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子非媽媽
2019 2013
發(fā)布于 2019-12-04

不同套系的分級讀本怎么搭配？

我們現(xiàn)在是三套分級同時進行，牛津樹，海尼曼，和raz。孩子喜歡牛津樹，牛津樹故事每次讀之前都先翻看一遍圖，然后再讀，讀到開心的地方，就嘎嘎樂。海尼曼也還行，比較喜歡外教互動環(huán)節(jié)，回答問題，每次都要搶答。raz買了書一直沒有讀，后來購買了abc reading，和他說打卡返現(xiàn)給他，可以買喜歡的書或玩具，孩子熱情很高，每天都想著打卡，跟讀有打分，分數(shù)不高，他還要重讀，他自己的心里分值是50，哈哈，有時候他還嫌慢，不等機器讀，他看到文字就開始錄音讀了。分級閱讀開始得晚，前期都是繪本閱讀，現(xiàn)在感覺搭配的還不錯，牛津樹讀到3，海尼曼g1，abc   reading有的讀到B，有的還A，希望能夠按計劃推進下去，再看看效果。
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5年前
有的什么打卡和打分呢？
5年前
檬lovemyself 有的什么打卡和打分呢？
ABC reading，參加了打卡299天返現(xiàn)那個活動了
5年前
現(xiàn)在這個活動太多了 感覺堅持不下來
5年前
金長直 現(xiàn)在這個活動太多了 感覺堅持不下來
這個還挺好堅持的，我們已經(jīng)120天了，不費時間??
5年前
這個適合學英語多久學
5年前
小熊9477601709 這個適合學英語多久學
建議你看下，蓋兆泉的書，做孩子的英語規(guī)劃師
5年前
RAZ每天幾本呢？大約多久啊
5年前
七七61 RAZ每天幾本呢？大約多久啊
raz現(xiàn)在沒有主刷，就在abc上打卡
4年前
我們家兩歲多娃讀abc reading心理分是100分，讀不到就反復錄，老母親壓力好大??。有時候一刻鐘還讀不完一本。orz
4年前
Haoxia 我們家兩歲多娃讀abc reading心理分是100分，讀不到就反復錄，老母親壓力好大??...
厲害
發(fā)布

推薦閱讀

2歲
7歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配？ 我們一直是繪本和精讀分級相結合。我覺得對于小童，兒歌培養(yǎng)語感，繪本培養(yǎng)閱讀興趣，分級培養(yǎng)的是邏輯，認知和造句能力。我家真正精讀的分級只有一套，就是海尼曼gk。Raz aa 和 美國國家地理pre也讀了，但沒有海尼曼興趣高。

我們是出生開始英文歌啟蒙，1歲跟著英文歌指認和做動作。英文繪本一直篩選適合他的讀。到了15個月上了海尼曼gk，半年時間幾乎都在用這套教材做中英文認知啟蒙，配合其他英文繪本。

娃都是自己選海尼曼讓我讀，所以一直很有興趣，一次10本20本連著很輕松就聽完了...
22 74 15
13歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配？ 三年級 9歲 KET優(yōu)秀 目前準備PET中。讀英文繪本不多，所以在這個超長假期中加大英語故事閱讀。

ABC READING每天打卡2-3篇，以J和P為主，孩子自己挑選篇目。感覺在G2和G3之間跳躍選擇。

初章讀完了Dragon masters和the13 story tree house等套書，集中把幼兒園時期買的分級讀物都讀完了，比如牛津樹1-6，廖彩杏繪本集等。目前在讀 the last firehawk，按照讀一本做AR QUIZ的方式前進。

英語課以學而思三年級...
25 51 27
16歲
想法
不同套系的分級讀本怎么搭配？ 大童，時間有限，沒有同時幾套分級搭配著看。我們堅持讀完的就是一套牛津閱讀樹，我覺得一套分級能讀好也行的！
這套分級當時讀的認真，從牛1到牛9，娃先用傾聽者裸聽2—3遍，再跟著音頻讀，前面一些基本都是朗讀，后來默讀，讀完一套，聽力閱讀雙提升。
其他我們買過小毛人系列，圖書館系列，都沒有看完，后來直接初章了。
11 12 7
10歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配？ 我家的情況，家里的分級藏書量很大，市面上常見的以及小眾點的都有囤書，目前分級是用來刷認字的?(??? ?)?，脫盲專用raz(目前到H,停一停放風，明年再繼續(xù)……),平時搭配各種低階分級給娃輕松讀(比如低階的I can read,企鵝分級，dk……就不一一列舉了)

繪本我家是用來親子的，基本上親子和認讀以及聽的內容，完全不重疊，也不在一條時間線上。

由于娃聽力超前，所以現(xiàn)階段就主抓認字，所以分級推得多一些，親子繪本或者章節(jié)是純用來放松了(???????)??*

Ps,我...
9 7 12
8歲
想法
不同套系的分級讀本怎么搭配？ 我們是一套為主，多套為輔。

一套為主：精讀、反復讀、持續(xù)讀的就是牛津樹系列。Kipper一家的故事深得娃心，閱讀方法：親子閱讀，自主閱讀、跟老師精讀。不急著升級，低級別反復回頭閱讀、開口跟讀、玩游戲復習。

選牛津樹為主是因為故事性強、quiz有趣，很好引導娃去讀。

多套為輔：picture reader、raz、大貓、海尼曼、彩虹兔分級故事屋、蘭登、培生、國家地理、幼兒英語分級閱讀。

這些分級的作用在于復習、提示、補充和緩解閱讀疲勞。
4 12 10
9歲
想法
不同套系的分級讀本怎么搭配？ 我們屬于野生派的，讀的比較隨心所欲，拿到哪套讀哪套。
先讀了幾本牛津樹，沒堅持，轉頭讀了學樂的First Little reader A、Nonfiction Sight Word Readers 零碎的幾本、Guided Science Readers B。
接著讀了海尼曼GK、G1一部分，G1后面的覺得難了讀不動了，開始Raz，又從aa開始，讀到C。
然后讀培生幼兒英語啟蒙級兩輯，基礎級讀了零星的幾本，把大貓不知道哪級的幾本...
5 9 8
8歲
11歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配？ 因為娃兒還處于喜歡故事的階段，所以現(xiàn)在我給安排的是：RAZ為主線，I can read為輔線，每讀三到四級RAZ中間，穿插一套I can read。中間可以再加少量同等難度，讀起來押韻的繪本。等RAZ讀的級別再高一些，準備引入國家地理。
目前穿插的是 小豬小象和餅干狗系列，不過對孩子來說餅干狗有點低幼了，倒是我家妹妹天天看的不亦樂乎，沒事兒就念叨著biscuit，nibbles，puddles各種小伙伴的名字。
小豬小象系列的幽默很像老友記那種，有反轉有夸張，孩子最喜歡讀完了...
15歲
16歲
想法
分級閱讀后期怎么和章節(jié)書銜接？ 分級閱讀后期怎么和章節(jié)銜接？
??????我們正好處在初章的時期。
最先是上橋梁啊啊啊啊，
我娃主看怪物日記和dragon masters
能和初章橋梁匹配銜接的分級推薦以下，
圖二三后期--那幾本最難得，以后
蘭登4以后
典范8/9/10---基本就是橋梁規(guī)格了
大貓11以后
I wonder why?

raz m/n以后

以上難度都不低于橋梁，部分初章。
可以相互補充，搭配使用I Wonder Why Columbus Crossed the Ocean Ma...
21個月
15歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配？ 最近在讀《做孩子最好的英語規(guī)劃師2》，書中的看法和我自己的感受比較一致。我個人覺得繪本的單詞，難易度差距太大，還有部分比較生僻的單詞出現(xiàn)，但是分級進行了科學的編排，句式比較統(tǒng)一，有重點，詞匯也比較常見，從簡到難一步步的提升，效果更明顯。從最高效的角度來說，肯定是以分級為主最好。繪本可以當做調劑，在讀膩了體系龐大的分級以后，作為甜點吃吃，也會特別有幸福感~
7歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配？ 按年齡，一歲半前繪本童謠兒歌為主；
一歲半之后，繪本分級一半一半（此時分級為認知分級，場景豐富）并且逐漸增加分級，到三歲半繪本分級比例達到1:3；
三歲半之后逐漸增加繪本比例，重新回到一半一半；
五歲學習自然拼讀，開始嘗試自主閱讀分級，繪本仍然親子閱讀。
以上是我家的計劃。
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