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分級(jí)到初章英語原版閱讀

英語閱讀入章后，該選擇邊聽邊讀，還是聽讀分開？

二偉

11歲

14歲

2022-11-08 舉報(bào)

我來說說

寫日志

只想當(dāng)個(gè)快樂的單

2歲

8歲

1年前

想法

我家三大原則是：
第一、科普類（知識(shí)型）傾向讀，小說類（消遣型）傾向聽；
第二、日常上學(xué)聽得多，寒暑假、周末鼓勵(lì)讀；
第三、有音頻配套的，認(rèn)知難度不高的傾向聽，沒有音頻配套的或者認(rèn)知難度比較高的傾向讀；
另外有一條針對(duì)聽的原則——一律開倍速，習(xí)慣國(guó)外native speaker的語速；

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happyliu??

12歲

1年前

想法

入章啊？入章是兩年多前的事了…
老母親還興奮了好長(zhǎng)一段時(shí)間！
but一點(diǎn)都不影響，娃根本不看章節(jié)書！??
除了科一科二音頻質(zhì)量太差，凡是看過的書有音頻的，都聽了音頻，循環(huán)播放的那種，沒在意先聽后讀還是先讀后聽…
但是自從娃對(duì)虛構(gòu)類圖書，表現(xiàn)出厭煩情緒后，虛構(gòu)類僅限于聽了，而且還是想起來就聽想不起來拉倒的狀態(tài)…
視力不好，時(shí)間有限，珍貴的閱讀時(shí)光都留給科普raz！
什么入章不入章的，一點(diǎn)都不影響繼續(xù)讀分級(jí)，不要迷信入章，一天20頁瘋狂學(xué)校，對(duì)我娃來說，絕對(duì)不如一天一本raz獲取的知識(shí)多～???♂?

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大棟小暢

5歲

11歲

1年前

想法

路上的時(shí)間，早晨是聽英文的，下午是聽中文類的。
英文聽的明顯比看的快且多，配套在聽的書也會(huì)搬回來幾套放家里，通常聽的差不多，孩子才有興致翻看書，但是明顯翻看的都是他愛的，而且速度比沒聽過的書要看得快一些。
讀的也是跟的教材類，一套wonders，一般是一篇文章聽?zhēng)妆樽约鹤x一兩遍，一套R(shí)AZ，RAZ在app上聽了就會(huì)自己錄音讀，可惜讀的不勤快。
聽看同步的只有孩子在myon上自己選的書，孩子習(xí)慣了偷懶聽著看，遇到喜歡的書聽讀完后他會(huì)自己再翻看一遍。
所以總的來說，啥情況都有，可以同步，也可以異步，隨孩子興趣、環(huán)境條件等情況定，關(guān)鍵是堅(jiān)持閱讀來著，聽說讀寫最高都行，尚在讀寫的路上努力。

1 收藏 2

嘉嘉菁菁媽

9歲

13歲

1年前

想法

故事以聽為主

初章以后，
故事類的基本都沒讀過。有數(shù)的幾套讀了的書：樹屋1-27，Andrew lost，HP，其他的都是聽的
讀的都是教材類的和題。中學(xué)生百科英語，RE，學(xué)的教材unlock

畢竟要用眼的地方太多了，數(shù)學(xué)題要刷，語文要閱讀。英語這塊眼睛能省省就省省吧

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小隱于村

9歲

1年前

想法

怎么說呢，只要一開學(xué)，校內(nèi)任務(wù)各種擠占，還要戶外兩小時(shí)，真心不夠用。目前背誦類譬如新概念第二冊(cè)，我們是每次聽三篇，可能是包含背過的也可能是還沒讀過的，不一定，然后里面選一篇背默，但是也不一定，其他隨緣。太長(zhǎng)的虛構(gòu)類英語目前沒時(shí)間聽，要留時(shí)間給中文大部頭的閱讀。寒假繼續(xù)老羅，其他看情況。

2 1 評(píng)論

2014菩提樹下

10歲

1年前

想法

我們沒有特意規(guī)劃，但是回想一下，聽和讀的內(nèi)容是不同的，同一本或一套書基本沒有既聽又讀的。
聽的書以虛構(gòu)類為主，雖然經(jīng)常覺得喜歡，就想再看書，但是又有新書要聽了，手頭上又看著其它書，聽過之后就不再看了。
聽音頻都是利用碎片時(shí)間，或者睡前，所以都是裸聽。
看的書如果有電影，倒是一般會(huì)看。

贊 2 評(píng)論

阿瑤2013

11歲

1年前

想法

聽讀雙管齊下

其實(shí)對(duì)于我來說，英語聽讀往往是雙管齊下的，只不過英語讀會(huì)比英語聽的情況居多，感覺孩子有的時(shí)候在聽英語音頻的時(shí)候更容易走神，而讀的過程中會(huì)更專注，而且讀更多的是主觀的努力，聽更多的是無意為之，總而言之，對(duì)我來說讀的時(shí)間比聽的時(shí)間多。

1 1 評(píng)論

叨哥

13歲

1年前

想法

選擇邊聽邊讀?還是聽讀分開，其實(shí)取決于娃的狀態(tài)。
我們?cè)谛∫坏臅r(shí)候閱讀入章，因?yàn)閷W(xué)習(xí)圍棋占用時(shí)間很長(zhǎng)，娃每天能夠閱讀的時(shí)間并不長(zhǎng)。我記得當(dāng)時(shí)娃很喜歡的一套書《瘋狂學(xué)?！芬?yàn)闆]時(shí)間讀把娃心理弄得癢癢的，所以我們采用了邊讀邊聽的方式來進(jìn)行，娃也能夠接受。這種操作方式也加速了閱讀速度。

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思源在路上

4歲

8歲

1年前

想法

混合進(jìn)行

聽讀都有，神奇樹屋全靠聽，Judy Moody、Stink Moody都是看，Tree House既聽又看。沒有固定的章法，根據(jù)時(shí)間、資源、孩子的興趣混合進(jìn)行。
上小學(xué)后重點(diǎn)漸漸放到語文數(shù)學(xué)上了，英語章節(jié)書就當(dāng)課外書在看。