雨雨??
2013
發(fā)布于 2020-08-23
識字600+可還是不愿意自主閱讀?

回答,可以讀那些字少,字大的繪本,鼓勵(lì)小朋友讀,識字1500+應(yīng)該可以讀基本繪本,不要著急,慢慢引導(dǎo),孩子都有一個(gè)敏感期?!端奈蹇熳x》這套書不錯(cuò),前面是生字,后面是句子。
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9歲
想法
這種情況跟我們家一模一樣??

學(xué)完了四五快讀,學(xué)前600字,直映認(rèn)字,我以為他可以自己讀了,但是他還是不愿意自己讀,目前我就讓他讀日有所誦,成語兒歌,諺語兒歌,俗語兒歌,歇后語兒歌這一類比較短的,我會自己讀系列該讀4了,興趣也不是很大,前幾天發(fā)現(xiàn)生命的故事這套書他可以自己讀了,但是一次只能一本。

所以總結(jié)了一下:

1.先從童謠兒歌古詩自讀

2.讀親子過的繪本,一次不用讀太多

3.找他特別感興趣的題材的書

4.親子讀和自己讀替換著來,比如媽媽讀一本,寶寶讀一本

以...
10歲
想法
我們四五快讀學(xué)完后,就讀日有所誦一年級(一天兩篇),不認(rèn)識的字圈出來,重點(diǎn)認(rèn)一下就過。另外配合迪士尼我會自己讀,從第一級讀起,一開始,我讀一句,娃讀一句,慢慢的,我讀一段,娃讀一段。再后來娃自己讀一篇。讀到6級以后,慢慢加入了我愛閱讀藍(lán)色系列,就自己能讀一本了。于是讀完藍(lán)色系列(30本),又讀了黃色系列和紅色系列(共60本)。慢慢的就完全能自主閱讀了,現(xiàn)在上下五千年和林漢達(dá)歷史故事,完全能讀了。終于趕在小學(xué)前實(shí)現(xiàn)自主閱讀。前后經(jīng)歷了半年多的時(shí)間。
9歲
想法
我家識字到600左右的時(shí)候也不太愿意自己讀,主要原因是繪本上的字雖然認(rèn)識但不太熟悉還是要?jiǎng)幽X子想,孩子會感覺累,如果再碰到一句話好幾個(gè)不認(rèn)識的,特別影響閱讀效果?,F(xiàn)在認(rèn)識大概1000多了吧,沒具體測,很多字都比較熟悉了,一本書里感覺個(gè)別的字不認(rèn)識,而且不認(rèn)識能猜個(gè)八九十,讀起來比較順了,她自己也就慢慢喜歡讀了,特別有成就感。我們現(xiàn)在書分兩種:大人讀的書難度大、字多的,她自己讀的書字少畫多、字體比較大的。親自閱讀和自主閱讀應(yīng)該會同時(shí)持續(xù)好久時(shí)間,不知道什么時(shí)候才完全不要大人讀,...
10歲
想法
我家的情況也是這樣的,同款娃。不僅中文如此,英語也一樣。半年前就能自己讀瘋校、樹屋之類的了,但還是不愿自己讀。和隊(duì)友聊原因,一大概是懶,享受這種舒服的聽眾待遇;二是覺得這樣可以隨時(shí)中斷,和我們討論了解;三嘛猜測,娃可能不是那種對知識有特別強(qiáng)好奇心和追求欲。娃的心態(tài),你給我讀,我就隨便聽聽;你不讀,我也剛好可以玩。

解決對策:一是盡量找孩子感興趣的書,吊著他胃口,我也感受一下甲方的心情;二是找簡單短小精悍的給娃讀,任務(wù)不多,比如日有所誦之類的;三是圈定范圍,約定好識字書、小古...
10歲
想法
識字量不夠,夠了不愛讀也是正常,好不容易學(xué)會的,大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)選出認(rèn)識的字,多難,多累。還是自己媽媽抱著讀最省力?u?。我家是一千五左右才愿意自己讀的,選擇合適的材料很重要。即使自主閱讀了,親子閱讀也不要放下。
10歲
想法
我娃認(rèn)識了1000多個(gè)字的時(shí)候還是讓我讀給他聽。我就給他讀。同時(shí)挑字大的書讓他指讀,每天半小時(shí)左右吧?,F(xiàn)在常用字都認(rèn)識了,依然喜歡聽我讀。我就要求每人讀一個(gè)故事,兩人輪流讀。從小習(xí)慣了聽媽媽講故事,他很享受這段時(shí)間,我們也就一直進(jìn)行著親子閱讀。
10歲
想法
我這個(gè)懶媽媽早就不親子閱讀了,我會自己讀讀到第四級就沒管了,小朋友只好“被迫”自己讀。不認(rèn)識的字剛開始還問現(xiàn)在,后來也不問了。中文讀不讀的懂我也不管,反正以后有的是時(shí)間。突然有一天走在路上發(fā)現(xiàn)怎么認(rèn)識了那么多字,還有那些“乒乓兵丘”之類的形似字。

如果暫時(shí)孩子不愛讀,買了書放那兒,也許某天突然就讀了呢???
5歲
8歲
想法
很正常,年齡小讀書本來就累,堅(jiān)持親子閱讀,可以讓小朋友讀讀簡單的對話,或者和和媽媽一起輪流讀,時(shí)間到了,孩子自然就會讀了
很正常啊,孩子更享受親子共讀啊
雨雨??
雨雨??
2013
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