2020暑假，5歲小朋友，從牛津1刷到牛津5 （后附Twinkl的Phonics和Sight Words Mat）

小朋友2020年6月滿5歲。6月份偶然看到同齡小朋友讀牛津7級(jí)的視頻，全家都驚呆了，因?yàn)槲覀兣＝?級(jí)都自己讀不下來。作為家長(zhǎng)，感到非常自責(zé)，覺得把孩子耽誤了，于是制定計(jì)劃，開始努力追趕。完成了：6月份刷牛津1級(jí)3遍；7月份刷牛津2，3，4級(jí)各5-6遍；8月份刷牛津5級(jí)6遍。需要說明一下，這里說的刷，指的是小朋友自主拼讀，所有用來刷的書都是大人提前講過兩輪的，這樣她刷的時(shí)候就沒有陌生感和抗拒感。

1. 2020年6月份，牛津1級(jí)48本，每本35個(gè)單詞，刷了3遍；這套書其實(shí)買來挺久了，小孩也零零碎碎聽了很多遍，這次她自己完整講了三遍，我們覺得就夠了。同時(shí)6月份帶孩子認(rèn)了一遍Phonics，然后認(rèn)了100個(gè)Sight Words，打了個(gè)基礎(chǔ)。事實(shí)證明，這個(gè)準(zhǔn)備工作太有必要了。一旦小孩掌握了基本的拼讀能力，外加100個(gè)單詞打底，她完全能夠順風(fēng)順?biāo)匕雅＝?級(jí)3級(jí)4級(jí)一路刷下去。

Phonics：認(rèn)Phonics用的就是Twinkl的Sound Mat，我會(huì)附在文后。Phase 2本來也很簡(jiǎn)單（s, a, t之類的），而且以前也零零碎碎教過一點(diǎn)，所以過的很快。6月份主攻的是Phase 3（j, v, w一直到er），鉛筆指著一個(gè)一個(gè)認(rèn)，每天好幾遍，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)了一個(gè)月，讀了上百遍不止。然后在牛津1級(jí)的閱讀過程中反復(fù)識(shí)別、強(qiáng)調(diào)和練習(xí)已學(xué)過的Phonics。而Phase 4則其實(shí)沒什么好學(xué)的，就是對(duì)已經(jīng)學(xué)過的輔音進(jìn)行再組合而已，所以只教了tr，dr，tw等幾個(gè)，其他的帶著讀了幾遍就算過了。Phase 5是7月份學(xué)的，也是花了扎扎實(shí)實(shí)一個(gè)月。另外Phase 5對(duì)家長(zhǎng)也是有點(diǎn)難度的，我專門在油管上看了幾個(gè)小時(shí)的教學(xué)視頻，才有信心教小孩。

Sight Words：用的也是Twinkl的High Frequency Word Mat，Phase 2-5總共100個(gè)高頻單詞，我會(huì)附在文后。6月初的時(shí)候大概認(rèn)識(shí)30多個(gè)單詞，也就是Phase 2認(rèn)了個(gè)差不多（dad, mum, is之類的）。6月主攻的是Phase 3-5。方法就是打印出來領(lǐng)著一遍一遍念，不厭其煩，一個(gè)月刷了上百遍肯定是有的。到月底之前總算認(rèn)完了100個(gè)單詞。7月份接著鞏固，要求小朋友自己每天把100詞讀兩遍，鞏固一個(gè)月估計(jì)差不多了。其實(shí)后期想過讓小孩繼續(xù)學(xué)Sight Words 200之類的詞表，但是發(fā)現(xiàn)她閱讀進(jìn)展的太順利了，在閱讀中自己認(rèn)新詞其實(shí)完全足夠了，因此再?zèng)]有背單詞。

2. 2020年7月份，牛津2級(jí)36本，平均每本75個(gè)單詞；6月底開始，到7月16日完成5刷，后來7月24日追了6刷。現(xiàn)在我們覺得還是讓她把簡(jiǎn)單故事多講幾遍，踩的實(shí)一些，不著急冒進(jìn)；平均一天10-15本左右的樣子。每一本新書，小孩自己讀之前，一般家長(zhǎng)需要至少給孩子講兩遍以上，之后她再讀，就不太會(huì)有陌生感和抗拒感。我們的2級(jí)和3級(jí)是穿插的著刷的，比如2級(jí)刷第4遍的時(shí)候開始同步刷3級(jí)第1遍。目前是別的什么都不學(xué)了，每天全心全意刷英語閱讀，所以速度還可以。

3. 牛津3級(jí)24本，每本100個(gè)單詞；7月7日開始，到7月26日5刷。這個(gè)速度是超過預(yù)期的，當(dāng)然也是因?yàn)樽罱娜庠谧ビ⒄Z閱讀，以后開學(xué)了就沒有這么多時(shí)間了。另外3級(jí)和2級(jí)好像沒什么區(qū)別，文本略略長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)而已，從孩子的閱讀體驗(yàn)來看屬于無縫銜接。

4. 牛津4級(jí)30本，每本160個(gè)單詞；7月16日開始，到7月30日6刷；最多的一天當(dāng)天能把4級(jí)的30本刷完一遍，相當(dāng)于讀了4800字，這個(gè)量還是可以的。我自己讀英語，一天也就這么多。4級(jí)比3級(jí)的篇幅又長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)，所以每天能讀完的本數(shù)要比以前少。

7月底回顧：這個(gè)月的執(zhí)行是成功的。月初計(jì)劃本月刷完2級(jí)即可，8月刷完3級(jí)，然后9月開學(xué)刷4級(jí)，就算是追上了進(jìn)度。沒想到本月內(nèi)2-4級(jí)都刷完了，而且都是5遍。這里記錄的5遍，指的是本級(jí)每一本書都至少讀了5遍。其實(shí)有部分特別喜歡的故事，讀了7，8遍的也有。后來穿插增加了Syd Hoff系列，讀的不太規(guī)則，挑了喜歡的5，6本讀了4，5遍。7月份當(dāng)月的閱讀量累計(jì)共6.7萬字。

5. 牛津5級(jí)24本，每本350個(gè)單詞；8月1日開始，到8月底共讀了6遍，不再贅述詳情。我們跨級(jí)是比較謹(jǐn)慎的，一般是上一級(jí)讀到非常熟練，徹底掌握之后才會(huì)往后走。怕她讀下一級(jí)時(shí)難度大，生詞多，容易有挫敗感，挫傷閱讀積極性。另外后來又找到牛津樹的Read at home系列加入閱讀計(jì)劃（我這里稱為番外），其中3級(jí)和5級(jí)的番外刷了5-6遍，4級(jí)番外只讀了1遍。

8月底回顧：經(jīng)過7月的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們意識(shí)到小朋友已經(jīng)進(jìn)入了閱讀的良性循環(huán)，現(xiàn)在就正常讀，一級(jí)一級(jí)往上爬就可以了。7月刷完了2，3，4級(jí)，但8月只刷了5級(jí)，因?yàn)?級(jí)篇幅還是長(zhǎng)了很多。8月讀了總共8.2萬字，比上月多，主要是因?yàn)殚喿x速度上來了。

回想起來，感覺最累但也最關(guān)鍵的反而是6月份刷的Phonics和100個(gè)sight word，這兩個(gè)工具一旦掌握，后面的閱讀進(jìn)展的很順利。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。如果小朋友的自主閱讀之路是“事”，那么Phonics和Sight Word就是兩個(gè)最重要的”武器“，一定要在事先準(zhǔn)備好。

7月8月因?yàn)槭羌倨冢梢约芯θニ⒂⒄Z，9月開學(xué)以后速度必然會(huì)降下來，這個(gè)心理預(yù)期是有的。另外我自己也清醒地知道，小朋友雖然讀完了牛津5，但發(fā)音和語調(diào)還是比較一般，還需要長(zhǎng)期的練習(xí)來慢慢提高。沒有什么事是能一蹴而就的，我們現(xiàn)在只是開了個(gè)頭而已。

最后，8月底試著讀了牛津6級(jí)，感覺略吃力，可能5級(jí)到6級(jí)之間有小跨度吧。所以買了一堆別的書來補(bǔ)充，9月份以及之后的計(jì)劃是：紅火箭Early level 2（黃色），國(guó)家地理兒童版第一輯，迪斯尼基礎(chǔ)2級(jí)等等，一點(diǎn)一點(diǎn)爬吧。等信心增強(qiáng)以后，再來繼續(xù)刷牛津6級(jí)。

6，7，8月閱讀執(zhí)行情況附表如下：

Phonics和Sight Words也附在后面：

最后要感謝小編的鼓勵(lì)，本來是篇流水賬，經(jīng)小編鼓勵(lì)后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，也補(bǔ)充了一些資料。