引導(dǎo)輸出計(jì)劃——Susan手把手聽說(shuō)篇筆記

2022-4-13 15:48 原創(chuàng) · 圖片1

注:我文中標(biāo)紅的是按照我娃水平和我自己想要、需要注意的點(diǎn),不代表所有哈。自己覺(jué)得有哪里理解不到位的,建議多看原視頻。我本就是精簡(jiǎn)后的。老師說(shuō)的很多我都已經(jīng)知道了,可能就沒(méi)全記下來(lái)?!赃@是筆記嘛,又不是視頻文稿┓( ′?` )┏

一、

1.1、買了不等于會(huì)了

要行動(dòng)起來(lái)

1.2、輸入到輸出的循環(huán)

可理解性輸入:全英、常速、帶畫面

引導(dǎo)輸出:讓孩子有說(shuō)話的欲望,表達(dá)自己讓她應(yīng)用自己能用的句型,把會(huì)的單詞都放進(jìn)去。幫她輸出。

使輸入輸出并行

我也是,沒(méi)有內(nèi)化成自己的語(yǔ)言

1.3、已知區(qū)域+1

聽懂且會(huì)用的,才算已知區(qū)域,且不能從中文嫁接

一個(gè)文本,稍加幫助就能復(fù)述或者表演出來(lái),就是已知區(qū)域+1。

1.4、觀察者原則

合格的觀察者+陪練

備課:用了哪些句型,有哪些單詞可以用到句型里。選好卡片、選好游戲

沒(méi)興趣或者不專注了,調(diào)動(dòng)五感

二、

2.1、指認(rèn)對(duì)應(yīng)引入

0基礎(chǔ)

不要正襟危坐、要全英文、多鼓勵(lì)、堅(jiān)持不要放棄、了解興奮點(diǎn)

看完視頻就說(shuō)

2.2、 親子游戲

a——說(shuō)單詞

引導(dǎo)一個(gè)新的詞的時(shí)候:

說(shuō)詞,讓她拍卡片。然后卡片位置變化,讓她拍不到

讓她多說(shuō)幾遍:聲音大小變化、語(yǔ)速變化

語(yǔ)音逐漸增加,動(dòng)起來(lái)、大聲說(shuō)出來(lái)

及時(shí)給到high five

b——說(shuō)單詞

藏起卡片隨機(jī)拿出來(lái)

坐不住就跳起來(lái)夠到,手或頭

或者把卡片放到地上,引導(dǎo)她蹦上去

c——說(shuō)單詞

讓孩子跑起來(lái),夠墻上的詞拍一下再跑回來(lái)

或者拿玩偶投擲卡片

或者扔卡片

d——復(fù)習(xí)游戲!錘子游戲

多個(gè)卡片放到桌子上,說(shuō)一個(gè)詞就讓她敲

或者加入句型,加入猜詞,讓她整句輸出:提問(wèn)她,她整句答,把涉及到的詞敲一下

e——復(fù)習(xí)游戲!what's missing

五六個(gè)已學(xué)單詞擺出來(lái),讓孩子閉上眼,我拿走一張,讓她猜哪個(gè)單詞沒(méi)有了

她猜出來(lái)后,說(shuō)句整句鼓勵(lì)她:yes, the arm is missing

孩子想不起來(lái)就猜詞

或者讓她去找,這時(shí)候跟她一起找,同時(shí)說(shuō)整句:where is it?is it on the head?引入了介詞

2.3、基礎(chǔ)句型構(gòu)建

名詞句型前20集

要重視:

句型、句子達(dá)到張嘴就來(lái),就算過(guò)了

(我應(yīng)該訓(xùn)練她把幾個(gè)句子結(jié)合的說(shuō),而不是只說(shuō)單個(gè)句子、只會(huì)回答我的疑問(wèn)句)

句型套用所有的單詞去替換也能做到張口就來(lái)

要用夠:

通過(guò)游戲引入。足夠的時(shí)間和訓(xùn)練次數(shù)讓她內(nèi)化。

要有趣:

游戲、比賽等等,我拿了兩個(gè)單詞卡片,造了個(gè)句子,讓她說(shuō)整句,她和爸爸比賽,看誰(shuí)說(shuō)得快

要聯(lián)系實(shí)際:

生活中用到

2.4、常速語(yǔ)境提升

練習(xí)presentation

介紹這個(gè)卡片,多個(gè)句子一起用。

看老師視頻,用思維導(dǎo)圖去加強(qiáng)邏輯,讓娃把句子們都串起來(lái)。

要看夠次數(shù)

多看幾遍,然后讓孩子模仿老師視頻去描述

每天3-5集,重復(fù)一周

要一起看

互動(dòng)、討論。我要重復(fù)老師視頻里提到的句子

不要直譯、不要打斷

不要逼著孩子立刻復(fù)述

多看幾遍再?gòu)?fù)述,用思維導(dǎo)圖,按邏輯做復(fù)述。一個(gè)視頻看到熟練了才能復(fù)述

三、

3.1、音素意識(shí)訓(xùn)練

自然拼讀的訓(xùn)練,元音發(fā)準(zhǔn)

或故意說(shuō)搞笑的錯(cuò)音

3.2 、正向猜詞訓(xùn)練

我說(shuō)她猜,讓娃看視頻猜詞得了

強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞、肢體語(yǔ)言幫助,不是為了考她,是為了訓(xùn)練她抓關(guān)鍵詞

給時(shí)間,孩子熟悉了

3.3、反向猜詞訓(xùn)練

正向猜詞訓(xùn)練做足夠了才行

孩子說(shuō),我猜。我問(wèn)她問(wèn)題去猜

猜錯(cuò)的詞,去對(duì)比

鍛煉口語(yǔ)表達(dá),她該回答的地方都要用整句說(shuō)

3.4、TPR訓(xùn)練

我們互相表演,對(duì)方猜

3.5 、隨機(jī)組句訓(xùn)練

多個(gè)單詞卡片造句

讓她脫口而出的用出來(lái)才是真的會(huì)了

讓用的過(guò)程有趣

比如一組動(dòng)詞一組名詞,練習(xí)sth is doing

兩個(gè)名詞+一個(gè)東西,主謂賓句型的組合

3.6 、單項(xiàng)復(fù)述訓(xùn)練

孩子能講出來(lái)才算是這個(gè)卡片過(guò)了,像老師視頻里的那樣

先回答一系列問(wèn)題,把答案串起來(lái)就是一個(gè)“卡片小演講"

3.7、 創(chuàng)意故事訓(xùn)練(最高階)

自己編故事

現(xiàn)階段計(jì)劃

目前從昨天錄的視頻來(lái)看(歡迎搜索同名視頻號(hào)觀摩喲,有視頻為證),我就是覺(jué)得娃的水平挺出乎自己意料的~

早就想按著Susan老師的計(jì)劃從頭開始跟,結(jié)果一直因?yàn)橛X(jué)得辛苦就沒(méi)執(zhí)行。(還是自己懶)

等我現(xiàn)在終于做好功課后,打算開始時(shí),發(fā)現(xiàn)娃已經(jīng)到了倒數(shù)第二個(gè)階段了??

(說(shuō)明我自己之前一直做的也很好嘛)

就像我把raz放著,等拿出來(lái)的時(shí)候娃已經(jīng)嫌D以前太簡(jiǎn)單了……

那么,和我一樣,說(shuō)整句能力和做presentation的能力有,但是語(yǔ)料不夠。

她的話就多看視頻自己背去吧。

我也需要增加,就陪她一起看動(dòng)畫片,讀繪本,然后一起演出來(lái),說(shuō)臺(tái)詞。

她喜歡看佩奇和汪汪隊(duì),但我的水平只能演佩奇……

繪本分級(jí)的話,小豬小象還有牛津樹也可以練習(xí)起來(lái)了

另外,真的不要小看”夸夸群“的力量,糖仔還有群里一個(gè)娃都在眾多叔叔阿姨的鼓勵(lì)之下樂(lè)呵呵的自己讀繪本、錄視頻。

那個(gè)寶貝超贊的,不僅英文單詞整個(gè)的認(rèn),漢字都能認(rèn)的自己讀奇先生妙小姐啦,比我們只大兩個(gè)月。

很久之前就結(jié)識(shí)的寶媽,也算是一路看過(guò)來(lái)的,讀了很多書~

最近有個(gè)別寶媽加我跟我討論,怎么鍛煉娃大段話全英整句輸出的,我思緒一下子飛了老遠(yuǎn)。

我只想說(shuō),從娃1歲半我就開始英語(yǔ)啟蒙了,作為普媽普娃的我們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到建“羅馬”的程度,就是這個(gè)小小的磚瓦房,也不是一朝一夕蓋成的。

感謝娃和我彼此的陪伴,感謝家人的付出讓我有精力陪娃,感謝幼兒園里外教老師的教授……

所以還是那句話:英語(yǔ)啟蒙,干就完事,哪有那么多武功秘籍能眨眼之間見(jiàn)成效?

但是不去實(shí)踐、交流,真的是容易閉門造車。

哈哈,最后還得感謝我啟蒙路上的“巨人”,你們的肩膀讓我站得更高、看得更遠(yuǎn)~

讓我們一起陪娃到自己的極限吧——就是我曬娃的動(dòng)態(tài)徹底從朋友圈消失的那天,而娃就自己保重啦。


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1年前
請(qǐng)問(wèn)您的群能不能拉下我呢?非常需要向大家學(xué)習(xí)
1年前
Xiaojingyu123 請(qǐng)問(wèn)您的群能不能拉下我呢?非常需要向大家學(xué)習(xí)
主頁(yè)有微信,我拉你吧,歡迎多多交流啟蒙相關(guān)
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糖媽穗穗念
糖媽穗穗念
2018
本文目錄
01/ 1.1、買了不等于會(huì)了
02/ 1.2、輸入到輸出的循環(huán)
03/ 1.3、已知區(qū)域+1
04/ 1.4、觀察者原則
05/ 2.1、指認(rèn)對(duì)應(yīng)引入
06/ 2.2、 親子游戲
07/ 2.3、基礎(chǔ)句型構(gòu)建
08/ 2.4、常速語(yǔ)境提升
09/ 3.1、音素意識(shí)訓(xùn)練
10/ 3.2 、正向猜詞訓(xùn)練
11/ 3.3、反向猜詞訓(xùn)練
12/ 3.4、TPR訓(xùn)練
13/ 3.5 、隨機(jī)組句訓(xùn)練
14/ 3.6 、單項(xiàng)復(fù)述訓(xùn)練
15/ 3.7、 創(chuàng)意故事訓(xùn)練(最高階)
16/ 現(xiàn)階段計(jì)劃