2008
2024-5-16 00:53 原創(chuàng)

作為一名苦苦奮斗的高中生,學(xué)習(xí)可謂是我日常生活里的重中之重。認(rèn)真學(xué)習(xí)是一件耗時、耗力、耗能的大事情,而懶惰卻是凡人的天性。作為一名凡人,面對高強度的學(xué)習(xí),總會存在各種各樣的問題,其中以假學(xué)習(xí)最為甚。今天,我就以學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生的身份,來批判一下假學(xué)習(xí)的行為,以示對自己的警醒。 
 

所謂“假學(xué)習(xí)”,即以認(rèn)真學(xué)習(xí)為表象,在表面上顯得自己刻苦努力、勤奮好學(xué),從而達(dá)到迷惑他人、讓他人認(rèn)可自己好學(xué)的效果。久而久之,這種表面功夫會導(dǎo)致學(xué)生們基本能力不足、效率大打折扣,最終通過考試成績使“假學(xué)習(xí)者”們的真面目原形畢露??杀氖?,當(dāng)“假學(xué)習(xí)者”們回顧自己的學(xué)習(xí)過程時,歷歷在目皆為自己勤學(xué)苦練、伏案夜讀的場景——他們最終成功地使自己也被“假學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象所蒙騙。下面我就列舉一下“假學(xué)習(xí)”的三種表象及其危害,讓我們揭穿“假學(xué)習(xí)”的真面目。

“假學(xué)習(xí)”的第一表象為上課時“遠(yuǎn)觀坐姿端莊,近看像截木樁”。有些人上課時候坐得筆直,眼神望向黑板,仿佛專心聽講。然而,對于老師提出的問題、要求同學(xué)們思考的內(nèi)容卻不肯動腦,也不發(fā)表自己的觀點,只是被動地接受知識的灌輸。長久地不在學(xué)習(xí)中思考,就會使自己所學(xué)的知識固化,無法舉一反三、靈活變通,終將在考試的洪流中成為大浪所淘的沙礫。若要應(yīng)對這種“假學(xué)習(xí)”,則需要我們發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的主動性,強迫自己在課堂上跟緊老師的步伐,積極提出、回答問題,并在課前做好必要的預(yù)習(xí),才能對于知識有真正深入、全面的了解。

“假學(xué)習(xí)”的第二表現(xiàn)為“在校瘋狂內(nèi)卷,回家玩命擺爛”。有些人在學(xué)校努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,抓緊一切時間完成作業(yè)、及時復(fù)習(xí),為同學(xué)、老師們塑造一個自己用功刻苦的形象??梢坏┗氐郊液?,沒有了環(huán)境的束縛,便肆無忌憚地娛樂起來。高中生課業(yè)壓力大,想要放松也無可厚非。但是,學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的流程,并非三天打魚 兩天曬網(wǎng)就可行得通的。不加強對學(xué)習(xí)的全流程管理,久而久之便會丟東落西,使自己的所學(xué)“缺斤少兩”。因此,我們的學(xué)習(xí)還需持續(xù)發(fā)力,優(yōu)化學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)、反思的整體流程,恰當(dāng)?shù)胤峙鋾r間,適度勞逸結(jié)合。

“假學(xué)習(xí)”的第三表象為記筆記、完成總結(jié)性作業(yè)時“裝飾超級華麗,自己一眼不理”。常言道:“學(xué)渣文具多”。當(dāng)然也并不是說文具多的人一定是學(xué)渣,只是有些人在學(xué)習(xí)中本末倒置,本該關(guān)注知識性的內(nèi)容,卻只一味地重視在學(xué)習(xí)資料邊角上的裝飾和點綴。黑紅藍(lán)三色不夠用,還要再加上橘黃青綠靛紫棕灰各類顏色,用上水彩筆、彩鉛筆、毛筆、馬克筆各種筆。最終的結(jié)果當(dāng)然是賞心悅目的,老師看到也會頗為贊賞的,但請問該學(xué)生對筆記、作業(yè)上的知識真的回顧了嗎?這不好說。所以,我們要時刻記住自己是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),自己學(xué)沒學(xué)到東西才是真本事。若一味追求美觀性的話,恐怕效果是事倍功半的。

綜上可知,“假學(xué)習(xí)”在高中生的生活中是無微不至的存在,而危害可不小。洋洋灑灑寫下如此文字,不禁也令我深刻反思自己也曾有過“假學(xué)習(xí)”的行為。當(dāng)然,要想在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步,也不是感嘆一句“甚矣吾衰也,久矣吾不復(fù)真學(xué)習(xí)也”便可了事的,還需“日省吾身”、在自己的實際學(xué)習(xí)中付諸切實的行動?。?/p>

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找到一篇老習(xí)作,學(xué)到《反對黨八股》時的一份作業(yè)。我一開始覺得娃像在答思政題,“表象”一二三,綜上……毫無文采可言。后來發(fā)現(xiàn),寫得還是切中要害,因為體會深,所以寫得真。發(fā)出來,也算是回顧一下當(dāng)時的所思所想,看看自己到底是進(jìn)步了呢?還是進(jìn)步了呢?還是進(jìn)步了呢???


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收藏19
5月前
我們這里老師經(jīng)常說的不帶腦殼!
5月前
觀察細(xì)致,切中要害,我覺得特別棒??????
5月前
寫的很好??
5月前
哈哈,寫得多好啊,調(diào)理清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。
5月前
瑞寶和瑞寶媽 我們這里老師經(jīng)常說的不帶腦殼!
哈哈哈哈??好形象!
5月前
AlbertSong 觀察細(xì)致,切中要害,我覺得特別棒??????
都是自己做過的,體會自然深??
5月前
ATM1999 寫的很好??
謝謝親的鼓勵??
5月前
花葉 哈哈,寫得多好啊,調(diào)理清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。
發(fā)出來的時候還發(fā)現(xiàn)了詞語搭配的錯誤。??不過就這樣吧,真實水平如此。
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