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右耳陳
2012
發(fā)布于 2019-03-13 
關(guān)于識字，我也來談?wù)勎业囊恍┫敕ò伞?
針對性識字 既然下學(xué)期就要上一年級，那我們就談比較功利的吧！就是從一年級的生字著手進行，這樣比較有針對性，相信對入學(xué)后的適應(yīng)過程有很大幫助！

在這里說一下，人教版的小學(xué)語文一年級上，認字量為300，識字量為100。這些量從現(xiàn)在開始包括暑假的話，計劃好并執(zhí)行能力可以的話，完全不是問題。

所用材料 某寶上直接搜語文配套的識字卡片，再入手一本配套字帖，足以！

識字方法?

首先，上面材料里提到的配套字帖，可以練起來！練字貼好處有幾點，1.入學(xué)前開始寫字，練練手腕，適應(yīng)一下如何用筆寫，而不是用筆畫。我看題主家是2012年的，可以寫起來了。我家當(dāng)時入學(xué)前沒有寫字，一年級剛進去寫的那些字真是慘不忍睹！2.固定時間練字帖，讓孩子養(yǎng)成晚上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有家長盯的話，最好回家就做，把它當(dāng)成上小學(xué)后的回家作業(yè)來練，順便把小學(xué)后到家就做作業(yè)的習(xí)慣給培養(yǎng)起來。3.寫字的過程也是識字的過程。這里的寫，就不是單純的寫了，而是要認的，要讀。這是需要家長陪的，督促孩子寫一個讀一個，在習(xí)慣養(yǎng)成前，必定是一個艱難的過程，除非娃比較配合！

其次，識字卡片，可以配套用起來。當(dāng)作鞏固和復(fù)習(xí)。這個可以玩一些花樣，打打牌，抽抽簽，家長可以設(shè)計游戲陪娃玩玩。

然后，就是閱讀過程中的指讀，通過上面的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在閱讀過程中再指讀的話，可以進一步鞏固認識的字，更能加強字義的理解。而且，指讀就是一個字一個字的指，而不是一串字連著移動得指讀，那樣還不如索性不指讀。因為孩子會有樣學(xué)樣，以后讀書也成了一串連著指讀，這樣讀課文背課文很容易漏字的。這個是我家的真實教訓(xùn)。

無圖識字卡一年級上冊 寫字·鉛筆字: 一年級上冊
提到的圖書
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6歲
9歲
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題主好，因為我們坐標(biāo)日本不想讓娃丟掉漢語，所以比較早地開始帶娃識字。試著寫一點我家的經(jīng)驗吧。

我家的娃是今年一月底三歲半以后開始系統(tǒng)識字的，目前堅持了不到兩個月，四五快讀學(xué)到第四冊37課。

過程大致是這樣：之前我懷老二高風(fēng)險一直臥床，我媽來照顧我半年，因為老人不會教其他的所以就帶他識字，于是期間像玩一樣的念了四五快讀的前兩冊。今年一月我開始帶他認字，發(fā)現(xiàn)前兩冊都有印象，于是一個星期內(nèi)刷完了前兩冊，后面開始放慢速度，腳踏實地一天一課地進行。周末休息，期間讀繪本如果看到最近學(xué)...
30 80 3
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1.四五快讀，里面有字卡。書里也介紹了很多識字小游戲和方法。

2.洪恩識字app，里面通過動畫和游戲、句子、寫字多方位識字，還有再認，進行鞏固，我家這個是主力認字工具。配合四五快讀的字卡。

3.生活中學(xué)習(xí)：書名、零食名字、墻上識字掛圖、超市、公交站、廣告紙，可以有意無意引導(dǎo)，讓小孩主動認字。

4.學(xué)前快讀600字，花友推薦的，顏值高，比四五快讀更好一些，同樣有字卡?？梢匀芜x一套。

5.迪士尼的我會自己讀系列，花友種草。網(wǎng)上查了，評價很高，顏值不錯，畫面精美，分級讀物，...
12歲
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不知題主家孩子是什么類型，從小花生的經(jīng)驗來看，不同類型的孩子有不同的方法，效果也會有所差異。

我就說說我家的情況吧。

我兒親子閱讀不算晚，從一歲開始，讀了不少，但是沒有在閱讀中識字。幼兒園快畢業(yè)了，我在小花生得知了一些識字教材。

我們用的是《學(xué)前快讀600字》和《我會自己讀》，600字這個在畢業(yè)前夕到暑假學(xué)完了，大概記住400個左右吧??《我會自己讀》前幾級的字重復(fù)率很高，到后面故事復(fù)雜了，重復(fù)率就沒那么高了。

我們用的另一個就是字卡。這是因為小學(xué)放學(xué)早，三點半就放學(xué)...
小童盡可能還是在閱讀中自然識字比較好，識字APP、識字書這些最好都是迫不得已的選擇。APP影響視力、識字書的閱讀體驗很不好，能靠吃飯解決的問題，最好不要靠吃藥。
?
字卡，不要當(dāng)做識字材料，而是要當(dāng)成字典類的工具來用。拿來玩字卡游戲，拿來查漏補缺都是極好的。

一些深入講解漢字的書，可以拿來看，比如《三十六個字》、《字的童話》。要看多少，取決于孩子的興趣。

這里推薦我做的大象字卡，和我寫的一本漢字啟蒙讀物。

漢字日課: 寫給孩子的識字書
12歲
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學(xué)前如何識字

小花生上孩子識字有兩種，一種是閱讀中不知不覺就認識了，另一種是媽媽帶著像刷分級一樣一點一點教。

我家是閱讀中認識的，這種就是閱讀加上生活中讀標(biāo)識，慢慢就會了。

有的孩子閱讀的時候不太留意字，小花生上常見的辦法就是四五快讀和字卡，就是分級加字卡結(jié)合，也很有效率。

要推薦書的話，我會推薦有故事的漢字，很有趣。

有故事的漢字?第一輯: 親近自然篇
9歲
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我家孩子小 不知道是否適合你家，僅是個人經(jīng)驗。識字方法還真是因孩子而已。我家孩子識字是《四五快讀》打通了識字通道，不建議孤立識字 ，識字后在閱讀中使用效果更好。復(fù)習(xí)很重要?，F(xiàn)在四五快讀讀到第六冊，后面小故事自己讀沒有問題。日有所誦好像可以讀第六章。

用的識字書就是國民識字書《四五快讀》系列。

具體方法：

1.拆分漢字，自編生句字，再結(jié)合娃的生活體驗講解漢字，都是為了方便娃識記生字。

像我給孩子讀“草”和“花”，第一次會讀混淆，第二次，他就自行對比，花和草有啥區(qū)別，哦，...
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如何認字

1.認字是潛移默化的過程?

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1.中文可以自由讀章節(jié)書 2.英文讀過2000本分級，其實也進入初章 所以，早晚都沒有事，只要開始!并堅持閱讀
11歲
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《四五快讀》這套書在幼小銜接識字領(lǐng)域已經(jīng)流行了十年之久。

使用感受：效！率！高！

1、我覺得它不是一本課外書，而是一本中文分級教材：
?
日本繪本大師松居植曾說過：“繪本對幼兒沒有任何‘用途’，它不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的”，我們只能激發(fā)孩子出于對故事內(nèi)容的渴望而多識字的動力，識字只是親子共讀的副產(chǎn)品，但不是最終目的。

而相比繪本，《四五快讀》就是一套以識字為最終目的，漢語領(lǐng)域難得一見的分級讀物（難得一見，是因為漢語分級讀物我們國內(nèi)少得可憐）：書中選出與小學(xué)...
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三歲半的娃，已經(jīng)能自讀小學(xué)一二年級課本，覺得認字還是有很多方法技巧。

因為有姐姐小時候字卡慢慢教的失敗經(jīng)驗教訓(xùn)，妹妹是從閃卡開始的，最初每天閃十張，五天換一組，每次只要幾秒鐘就能完成，每天閃個兩三次，娃輕松搞定了一些最基本的常用字詞，然后她就會主動到戶外去找字認了，電梯里的廣告真的是很好的教具，每周更換一次，頻率剛剛好。同時和娃的親子閱讀從來沒有間斷過，因為有姐姐的卡，每次可以從圖書館借20本書，有一點點識字能力的娃，和她一起指讀繪本還是很愿意的，這樣字卡中學(xué)到的字在書里也...
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拷貝日志過來。

小糯的英文自主閱讀提前進入正軌，但是中文明顯要慢不止一拍，還好，慢歸慢，走還是在往前走的。 據(jù)說我小時候?qū)儆诤茉缇透愣?000常用字，早早自己看報紙的那種，所以我父母看到小糯聽書不少，奔4歲去了依然大字不識一個也暗暗著急，于是乎我先去采購了一批字卡，想著解決最基礎(chǔ)的300常見詞再做打算。奈何小朋友不跟著劇本走??！不論我怎么做游戲，講字形，認識的永遠是那幾個，不認識的就跟得了臉盲癥一樣，無藥可醫(yī)，折騰了快兩個月，我被打敗了。這3盒字卡就此打入冷宮。

敗歸敗，...
右耳陳
右耳陳
2012