順勢而為（開始幼小銜接模式）

最近不忙，雖然兒子9月就即將上小學了，不過有學區(qū)房在，倒也不擔心沒有學上，沒有雞血地報各類培訓班。一是因為家里的娃娃是個比較有主見，貪玩的男娃，二是那些牛蛙所謂的硬性指標真的沒有亮瞎過我的雙眼。

也許有些人會說，切，拼的了爹當然不用去“雞”娃，可是要知道上海普通娃娃哪個沒有學過英語，鋼琴，畫畫，速算，識字。鑒于目前普娃的知識儲備來看，自然要順勢而為。我也曾羨慕過別人家的娃娃，不過真理我是知道的，我相信這個世界上確實有那一小撮天賦異稟的孩子，且天賦異稟的孩兒絕對不是家長逼出來的。

最近倒是讀了一些關于幼小銜接的帖子，看了幾篇牛蛙雞血的文章后，讓人心驚肉跳，瘋狂，太瘋狂，那些瘋狂的舉措真的是家長們干出來的。對目前這種抱著不能讓孩子輸在起跑線上的家長，我只能說你們活的挺充實的。接觸過一個典型的雞娃家長，語速相當快，思維相當單一，就象是一個練過無數(shù)次話術的保險推銷員一樣，任憑你怎么去反駁都要強行繞回到原點。我也只好等她繞過幾圈后借故結束談話。

1. 語文

靜下心思索如何讓孩子順利度過幼小銜接。家長群里曾有人言，得語文著得天下。說的相當豪邁，仔細想想確實很有道理。語文是各門學科的基礎。試著想想一個理解能力偏弱的孩子，勢必在數(shù)學英語解題方面會失利。

看完《對抗語文》這本書，讓我深知娃娃的語文啟蒙的重要性。首當其沖的就是培養(yǎng)閱讀習慣，再去考慮識字，自主閱讀，口語表達與寫話。當然后面這些內容肯定會貫穿在小一的課程中。

語文教育的核心思想，一是認寫文字，二是閱讀經典。（重要的話要標注?。?nbsp;

2. 英語

這幾天向就讀對口小學的孩子家長打聽了一下，小一英語教學模式，聽了又是一次詫異。小一直接從讀句子開始，認讀單詞，同時教字母。英語是娃娃最薄弱的文化課了。一是孩子學習文化課本身起步有些晚（中班下學期開始），上過英語培訓班大半年，我覺得作為啟蒙來說無法提起娃的興趣，做為應試又不靠譜，就干脆不去讀了。在家斷斷續(xù)續(xù)學了一陣子培生初級，沒有堅持。一是作為興趣培養(yǎng)，我這方面確實沒下功夫，二是覺得英語起步晚些也未必是壞事，三是當媽的我懶癌犯了。

說到這兒，當媽的我要從自學自然拼讀開始。

3. 數(shù)學

無需多說，數(shù)學啟蒙包羅萬象，日常生活啟發(fā)足矣。過早的機械運算不提倡。