我同意花友@Alice笑哈哈的說(shuō)法。家長(zhǎng)要通過觀察搞清楚是孩子是學(xué)英文的時(shí)候?qū)Ｗ⒘Σ粔?，還是做別的事情專注力一樣也不夠，孩子有沒有專注力很強(qiáng)的時(shí)候。

如果孩子有專注力很強(qiáng)的時(shí)候，那么，他當(dāng)時(shí)做的那件事就是他喜歡的，這樣的事情排除看動(dòng)畫片、看手機(jī)、打游戲。因?yàn)檫@些事情對(duì)所有人都是有吸引力的，無(wú)論大人還是孩子。所以，不能把孩子看動(dòng)畫片、看手機(jī)、打游戲的專注力當(dāng)成孩子真正的專注力。

如果孩子在看動(dòng)畫片、看手機(jī)、打游戲等之外還有專注的事情，這說(shuō)明他學(xué)英文的環(huán)節(jié)設(shè)置不符合孩子的喜好，他不喜歡，所以自然容易分神，無(wú)法專注。從孩子的興趣出發(fā)，重新設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，自然能慢慢培養(yǎng)出他的專注力。

如果通過觀察家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一直專注力不夠，我覺得這要引起家長(zhǎng)的極大重視。因?yàn)閷Ｗ⒘Φ膯栴}，往小了說(shuō)，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，影響孩子的成績(jī)；往大了說(shuō)，可能會(huì)對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都會(huì)有影響。

首先家長(zhǎng)要排除孩子是不是有注意力缺陷，這個(gè)屬于疾病的范疇。我們家長(zhǎng)管教孩子很多時(shí)候只是看到表象，看不到內(nèi)里。如果把孩子比成一個(gè)小樹苗，我們有時(shí)對(duì)它修修剪剪以為只是枝葉的問題，其實(shí)，有時(shí)候是我們看不到的底層根兒的問題。所以，排除注意力缺陷也很重要。

如果排除了注意力缺陷，孩子對(duì)任何事都是注意力不足就很好辦了。我認(rèn)為，親子閱讀是這類問題最好的解決辦法。帶孩子去書店讓他選書買幾套回來(lái)，每天堅(jiān)持給孩子講書，開始的時(shí)候可以五分鐘、十分鐘，之后再慢慢延長(zhǎng)，一定要慢慢地，不急不躁，先每天堅(jiān)持讀個(gè)一年，一年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的專注力時(shí)長(zhǎng)已經(jīng)慢慢在增長(zhǎng)了。

我家孩子在英文啟蒙的初期已經(jīng)講了很長(zhǎng)時(shí)間的書，她的專注力很好，所以之后無(wú)論在英文啟蒙學(xué)習(xí)上還是在其它的學(xué)習(xí)上，都發(fā)揮了很重要的作用。