lán)思值超過700或AR超過4.3上的繪本沒有讀之外，其他的在理解上問題不大，偶爾有專業(yè)科普詞匯需要講解。12月初做的SR測(cè)試（依然是我讀她選，不提示不解釋）也從2月底的202上升到了320多分，GE值從2.1變成了3.0，即平均每個(gè)月GE提高0.1。這點(diǎn)進(jìn)步與各位牛娃相比簡直算不上什么，實(shí)屬正常現(xiàn)象。要說我完全不在意這種數(shù)值化的衡量是不可能，但這一年我覺得孩子最大的進(jìn)步卻是聽力習(xí)慣的轉(zhuǎn)變——從被動(dòng)輸入慢慢轉(zhuǎn)向了積極獲取。今天這篇文章也主要來談?wù)劼犃M(jìn)階。
首先，來談?wù)劼懵牭亩x。裸聽就是不先看書或動(dòng)畫直接拿來聽。因?yàn)槁懵牭牟牧戏浅６?，有radio、動(dòng)畫、繪本還有橋梁書章節(jié)書，那么裸聽的難度也不一樣。我這里說的裸聽專指橋梁書、初章書的裸聽。
其次，再來說說實(shí)現(xiàn)裸聽的基本條件。在我看來，有以下3點(diǎn)：1.3000以上的聽力詞匯；2.一定的專注度，不同孩子的專注度不同，但據(jù)我觀察，一般5歲以上的孩子可以完成30分鐘左右的章節(jié)書裸聽；3.一定的認(rèn)知能力，當(dāng)然了，孩子認(rèn)知越高越好，這樣對(duì)情節(jié)的理解會(huì)更深入。如果孩子具備了這樣的條件，那么恭喜你，萬里長征的第一步已經(jīng)完成了。可不要高興的太早，從“有能力裸聽”到“順利裸聽”還需要不斷的嘗試與磨合。這就涉及到下面一點(diǎn)：
如何進(jìn)入裸聽？現(xiàn)在市面上有很多英語啟蒙路線，無論你師從哪家，聽力輸入都是前期不可繞過的話題。舉個(gè)簡單的例子，武俠小說里，不管你是少林還是武當(dāng)、甚或是江湖上的野路子，內(nèi)功都是必須修煉的。就像《天龍八部》里的虛竹，一旦獲得了無涯子的內(nèi)功，簡簡單單的招式都能殺人于無形。而聽力輸入就是英語學(xué)習(xí)中的“內(nèi)功”。剛開始啟蒙，由于英語對(duì)孩子而言是陌生的，所以早期的聽力材料多選擇看過的動(dòng)畫片、讀過的繪本、親子表演過的兒歌或歌謠等。這也符合蓋兆泉老師提倡的“可理解性輸入”，我把這一階段稱為“磨耳朵”。目有兩個(gè)：一是熟悉英語這門語言的語音語調(diào)，也就是我們通常所說的語感；另一是加強(qiáng)繪本、動(dòng)畫的印象，增加聽力詞匯。關(guān)于“可理解性輸入”，蓋老師已經(jīng)講解的很清楚了。但我個(gè)人還是有點(diǎn)不同意見，如果是針對(duì)3歲以上啟蒙的孩子，“可理解性輸入”無疑是孩子聽力詞匯積累的最好途徑。但現(xiàn)在英語啟蒙被越提越早，很多家長在孩子幾個(gè)月的時(shí)候就放兒歌讀繪本，那這樣的輸入（非可理解性輸入）是不是就是無用功呢？我見過幾個(gè)這樣成長起來的牛娃，比如2歲多就開始給孩子讀《frog and toad》這種橋梁書的，據(jù)他們的家長說，早期不管難度的輸入其實(shí)在無形中給孩子培養(yǎng)了英文語感，以至于5、6歲自主閱讀時(shí)口音特別正特別好，更有甚者激發(fā)了孩子自主學(xué)習(xí)英語的興趣。所以，是不是采用“可理解性輸入”？要“95%可理解還是60%可理解”？我覺得根據(jù)自家娃情況來安排就好，不必完全照書搬。
上述“磨耳朵”階段只需家長做兩件事：1.把對(duì)應(yīng)的音頻轉(zhuǎn)到聽音設(shè)備上；2.有心記錄一下孩子的聽音時(shí)間。剩下的就是耐心等待了。這個(gè)階段可以采用蓋老師說的動(dòng)畫片啟蒙法，也可以跟著廖單刷，或者唱唱跳跳sss兒歌都行，看孩子喜歡哪個(gè)就用哪個(gè)，不要強(qiáng)迫孩子，跟著她的節(jié)奏走。不過很少有孩子會(huì)拒絕動(dòng)畫片的，當(dāng)然我們也用的動(dòng)畫片。關(guān)于動(dòng)畫片的選擇，小花生上有很多分級(jí)列表，先下載下來看看，看哪個(gè)階段最符合孩子當(dāng)前的水平就把那一個(gè)階段的動(dòng)畫片放給孩子試試。有的孩子喜歡重復(fù)，有的不喜歡；有的喜歡真人類的，有的喜歡畫風(fēng)漂亮的；都沒關(guān)系，孩子喜歡看哪個(gè)，稍稍超過孩子目前的水平也沒事?，F(xiàn)在網(wǎng)上流行的粉豬啟蒙法我們也試過，但是娃不喜歡，更喜歡《ben and holly》就直接上稍難一點(diǎn)的ben 了。出于保護(hù)視力的目的，我們一般一周分3次看動(dòng)畫片，每次一集，一集10分鐘。然后把3集的音頻放到樂果里，每天循環(huán)聽這3集，每天1-2個(gè)小時(shí)，一周之后換新的3集。如果孩子視力好且不喜歡重復(fù)，那么直接按照動(dòng)畫的難度往上看則更好。在這個(gè)階段，孩子應(yīng)該都是放松的，她說換就換，她說重復(fù)就重復(fù)，一切以興趣為主。
還記得之前說的要記錄一下孩子的聽音時(shí)間嗎？我個(gè)人建議學(xué)齡前的孩子每日保證2小時(shí)的聽音時(shí)間，1年之后800小時(shí)應(yīng)該是有了的。這個(gè)時(shí)候可以測(cè)試一下孩子的詞匯量了。Test your vocab 網(wǎng)站比較適合孩子，也不限時(shí)，家長念孩子說，可以大概估計(jì)一下孩子的詞匯量。如果測(cè)試結(jié)果顯示有 2500-3000，就可以嘗試裸聽簡單的橋梁書了。由于我們測(cè)試的時(shí)候豆苗的聽力詞匯都有3800了，而橋梁書就那么幾套，題材都不是她喜歡的，所以我們聽完女巫溫妮就直接進(jìn)JBJ了。這也導(dǎo)致了后來的3個(gè)月我們一直在裸聽初章上反復(fù)磨合。如果孩子年齡小于6歲，我覺得還是可以多花點(diǎn)時(shí)間在橋梁上，多鋪墊一下再進(jìn)初章會(huì)比我們更順利。
說到這3個(gè)月的裸聽嘗試，真是一把辛酸淚。翻看一下第一次嘗試JBJ是4月底的事，那時(shí)候5歲1個(gè)月。第一次真的是把40分鐘的音頻一口氣放完，由于之前就買了AR，直接點(diǎn)開，我念題目她選答案——60分。由于當(dāng)時(shí)的我都沒有能力40分鐘的音頻聽到底，所以我們改變戰(zhàn)術(shù)：音頻分3天聽，一天10分鐘，第3天聽完之后馬上做AR檢測(cè)吸收情況。然并卵，孩子的記憶就像魚一樣，只保留短時(shí)記憶，所以quiz的成績還是毫無起色，甚至比之前還要低一些。無奈，只得暫時(shí)把裸聽計(jì)劃擱淺。這段時(shí)間只給她找了一些簡單的橋梁來聽，比如女巫溫妮。當(dāng)然這段時(shí)間我也沒閑著，老母親自己上陣，每天午休前或者晚上睡覺前都把JBJ拿出來一段一段的聽，反復(fù)聽反復(fù)磨（我個(gè)人聽力不好，一遍確實(shí)聽不懂）。等到了6月中下旬，雞娃的小火苗又燃起來了。這一次，選了一個(gè)孩子情緒不錯(cuò)的晚上，把JBJ第三本的音頻拿出來，陪娃一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)的聽。每聽完一個(gè)章節(jié)，我就停下來和孩子討論一下寫的什么。這樣邊聽邊討論，最后完成了一本書的裸聽。我嘗試著把quiz拿出來給她做，竟然做了100分。孩子大受鼓舞，答應(yīng)慢慢嘗試橋梁書。由于JBJ篇幅太長，我也不可能天天陪著她邊聽邊討論，就引導(dǎo)豆苗先自己聽聽nate the great。就這樣她慢慢接受了20分鐘的音頻，雖然中間有些書聽得不好，但我們定的規(guī)矩是60分就算過，如果低于60分就需要重新聽。這樣多少對(duì)孩子也有了一些約束。當(dāng)nate聽了10多本時(shí)，幼兒園放假了，豆苗主動(dòng)提出不聽nate換成JBJ的要求。一開始我挺害怕她沒有耐心聽完40多分鐘的音頻，后來她不僅適應(yīng)了，還能聽時(shí)長更長的音頻了。到JBJ最后一本，已經(jīng)接近1個(gè)半小時(shí)了。就這樣，一個(gè)暑假過完，我們把nate，JBJ，dragon master前幾本都聽完了。雖然quiz不能和別的牛娃比達(dá)到90分，但79分的平均分也讓我十分滿意了。這個(gè)秋期，我們基本保證每天都安排1個(gè)小時(shí)的裸聽時(shí)間，其他碎片時(shí)間就拿去給動(dòng)畫片磨耳朵，我倆把這個(gè)時(shí)間叫做“無腦聽音”，哈哈哈。孩子有時(shí)候也會(huì)講條件，今天能不能全部用來無腦聽音啊？小孩子應(yīng)該都會(huì)這樣吧？如果沒有特殊情況，我寧愿犧牲磨耳朵的時(shí)間都要保證1小時(shí)裸聽章節(jié)書環(huán)節(jié)。一旦拿起，就要讓孩子形成習(xí)慣并堅(jiān)持下去。還有8個(gè)月上學(xué)，我們的重心應(yīng)該還是會(huì)放在裸聽上，至于讀寫，留到小學(xué)去吧。
總結(jié)一下裸聽的幾個(gè)要點(diǎn)吧，
1.詞匯、認(rèn)知、專注力要達(dá)到。三者缺一不可，如果不行不要強(qiáng)推。等幾個(gè)月再試也許就是水到渠成。想去年12月，我也對(duì)那些能裸聽的牛娃心生向往，沒想到半年之后我娃也能做到。不要著急，只要方法對(duì)了，順勢(shì)而為就好。
2.把選書的權(quán)利交給孩子。進(jìn)入橋梁和初章前期，一定要以興趣為主，孩子不喜歡的題材就暫時(shí)擱置，等之后再找機(jī)會(huì)引入。我們到現(xiàn)在都沒有聽樹屋，豆苗聽了一兩本說不好玩。我們就換成瘋校和內(nèi)褲超人了。對(duì)于孩子感興趣的題材可以適當(dāng)拔高，這個(gè)各家的情況不一樣就不詳細(xì)展開討論了。
3.關(guān)于如何檢驗(yàn)孩子聽沒聽懂的手段，這可能是所有老母親最關(guān)心的一件事了。相信大家也和我以前一樣迷茫，其實(shí)現(xiàn)在回想起來答案很簡單——以孩子能接受的手段來實(shí)施。比如有的孩子聽完之后特別喜歡分享，這種最省媽，聽孩子講就可以了，這樣還能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和概括能力；有些孩子可能年齡比較小，比如5歲多的，讓你她講講的亂七八糟，把某個(gè)細(xì)節(jié)拿出來講一通就完了，豆苗就是這種。這種情況可以家長先看一遍故事，引導(dǎo)著孩子來講：家長就是一根針，孩子手上的就是一個(gè)個(gè)珍珠，家長和孩子一起把珠子串起來。還有一些牛娃5歲就能自主閱讀了，那直接打開AR做quiz也行。反正一切以孩子喜歡的方式去開展就對(duì)了。
之前我們采用的方式就是做quiz，有的時(shí)候豆苗做的不好就比較有壓力。她是個(gè)很倔很有個(gè)性的孩子，一來二去她就不想裸聽了，或者裸聽之后不想做quiz。我當(dāng)時(shí)也很軸，必須要求她做，導(dǎo)致那段時(shí)間親子關(guān)系很緊張、裸聽的效果也不好。后來有一次我自己裸聽后做quiz，發(fā)現(xiàn)正確率還不如孩子。這才覺得也許是對(duì)孩子要求太高了?，F(xiàn)在我們一般來說一套書前幾本都做做quiz，如果能達(dá)到80分左右就不強(qiáng)行做了。但是不做的時(shí)候，孩子需要給我講述整本書的內(nèi)容。所以現(xiàn)在我們合作的比較愉快，她不愿意講就做quiz，想講就不做quiz。隨便她～
4. 關(guān)于正確率的問題。如果不做quiz的花友們請(qǐng)忽略這一條。要是真的決定要用quiz檢測(cè)孩子，我個(gè)人覺得正確率開始可以定的低一點(diǎn)，等到正式邁入裸聽了再適當(dāng)提高。我見過很多家長要求正確率要達(dá)到85以上的，說實(shí)話，我自己做可能都達(dá)不到，何苦為難孩子？我們當(dāng)初選擇走習(xí)得這條路線，可能也不是沖著刷分去的吧。尤其對(duì)于低齡孩子，讓他們愛上英文、快樂閱讀不是更好嗎？而且AR系統(tǒng)里的題本來就是給泛讀準(zhǔn)備的，沒有必要死摳細(xì)節(jié)。每個(gè)家庭的情況不一樣，我們一貫是泛讀為主，那么就需要靠量來達(dá)到質(zhì)變，所以一開始我們定的目標(biāo)就是60分過，現(xiàn)在情況穩(wěn)定了，我們就提高到70分。當(dāng)然對(duì)于豆苗這樣玩心比較重的孩子來說，我們還是要鼓勵(lì)她仔細(xì)聽、認(rèn)真抓細(xì)節(jié)，所以我也給她制定了積分制，比如80分1顆星，90分2顆星等，等到她積累到一定數(shù)量實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望云云。
還有一個(gè)不提倡死扣分?jǐn)?shù)的原因是，quiz里的題是有套路的。憑大家多年考試的經(jīng)驗(yàn)也知道，考試參加久了都能琢磨出一些套路的。但是對(duì)于這么小的孩子來說，一上來就要她摸準(zhǔn)套路、選對(duì)答案還是比較難的。最開始做quiz的時(shí)候，豆苗老給我說，這些答案里都沒有我要選的。有時(shí)候甚至出現(xiàn)她能講出故事的大概情節(jié)，quiz卻只能得50分的情況。后來我自己做過一次，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)里會(huì)出一些同義詞代換的內(nèi)容，有時(shí)候孩子不知道這個(gè)詞就選不出來。還有豆苗每次都要錯(cuò)的NOT TURE這類題，她總是要去選正確的。當(dāng)然啦，我也會(huì)教她一些做題技巧，比如排除法啊、邏輯推理法什么的?，F(xiàn)在正確率明顯提高了不少。這樣看來，不糾結(jié)分?jǐn)?shù)是放過自己也是放過孩子啊。
這就是我們這大半年的成果，我能想到的、能分享給大家都就這些了。感謝大家能看完我這么啰里八嗦的口水文。如果有更好的經(jīng)驗(yàn)也多多交流～最后附幾張AR測(cè)試的表格
2015
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