怎么樣才能升下一級,是要多方面來考察的!
最重要的是孩子的學(xué)齡(學(xué)習(xí)英語的時(shí)間長短)!如果孩子在讀raz之前已經(jīng)有比較好的聽力基礎(chǔ),讀分級的目的是把聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯,低一些級別的是可以一次過的,就是聽一遍,讀一遍,比較利索就能過。如果孩子是零基礎(chǔ),想通過讀分級攀爬英語能力,那就需要孩子能比較熟練的掌握常見詞匯(這個(gè)需要父母判斷一下)和句型~
我們家的情況是屬于前者,在刷分級之前,他大概有1500到2000的詞匯量,可以裸聽粉紅豬,220高頻詞掌握一部分, There they here where幾個(gè)詞卡迷迷糊糊分不清,拼讀知道26個(gè)字母音,今年9月直接開始刷raz B的,刷的時(shí)候高頻詞在句子當(dāng)中,他反而能比較分得清是哪個(gè)單詞,因?yàn)闀鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)“填”入恰當(dāng)?shù)脑~語以及看圖說話,3個(gè)多月就刷到F了,到G,感覺課后的問題和作業(yè),有的他會有一點(diǎn)吃力,有的雖然沒有生詞,但是對文章的結(jié)構(gòu)把握駕馭不好,所以我們的速度就慢下來,用思維導(dǎo)圖幫助消化理解和retell~