2015
背景：10個多月時開啟親子閱讀模式（中英文），2歲半開啟英文動畫片模式，3歲開啟線下英語班（歐美外教唱跳）模式—以上三項保持至今。4歲4個月增加 i english平板閱讀每天聽讀半小時至今。以上累積聽力詞匯3000+，但是認讀方面真的是基本為0??，除了26個字母，單詞幾乎一個都不認識。
疫情期間（4月底開始，8月31日正好結(jié)束）在家自雞自然拼讀和高頻詞，佛系龜速，每天學兩個發(fā)音、兩個高頻詞。全部學完后，強行要求每天自讀兩本書，持續(xù)了一個月（9月）。
這一個月內(nèi)可以說是過的異常痛苦，她讀的痛苦我聽的痛苦，親子關(guān)系嚴重受損??，但是！突然！最近幾天開始大爆發(fā)：先是自己讀了牛5，讀的很順暢，隨后嫌我挑選的書太簡單，自己隨便拽了本牛7，居然一口氣讀了半本，幾乎不打磕巴。第二天我商量說咱試試牛9吧，閨女欣然同意，對比牛7稍微有點磕巴外，也可以算是比較流利閱讀了，老母親簡直喜極而泣、內(nèi)牛滿面啊????，又讓試了試RAZ-F，也毫無難度，再往上還沒試，我看了看估計G、H應(yīng)該也問題不大。
So,分享一下這段走上自主閱讀時期，我們用到的書籍教材有：《牛津自然拼讀世界》以及配套練習冊1-5
2級Oxford Phonics World 2: Short Vowels3666人有 · 評價2252 · 書評16SchwermerOxford / 2012-11
3級Oxford Phonics World 4: Consonant Blends2739人有 · 評價1124 · 書評6NaOxford / 2013-01
2級Oxford Phonics World 3: Long Vowels3189人有 · 評價1662 · 書評11oxfordOxford / 2013-05
3,4級Oxford Phonics World 5: Letter Combinations2541人有 · 評價790 · 書評2NaOxford / 2013-05
3級Oxford Phonics World 4: Workbook2131人有 · 評價492 · 書評3Oxford
2,3級Oxford Phonics World 3: Workbook2336人有 · 評價744 · 書評6Oxford
3,4級Oxford Phonics World 5: Workbook2067人有 · 評價342 · 書評1NAOxford / 2012-11
學樂的高頻詞的小繪本、以及高頻詞的練習冊；高頻詞我們是先把家里有關(guān)的繪本指讀了兩輪（每本讀2邊，記住就過，忘了再重復讀），學樂的《sight words tales》一套25本包含100個高頻詞。讀完后再開始做《complete book》，每天寫兩個詞。
5級Nonfiction sight word readers Level D94人有 · 評價19Liza CharlesworthScholastic / 2015-01
5級Nonfiction sight word readers Level C106人有 · 評價19Liza CharlesworthScholastic / 2015-01
2級Nonfiction sight word readers Level A130人有 · 評價48Liza CharlesworthScholastic / 2015-01
5級Nonfiction sight word readers Level B114人有 · 評價24Liza CharlesworthScholastic / 2015-01
自雞的過程結(jié)束后，開始每天指讀兩本繪本，我選擇的是《我的第一套圖書館》和學樂《phonics tales》，這兩套每天讀其中的一本。為什么選圖書館？是因為前幾本的形式是大人讀小字 ，孩子讀大字，親子共讀簡單有樂趣；當然好像7-8本后慢慢就過渡到都是孩子讀了。（當時她質(zhì)疑了一下讓我以“多簡單、你進步了”之類的理由搪塞過去了??）
學樂的這套現(xiàn)在看，一上來就讀真心有難度，薄薄一本12頁的書，每次至少都是20分鐘起步，半小時讀完，孩子磕磕巴巴抱怨異常，老母親忍住撕書的欲望、壓住內(nèi)心的狂暴、但也常常忍不住怒吼????，25冊小薄本就這么堅持了下來。為什么當時選這套？很簡單，因為每本都是圍繞一個發(fā)音來寫的，讀下來就是一直再練這個發(fā)音，不斷復習鞏固。但是里面的生僻詞特別多（沒辦法得往發(fā)音上湊意思編故事）。事實證明這套真的管用，堅持下來慢慢的就看到了變化，整套讀完后再讀別的感覺好簡單??，目前我們正在二刷，明顯比第一遍讀的流暢很多，但其實我感覺還沒有牛7順暢。。。第一遍的時候真的是一個一個的蹦詞。
寫在最后：跟小花生里的牛娃們比不了，但是我感覺以我娃現(xiàn)在的速度，明年上小學前，應(yīng)該也能讀個初章了吧？！（希望??），要知道在半年以前，我還覺得這幾乎是不可能的事，還整天奇怪別人家的孩子是怎么做到的？！??????閨女啥時候能開竅？！驚喜來的太快還有點小懵～
走上自主閱讀的路，我覺得最重要的一點是：
一定要累積夠聽力詞匯再開始自然拼讀！
一定要累積夠聽力詞匯再開始自然拼讀！
一定要累積夠聽力詞匯再開始自然拼讀！
重要的事情說三遍?。?！??
因為我發(fā)現(xiàn)孩子拼的時候，因為詞匯量夠，所以有的詞拼個開頭就知道后面了，尤其長單詞；或者有的拼的某一個音節(jié)不對，但是整體音節(jié)發(fā)出來后，會自動糾正回來。如果是純陌生的比較長的單詞，就需要一個音節(jié)一個音節(jié)去拼，很慢也容易拼錯。
還有很重要的一點是：堅持！堅持！再堅持！
以上是最近的一些收獲和感悟，希望對看到的朋友們有所幫助。下一步我會繼續(xù)帶著孩子自主閱讀、并保持更高難度的親子閱讀（i english &點讀筆&音頻的干活）的聽力輸入，老母親終于快從人肉復讀機的崗位上退休啦！??耶！
2015
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