娃一年級,學(xué)校沒有書面作業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)也不多。平時娃就寫寫字、做做練習(xí),時間也很短,所以目前沒有陪他寫。
我們是公立小學(xué),剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)校比較強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢,這個習(xí)慣娃已經(jīng)養(yǎng)成了。
沒上幼兒園就給娃買了學(xué)習(xí)桌椅,看書時的坐姿、用眼距離娃都形成肌肉了記憶。還有光源調(diào)整、放松眼睛娃也都會自覺去做,不用家長提醒。當(dāng)然,在他養(yǎng)成習(xí)慣之前我一直是曉之以理動之以情,各種敦促,恩威并施,這才讓娃把坐姿啊、用眼衛(wèi)生什么的刻在腦子里。
除了坐姿,寫字姿勢、如何持筆這些也都不需要在旁邊看著。持筆姿勢是從拿勺子、筷子過渡而來的,娃上小班時他們幼兒園就特別重視持勺姿勢,到了中班就開始練習(xí)正確的持筷姿勢。經(jīng)過三年的拿勺子和兩年的用筷子,肌肉記憶已經(jīng)非常忠實可靠,等到我們今年八月份拿起來筆來寫字的時候,勾腕、折指這些問題都沒有出現(xiàn),很快就進(jìn)入寫字狀態(tài)了。
另外,筆順我是讓娃自己照著字帖寫。我對他寫字的要求就兩點:準(zhǔn)確、端正。你不能寫錯字,這多一筆那少一點的,這不行;也不能把字寫飛了,視田字格為空氣。至于提頓筆鋒都不做要求,只要認(rèn)認(rèn)真真寫出正確的字就可以。
數(shù)學(xué)也沒有陪。配套課內(nèi)我買了53,這套書我之前覺得不咋地,現(xiàn)在越看越喜歡。排版又干凈字又大,每課練習(xí)就一面兒,很快寫完不占時間。相比之下高思的字實在是太小了,所以每天就兩道,也是娃自己讀題自己做,卡殼了喊家長幫忙,順利做出來了就講講思路。
53 跟課內(nèi),書寫上要求高一些,要整整齊齊。高思不做書寫要求,在草稿紙上寫清楚即可。
最后說說孩子性格。有的孩子很機(jī)敏,能迅速對周圍環(huán)境作出反應(yīng),腦子里天馬行空,動作敏捷迅速;有的就很遲鈍,注意力只能集中到一件事上,不容易被分散,專注力比較好,同時反應(yīng)也慢。我娃屬于后者,他做一件事,很難被別的東西吸引,寫字做題也一樣。寫作業(yè)前的準(zhǔn)備工作,像是坐姿、握筆姿勢、用眼衛(wèi)生、文具整理這些基本上都在幼兒園階段把好習(xí)慣養(yǎng)成了,所以不需要過多提醒。而一旦開始寫,他就會一點一點往下碼,別人在旁邊看劇、吃東西、聊天、玩耍都影響不到他。
我有時候也會想,這到底是天生的還是后天影響呢?娃小時候我確實跟他試過用不同方式去做一件事,比如玩一會兒看一會兒書vs集中精力看完書再玩,娃都試過之后選擇了后者。這個嘗試對娃的行為習(xí)慣有多大影響不得而知,也許有那么一點點促進(jìn)吧。
我家娃這種性格,家長得多放手,我常常留出大塊大塊時間讓他自己出去玩,希望他能淘一點、皮一些。性格自然不會改變,但起碼在社交方面不怯場,很大方。這是題外話。
說回寫作業(yè),學(xué)校任務(wù)少、讀寫習(xí)慣好、家長要求低、娃又比較木,幾方面綜合考慮,他寫字做題的時候我暫時沒有陪。
如題,不同孩子情況不一樣,隨著孩子的性子慢慢糾正。我家大約2-4個月,算比較快,可能與從小練琴有關(guān),專注力、定力算是同齡孩子里比較好的。
因為雙減后,低年級一直沒有作業(yè)。但是媽媽牌寫字+自學(xué)的作業(yè)還是有的,是培養(yǎng)習(xí)慣的好階段。
一上開始,白天孩子自主完成,爭取每天下班陪學(xué)15-60分鐘用來查漏補(bǔ)缺和訂正,主要是糾正一坐就想吃喝拉撒、坐姿不正等問題。大約1-2個月開始建成效,一下再也沒主動陪過,除非孩子要求。
通過陪學(xué),能及時糾正孩子坐姿習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣里的問題,及時糾偏,調(diào)整速度快,調(diào)整效果好,屬于事倍功半。因為個人覺得低齡段這個陪學(xué)的步驟能有則有,百利無一害。每天十幾分鐘的積累,為后面學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ),非常值得。
通過陪學(xué),發(fā)現(xiàn)我家孩子真正的專注時間實在20-50分鐘之間,所以如果盲目選擇網(wǎng)上推薦的番茄時鐘學(xué)習(xí)法,反而是不適用的。這些發(fā)現(xiàn)對于我們后期制定學(xué)習(xí)計劃,改進(jìn)學(xué)習(xí)方案,都起了重要的參考作用。諸如此類的問題,是不可能通過學(xué)校的大班式學(xué)習(xí)、線上線下老師教學(xué)或孩子自主學(xué)習(xí)而發(fā)現(xiàn)和解決的。
以上,孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實需要家長的付出,不一定是媽媽,家庭成員中只要能有一位有責(zé)任心、懂孩子又耐心的即可。當(dāng)然,這樣的家庭成員越多,孩子越幸福!至于陪學(xué)的期限,耐心走好每一步,孩子隨時可能給我們驚喜。