提點(diǎn)反對意見：關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

本文首發(fā)于公眾號叨叨有道，更多文章請關(guān)注公號閱讀。

網(wǎng)上有一種共識：低年級多雞下語文和英語，高年級后再來搞數(shù)學(xué)。

或者還有另一種說法：四年級以后再上奧數(shù)也來得及，大牛學(xué)半年相當(dāng)于普娃學(xué)三年。

這句話在很長一段時(shí)間都讓我深信不疑，但上了初中以后，我開始漸漸懷疑起這句話，數(shù)學(xué)真的只適合高年級以后再搞嗎？

當(dāng)然還是那句話，娃是個(gè)體，復(fù)制粘貼別人的娃的路線顯然不合適，適合自己娃的路線才是最好的。

據(jù)我陪著叨哥這12年的觀察來看，我對他的特點(diǎn)總結(jié)如下：

1、天生覺多。他在每個(gè)階段都比同齡娃多睡2小時(shí)及以上，所以也注定他學(xué)習(xí)時(shí)間比同齡娃偏少。你可能會說，學(xué)習(xí)效率高可以彌補(bǔ)時(shí)間差，可是你架不住還有那種學(xué)習(xí)效率高且天生精力充沛的娃。這就是所謂的強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。

2、身體偏弱。從小就瘦，從小就不能吃。我還記得每次帶他去兒保內(nèi)心都忐忑不已，人家的娃兒2周喝完一桶奶粉，我們家2個(gè)月喝完，每次身高體重長期不達(dá)標(biāo)，也因此我們家在體育鍛煉上花的時(shí)間特別多，也因此擠占了不少的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然你可能又會說，鍛煉后肯定比不鍛煉的更抗打，但是現(xiàn)在打臉的是，有天生不鍛煉比鍛煉的還扛打。所以這是一門玄學(xué)。

3、偏愛自然科學(xué)的鋼鐵直男。這個(gè)和我的引導(dǎo)以及和性別有關(guān)，倒是我樂意看到的。我可不想把他搞得多愁善感的。當(dāng)然過于直白也不好，所以我還是每天緊鑼密鼓的滲透一點(diǎn)人情世故和同理心，畢竟語文考試閱讀理解是大頭。

4、反應(yīng)靈敏度不高，以多年坐在奧數(shù)班后排的觀察經(jīng)歷，叨哥肯定不是舉手最多最快的，某些專題他每次功課吸收率都只有70%左右，需要半年到一年的時(shí)間在某種契機(jī)下他才能完全吸收。

所以，綜上來看，他是那種喜歡數(shù)理，但天生精力不夠充沛，需要拉長理解周期的鋼鐵直男。

這就是你拿到這張牌，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都在，要認(rèn)！

我們從5歲開始學(xué)習(xí)圍棋，不是那種特別水的學(xué)習(xí)，是特別認(rèn)真的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)家附近也有圍棋班，但是我們還是堅(jiān)持把他送到成都棋院，有幸?guī)煆睦罾蠋?，他搜課生動(dòng)有趣，干貨滿滿，從棋院到我家，5公里的公交車，來回2小時(shí)，我們跑了5年。圍棋開啟了數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，對記憶力訓(xùn)練特別有好處。

四年級以后我們受困于語文閱讀理解不好，把大部分學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)移到語文上，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練因此而中斷，如果再給我一次機(jī)會，我可能會選擇把可汗數(shù)學(xué)或者羅伯森數(shù)學(xué)看一遍，奠定空間能力，讀點(diǎn)印度數(shù)學(xué)的書，把代數(shù)能力夯實(shí)，做點(diǎn)新加坡數(shù)學(xué)教材，再接觸多一點(diǎn)的排列組合，一切都在于鋪墊，而不那么著急去和應(yīng)試結(jié)合，如果數(shù)學(xué)能力建構(gòu)的好，就相當(dāng)于語文英語素養(yǎng)積累在哪里，未來加上應(yīng)試技巧，突破起來會比沒有基礎(chǔ)的娃容易。而不僅僅是靠著奧數(shù)班或者單純奧數(shù)刷題去啟蒙思維。

而這一切都被我這個(gè)文科媽媽耽誤了。其實(shí)還是局限在信息差上。

好在覺醒的不算太晚。所以當(dāng)今年叨哥初中課程結(jié)束以后，我很糾結(jié)下一步的選擇是什么？再和許多老師、許多朋友、以及詢了許多資料后，結(jié)合了叨哥的興趣和自己的特征，我選擇了高中數(shù)理課程以及跟隨學(xué)習(xí)的老師。同時(shí)也盡量反思小奧學(xué)習(xí)中不足，爭取在高中數(shù)理學(xué)習(xí)中不犯錯(cuò)。

保持批判性思維習(xí)慣，無論對娃還是對家長都重要。