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vivi367
2011
發(fā)布于 2019-02-28 
我們課內的作業(yè)都是自己完成，只詢問，不太檢查.（語文有按老師要求圈寫的好的字.其他的，孩子自己覺得沒問題，那我們就簽字.當然，傳遞的意思就是，自己為自己的話負責.）

課外的練習，包括數(shù)學，寫作還有圍棋（練習題），在孩子做練習之前，先休息好，做好準備工作，也包括任務開始之前的計劃...（就是一個時間段，要完成哪幾項任務，至于怎么安排，隨意，自己調整.）當開始進入完成練習的時間段，娃就是一個人在書房獨立完成，我們不打擾，全部做完后，再一起討論不會的和做錯的題！所以，大家情緒都還比較穩(wěn)定！

當然在這幾項課外練習中比較麻煩點的是圍棋練習，家里是爸爸和孩子一起討論，研究，既增進父子感情，又相互提高圍棋水平?。ㄒ驗樗@方面無法居高臨下...兩人都菜～只得一起前進！）如果是因為大人自己情緒不好而遷怒孩子的話，我們會在事后道歉...盡量不讓壞情緒過夜.（這種時候，在工作日，總是會有的...所以，都選擇坦然接受...事后說明就好啦...）

最后，想說的，輔導作業(yè)時大人會煩躁的原因可能很大程度上是對自己的孩子能力估計過高...孩子達不到的時候大人會特別焦慮...比如背書，如果孩子不是那種瞬時記憶特別好的，家長就應該幫娃提前做準備（我家的孩子就是這樣的...經驗之談呢），等老師檢查的時候，我們已胸有成竹，大人和孩子都不會急.數(shù)學也是呀，要是老是不會做，那就要找問題所在，可能是概念不清，也可能是真的能力達不到，也有可能是你的練習太多了，娃煩了...想明白問題在哪，去解決就好了，大人自然就沒什么氣的了！最后，就是，始終要讓孩子情緒飽滿，比較愉快的進入學習狀態(tài)！那么他出錯的幾率會變小，你自然也不會生太多的氣！
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12歲
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說起控制情緒這個問題，我感覺我快是個圣人了。就拿寫字來說。我兒子寫字像狗刨的一樣，寫的還很慢。很多家長在輔導孩子寫字的時候都會發(fā)火。因為他們小動作不斷，寫字歪歪斜斜，很多家長不能忍。而我，總結出了幾個陪娃寫字的好方法。第一是用沙漏計時。定目標。要在半小時之內寫完一頁。第二是做比賽。比如我出去做某件事，而孩子要在此期間寫完兩行字。一般都是他贏。孩子自然很得意。第三是做評比。對寫的好的字熱情的表揚。對寫的不好的字分析原因，同時讓他表演那個丑字的樣子。比如說一個字寫歪了，右邊高左邊...
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13歲
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崽子們馬上小學了
3歲起換了兩個英語機構
英語仍然一籌莫展
每次做英語作業(yè)
我都要發(fā)瘋
大家都是怎么控制情緒的？
三歲就這樣，那等上可小學怎么辦呢？實在沒辦法控制情緒。孩子睡著以后經常對自己說明天要控制住自己的情緒，可是負擔作業(yè)的時候還是控制不住，我也想知道有沒有什么好辦法……
8歲
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娃每次做題我都不管，他自己做。做完了喊我，我看看字跡和對錯。

不會的圈出來給他講，講了還不會就放著，今天不會沒準兒明天就會了，明天不會還有后天。

我小時候理解不了的東西大點就懂了，不急。就算這輩子都不明白也沒關系，誰還能什么都會嗎？

只要娃認真，態(tài)度端正，不會就不會，我不生氣也不著急。我是大人，這些東西我學了千百遍，我看著自然簡單。孩子才幾歲？記不住也好，反應不上來也罷，都正常，犯不著上火。
10歲
17歲
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我很少輔導孩子作業(yè)，也不看著他，每天放學后會要求他做當日的活動計劃，包括作業(yè)，晚飯，洗澡，做家務，陪弟弟玩，閱讀等等。作業(yè)計劃要求列到每項的完成節(jié)點。然后他自己去執(zhí)行，我拿著計劃盯時間節(jié)點。我也不檢查他作業(yè)對錯，只檢查是不是完成。如果作業(yè)被老師批改后有錯誤，讓他訂正到專門的錯題本上，如果還有不會的要主動找家長預約時間講解，或者也可以選擇去學校問老師。我家老大在普小上學，成績基本保持在前5，數(shù)學和英語偶爾第一，語文中等。
11歲
想法
輔導孩子寫作業(yè)的方法：

1、如何檢查孩子的作業(yè)小學生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這—關，失去有效的檢查，那么孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法是：孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但 這個題有些不對的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明...
11歲
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分享以下圖片給各位苦惱輔導學習的媽媽們。為什么會脾氣暴躁、七竅生煙。不是孩子不會，是你太會了。
輔導孩子作業(yè)時控制自己不發(fā)脾氣最有效的方法不是把氣憋在心里，而是不生氣，實現(xiàn)途徑有二：

一是橫向比較，不是比別人家的孩子，而是別人的家長，想想新聞里陪作業(yè)陪去住院安支架的、再看看鏡子里自己生氣的樣子真難看……然后深呼吸、深呼吸……

二是縱向比較，孩子比自己小時候如何，比隊友的小時候如何，從基因層面挖掘不如人意的原因，然后自己面壁反省去。

說來容易做到難，各人自行體會，潛心修煉。

不要用愛控制我
16歲
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輔導學習時家長怎么控制情緒？ 又是一個四年前的老題。題主現(xiàn)在感覺如何？有想象中那么恐怖嗎？
小學整體是在培養(yǎng)學習習慣、學習興趣、學習方法的階段。打好認知世界的底子。讓孩子對世界充滿好奇，有探索的興趣又有探索的專注能力。
如果以此為目標，可能家長們的情緒都更容易放松。一旦大的目標轉換為背熟一首詩、做對十道題這樣的細枝末節(jié)，就容易焦慮，產生情緒。
有情緒不怕，重要的是家長也需要不斷培養(yǎng)自己察覺的能力，從細枝末節(jié)中掙脫出來，回到大目標上。只有一直在往對的方向上走，慢一點、快一點有什么關系？只要不是南轅北轍，就總...
8歲
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不輔導吧，我覺著還是保命要緊。畢竟輔導起來確實不好控制情緒，健康最重要，親子關系第二重要，成績只能排第三。如果實在要輔導不如交給配偶，做配偶的思想工作可能比輔導孩子輕松一些。如果配偶也控制不好情緒，可能只能鼓勵孩子自力更生了。
15歲
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不要雞蛋里挑骨頭，要爛泥里找金子。說白了，其實就是父母自己的心態(tài)問題。

輔導作業(yè)時父母總是以成年人的智商和閱歷去要求孩子，這樣不發(fā)火才怪。記住，孩子就是孩子，思維，智商，閱歷遠遠不如成年人，解答題目的方式和理解能力也沒有成年人強。父母放下焦慮，心平氣和地輔導，孩子會更優(yōu)秀。推薦四本我愛的書。

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