我同意花友@Alice笑哈哈的說(shuō)法。家長(zhǎng)要通過觀察搞清楚是孩子是學(xué)英文的時(shí)候?qū)W⒘Σ粔?,還是做別的事情專注力一樣也不夠,孩子有沒有專注力很強(qiáng)的時(shí)候。
如果孩子有專注力很強(qiáng)的時(shí)候,那么,他當(dāng)時(shí)做的那件事就是他喜歡的,這樣的事情排除看動(dòng)畫片、看手機(jī)、打游戲。因?yàn)檫@些事情對(duì)所有人都是有吸引力的,無(wú)論大人還是孩子。所以,不能把孩子看動(dòng)畫片、看手機(jī)、打游戲的專注力當(dāng)成孩子真正的專注力。
如果孩子在看動(dòng)畫片、看手機(jī)、打游戲等之外還有專注的事情,這說(shuō)明他學(xué)英文的環(huán)節(jié)設(shè)置不符合孩子的喜好,他不喜歡,所以自然容易分神,無(wú)法專注。從孩子的興趣出發(fā),重新設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),自然能慢慢培養(yǎng)出他的專注力。
如果通過觀察家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一直專注力不夠,我覺得這要引起家長(zhǎng)的極大重視。因?yàn)閷W⒘Φ膯栴},往小了說(shuō),會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),影響孩子的成績(jī);往大了說(shuō),可能會(huì)對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都會(huì)有影響。
首先家長(zhǎng)要排除孩子是不是有注意力缺陷,這個(gè)屬于疾病的范疇。我們家長(zhǎng)管教孩子很多時(shí)候只是看到表象,看不到內(nèi)里。如果把孩子比成一個(gè)小樹苗,我們有時(shí)對(duì)它修修剪剪以為只是枝葉的問題,其實(shí),有時(shí)候是我們看不到的底層根兒的問題。所以,排除注意力缺陷也很重要。
如果排除了注意力缺陷,孩子對(duì)任何事都是注意力不足就很好辦了。我認(rèn)為,親子閱讀是這類問題最好的解決辦法。帶孩子去書店讓他選書買幾套回來(lái),每天堅(jiān)持給孩子講書,開始的時(shí)候可以五分鐘、十分鐘,之后再慢慢延長(zhǎng),一定要慢慢地,不急不躁,先每天堅(jiān)持讀個(gè)一年,一年之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的專注力時(shí)長(zhǎng)已經(jīng)慢慢在增長(zhǎng)了。
我家孩子在英文啟蒙的初期已經(jīng)講了很長(zhǎng)時(shí)間的書,她的專注力很好,所以之后無(wú)論在英文啟蒙學(xué)習(xí)上還是在其它的學(xué)習(xí)上,都發(fā)揮了很重要的作用。