通過文史詩詞學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

一段時間的詩詞文史學(xué)習(xí)，

興趣是逐步產(chǎn)生的，夸一夸就可以實現(xiàn)；

記憶反饋是逐步提升的，夸一夸也可以實現(xiàn)；

每日早讀習(xí)慣是逐步養(yǎng)成的，夸一夸同樣可以實現(xiàn)；

也許每天喊孩子幾聲老師，孩子真開開心心拿你當(dāng)學(xué)生和你交流也說不定？

知識量，記憶能力，語感，這些有提高是不錯的，但是我覺得文化、史學(xué)的傳承還有更好的東西，把古人的自律的精神傳給下一代人，讓他們逐步從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”，這可比一點點知識量的價值大多了。

如果僅是記憶知識，背啥不是背呢，記啥不是記呢，英語單詞行嗎？也行，現(xiàn)代文行嗎？也行。甚至學(xué)背數(shù)學(xué)或者物理公式，模型行嗎？也行，鍛煉的都一樣的。

但是從詩詞、歷史、通識學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)自驅(qū)力，是我更加看重的一點，也是以上學(xué)習(xí)不太具備的東西。

出于小低“自驅(qū)力”構(gòu)建更重要這個維度，我對孩子的分?jǐn)?shù)，進度，計算還是什么也都看得沒那么重了，按部就班來吧，適時再稍微多學(xué)點。

這件事做起來不復(fù)雜，在學(xué)習(xí)中優(yōu)先不斷把勵志自律名言詩句和孩子一起誦讀，在日常生活中，遇到生活中的人和事，不斷結(jié)合學(xué)習(xí)過的詩詞歷史故事潛移默化的討論自律自驅(qū)的話題，提升價值觀和價值導(dǎo)向。

說說幾個方向。

一．萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇---品格胸懷

文華殿大學(xué)士張英寫的家書“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。

六尺巷經(jīng)典故事，很早就和孩子聊了好多遍，其他的一些名句：

        人不可貌相，海水不可斗量。

        宰相肚里能撐船。

        海納百川，有容乃大。

        己所不欲，勿施于人。

        救人一命勝造七級浮屠。

二．斯是陋室惟吾德馨---才華

劉禹錫的陋室銘“南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云，何陋之有”。

陋室銘堪稱經(jīng)典，開篇就是振聾發(fā)聵的名句“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，陋室銘可以說在非常多的場合可以和孩子去交流互動。

雖然是金元社會，我們大人都能明白金錢的好處，在教育，書籍，生活上沒有錢也是萬萬不能的，但是孩子們還小，對錢的好處理解還很淺薄，自己有本事超過身外之物的錢財，我覺得是更加正道的價值觀引導(dǎo)取向，至于金錢的好處和金融貨幣史，在具備足夠的通識知識量之后也是很不錯的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，

蘇東坡廣為流傳的名句：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華

李白的 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

周敦頤的愛蓮說，

唐寅的故事等等。

三．不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海---自律

荀子的勸學(xué)通篇經(jīng)典，我覺得是古人求學(xué)精神最早體現(xiàn)的巔峰之作，通篇多處可以引用和孩子交流，所以早早讓孩子誦讀成背，加強對古代大家學(xué)習(xí)之路精華的感悟和領(lǐng)會。

其他的一些：

《孫權(quán)勸學(xué)》

《勸學(xué)》 顏真卿

《觀書有感》 朱熹

《論語》 孔子

《長歌行》

《明日歌》

《冬夜讀書示子聿》

《誡子書》

四．世上無難事，只要肯登攀。---苦學(xué)奮斗

主席的重上井岡山“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀?！卑哑D苦奮斗說的風(fēng)輕云淡，這是何種的境界。

關(guān)于苦學(xué)，我是既認同又不認同，幼小階段就苦學(xué)吃很大的苦，未必就對，但隨著求學(xué)之路不斷遞進，不去吃更多的苦，又是不可能的。

比學(xué)習(xí)更加艱難百倍的革命之路中仍能談笑凱歌，這種力量和信念感人至深。

主席的超高文學(xué)水平甚至讓人忘了他是偉大的軍事家，政治家。毛澤東的詩詞我覺得大多值得誦讀，甚至不斷的深入去學(xué)習(xí)。

《憶秦娥婁山關(guān)》的“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”

《沁園春長沙》的“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！?/p>

《水調(diào)歌頭游泳》的“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”

《滿江紅和郭沫若同志》的“螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易?！?/p>

1936年寫下《沁園春雪》，1945年發(fā)表在重慶，引爆全國，碾壓了老蔣的所有筆桿子，堪比十個師的威力，使得以毛主席為首的共產(chǎn)黨已經(jīng)在民心上完全攻破了國民黨的誣陷詆毀。

其他一些的不僅限于這些：

臺上一分鐘，臺下十年功。

杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。

五．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。-愛國

我覺得愛國是很好的提升自驅(qū)力的話題，不管是現(xiàn)代中美俄歐國際格局，還是科技原子彈雜交水稻芯片，還是近代史中國屈辱百年，還是古代文人精神，都是很不錯的值得和孩子多交流的提升自驅(qū)力的話題。

說回古代文人，經(jīng)典中的經(jīng)典當(dāng)屬文天祥的過零丁洋，其他的再學(xué)習(xí)岳飛，陸游，于謙，辛棄疾，范仲淹，張載等等的故事都不錯。

詩歌方面其他值得誦讀的：

岳飛《滿江紅》

于謙的《石灰吟》

陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》《示兒》《病起書懷》

文天祥《揚子江》

王維《和賈舍人早朝大明宮之作》

譚嗣同《獄中題壁》

諸葛亮《出師表》

茍利國家生死以，豈因福禍避趨之---林則徐

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。--范仲淹

寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。--魯迅

最后內(nèi)驅(qū)力這件事，話題太大，是不是多交流交流詩詞歷史就提高了？我看也未必，因為其他很多學(xué)習(xí)生活的事情和人的態(tài)度都會影響到孩子的內(nèi)驅(qū)力。

但是我想的是：

但行正事，莫問前程。

不積小驅(qū)無以至內(nèi)驅(qū)。