vivi367
2011
發(fā)布于 2019-02-28
我們課內的作業(yè)都是自己完成,只詢問,不太檢查.(語文有按老師要求圈寫的好的字.其他的,孩子自己覺得沒問題,那我們就簽字.當然,傳遞的意思就是,自己為自己的話負責.)

課外的練習,包括數(shù)學,寫作還有圍棋(練習題),在孩子做練習之前,先休息好,做好準備工作,也包括任務開始之前的計劃...(就是一個時間段,要完成哪幾項任務,至于怎么安排,隨意,自己調整.)當開始進入完成練習的時間段,娃就是一個人在書房獨立完成,我們不打擾,全部做完后,再一起討論不會的和做錯的題!所以,大家情緒都還比較穩(wěn)定!

當然在這幾項課外練習中比較麻煩點的是圍棋練習,家里是爸爸和孩子一起討論,研究,既增進父子感情,又相互提高圍棋水平?。ㄒ驗樗@方面無法居高臨下...兩人都菜~只得一起前進!)如果是因為大人自己情緒不好而遷怒孩子的話,我們會在事后道歉...盡量不讓壞情緒過夜.(這種時候,在工作日,總是會有的...所以,都選擇坦然接受...事后說明就好啦...)

最后,想說的,輔導作業(yè)時大人會煩躁的原因可能很大程度上是對自己的孩子能力估計過高...孩子達不到的時候大人會特別焦慮...比如背書,如果孩子不是那種瞬時記憶特別好的,家長就應該幫娃提前做準備(我家的孩子就是這樣的...經驗之談呢),等老師檢查的時候,我們已胸有成竹,大人和孩子都不會急.數(shù)學也是呀,要是老是不會做,那就要找問題所在,可能是概念不清,也可能是真的能力達不到,也有可能是你的練習太多了,娃煩了...想明白問題在哪,去解決就好了,大人自然就沒什么氣的了!最后,就是,始終要讓孩子情緒飽滿,比較愉快的進入學習狀態(tài)!那么他出錯的幾率會變小,你自然也不會生太多的氣!
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12歲
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說起控制情緒這個問題,我感覺我快是個圣人了。就拿寫字來說。我兒子寫字像狗刨的一樣,寫的還很慢。很多家長在輔導孩子寫字的時候都會發(fā)火。因為他們小動作不斷,寫字歪歪斜斜,很多家長不能忍。而我,總結出了幾個陪娃寫字的好方法。第一是用沙漏計時。定目標。要在半小時之內寫完一頁。第二是做比賽。比如我出去做某件事,而孩子要在此期間寫完兩行字。一般都是他贏。孩子自然很得意。第三是做評比。對寫的好的字熱情的表揚。對寫的不好的字分析原因,同時讓他表演那個丑字的樣子。比如說一個字寫歪了,右邊高左邊...
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崽子們馬上小學了
3歲起換了兩個英語機構
英語仍然一籌莫展
每次做英語作業(yè)
我都要發(fā)瘋
大家都是怎么控制情緒的?
三歲就這樣,那等上可小學怎么辦呢?實在沒辦法控制情緒。孩子睡著以后經常對自己說明天要控制住自己的情緒,可是負擔作業(yè)的時候還是控制不住,我也想知道有沒有什么好辦法……
8歲
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娃每次做題我都不管,他自己做。做完了喊我,我看看字跡和對錯。

不會的圈出來給他講,講了還不會就放著,今天不會沒準兒明天就會了,明天不會還有后天。

我小時候理解不了的東西大點就懂了,不急。就算這輩子都不明白也沒關系,誰還能什么都會嗎?

只要娃認真,態(tài)度端正,不會就不會,我不生氣也不著急。我是大人,這些東西我學了千百遍,我看著自然簡單。孩子才幾歲?記不住也好,反應不上來也罷,都正常,犯不著上火。
10歲
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我很少輔導孩子作業(yè),也不看著他,每天放學后會要求他做當日的活動計劃,包括作業(yè),晚飯,洗澡,做家務,陪弟弟玩,閱讀等等。作業(yè)計劃要求列到每項的完成節(jié)點。然后他自己去執(zhí)行,我拿著計劃盯時間節(jié)點。我也不檢查他作業(yè)對錯,只檢查是不是完成。如果作業(yè)被老師批改后有錯誤,讓他訂正到專門的錯題本上,如果還有不會的要主動找家長預約時間講解,或者也可以選擇去學校問老師。我家老大在普小上學,成績基本保持在前5,數(shù)學和英語偶爾第一,語文中等。
11歲
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輔導孩子寫作業(yè)的方法:

1、如何檢查孩子的作業(yè)小學生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這—關,失去有效的檢查,那么孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法,以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法是:孩子讀—、二年級時,重點檢查字跡是否寫端正;做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方,首先不要指出具體錯誤之處,而是說出大體范圍,如“做得不錯,但 這個題有些不對的地方,你再看看?!被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈,讓孩子自已找出不正確的地方,以改之。若孩子找出來了,就稱贊孩子聰明...
11歲
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分享以下圖片給各位苦惱輔導學習的媽媽們。為什么會脾氣暴躁、七竅生煙。不是孩子不會,是你太會了。
輔導孩子作業(yè)時控制自己不發(fā)脾氣最有效的方法不是把氣憋在心里,而是不生氣,實現(xiàn)途徑有二:

一是橫向比較,不是比別人家的孩子,而是別人的家長,想想新聞里陪作業(yè)陪去住院安支架的、再看看鏡子里自己生氣的樣子真難看……然后深呼吸、深呼吸……

二是縱向比較,孩子比自己小時候如何,比隊友的小時候如何,從基因層面挖掘不如人意的原因,然后自己面壁反省去。

說來容易做到難,各人自行體會,潛心修煉。

不要用愛控制我
16歲
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輔導學習時家長怎么控制情緒? 又是一個四年前的老題。題主現(xiàn)在感覺如何?有想象中那么恐怖嗎?
小學整體是在培養(yǎng)學習習慣、學習興趣、學習方法的階段。打好認知世界的底子。讓孩子對世界充滿好奇,有探索的興趣又有探索的專注能力。
如果以此為目標,可能家長們的情緒都更容易放松。一旦大的目標轉換為背熟一首詩、做對十道題這樣的細枝末節(jié),就容易焦慮,產生情緒。
有情緒不怕,重要的是家長也需要不斷培養(yǎng)自己察覺的能力,從細枝末節(jié)中掙脫出來,回到大目標上。只有一直在往對的方向上走,慢一點、快一點有什么關系?只要不是南轅北轍,就總...
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輔導作業(yè)時父母總是以成年人的智商和閱歷去要求孩子,這樣不發(fā)火才怪。記住,孩子就是孩子,思維,智商,閱歷遠遠不如成年人,解答題目的方式和理解能力也沒有成年人強。父母放下焦慮,心平氣和地輔導,孩子會更優(yōu)秀。推薦四本我愛的書。

如何說孩子才會聽, 怎么聽孩子才肯說 窗邊的小豆豆 陪孩子走過小學六年(增訂版) 好媽媽勝過好老師