讀中文還是讀英文?這其實根本就不是一個問題。為什么這么說呢?這要從根本上說起。
孩子閱讀的目的是什么?
從這個問題延伸出去,還有一系列的問題:中文閱讀的目的是什么?英文閱讀的目的又是什么?
再延伸一步,孩子在不同的年齡、不同的年級閱讀的目的分別是什么?低幼期、幼兒園、小學低年級和小學高年級閱讀的目的顯然是各不相同的。
這樣就已經(jīng)有了初步的組合,幼兒園時期中文怎么讀?英語怎么讀?小學低年級中文怎么讀?英語又怎么讀?
再進一步,我們需要考慮不同的知識學科,天文、地理,歷史、生物,社會、醫(yī)學,人體、哲學,藝術、物理,......,光這些學科就可以列出來一長串,再加進前面的組合的話,光聽聽就能讓人頭大了。而且這些都要分中英文的,不是嗎?
難道閱讀的時候不需要注意這些細節(jié)分類嗎?
我們可能在這條路上走得太偏了。
這個問題在我家比較簡單一些,或者說目前還沒碰到這樣的問題。兒子Adam現(xiàn)在上小學一年級,這兩天都在讀注音版的《沒頭腦和不高興》,每天半個小時。閱讀時間是學校老師規(guī)定的,閱讀的書目是Adam自己選的,我覺得這樣讀也挺好。Adam在小學一二年級語文閱讀的主要目的是為了認字,所以不管他讀什么內(nèi)容,只要他能把字詞認清、讀準就可以了,至于他從中能學到多少好詞好句、多少文學表達、多少百科知識、多少閱讀技巧等等,這些統(tǒng)統(tǒng)都不是最重要的,只要他愿意每天堅持讀,每天能認到一些新字、新詞就可以了。
沒頭腦和不高興10666人有 · 評價4206 · 書評147任溶溶/著浙江少年兒童出版社 / 2012-04
在Adam這幾個月中文閱讀的書目都是類似”米小圈“之類的口水書,語句簡單,都是大白話,字也足夠多。Adam這個以前的文盲現(xiàn)在基本能脫離拼音開始自己讀題目做作業(yè)、開始寫話。一年級能做到這個,就差不多了。
米小圈漫畫成語: 雞飛蛋打6622人有 · 評價3219 · 書評25北貓 著四川少年兒童出版社 / 2016-05
當然,Adam每天也在讀英語,現(xiàn)在每天讀的是RAZ分級閱讀的I級。英語閱讀的目的也一樣簡單:積累英語單詞和語句。一路讀下來,進階都挺順利,孩子也挺喜歡。
2級RAZ分級閱讀-AA1038人有 · 評價831 · 書評1上??茖W普及出版社 編上??茖W普及出版社 / 2018-01
上周Adam讀I級的Fast and Faster這篇文章花了一個小時,這就達不到快速積累的目的了,我本來準備讓他退回去讀H級的。不管他讀哪個級別,只要每天能學到新的單詞和語句就可以了,至于說具體讀的哪個級別并不重要。
以前Adam的英語每天都在積累,而且速度還挺快,所以在讀英語的時候我基本上也沒有限定他怎樣讀。在I級以前,他都是拿起來就直接讀,現(xiàn)在讀I級的時候發(fā)現(xiàn)這樣讀有難度,所以上周開始嘗試讓他先把整個I級的音頻聽幾遍,然后再讀。這樣試下來效果還挺好,今天讀了一篇故事、一篇科普,都是一遍輕松過,一共就花了一二十分鐘,而且基本上所有單詞和語句的理解都沒有問題。這樣就挺好,以后就這樣讀了。
這樣的英語閱讀方法只要能達到效果就可以。上周VIPKID推廣網(wǎng)課,我用他們的軟件測了一下Adam的英語水平,測評的結果超過了全國99%的學生。Adam這個以前26個字母都認不全的孩子,經(jīng)過不到一年半的學習,能達到這樣的結果,我已經(jīng)知足了。雖然Adam的英語水平比那些PET、FCE的孩子還差很遠,那些孩子都是以后上清華北大的料,Adam以后能進一個其他的大學不也挺好?
同樣用RAZ進行英語閱讀,我見到很多家庭是媽媽讀、孩子聽,而且孩子聽過以后從不自己讀,這樣的閱讀方法有點奇怪。說是鍛煉孩子聽力,可很多媽媽的語音也不見得標準,你直接讓孩子看卡通片練聽力不更快嗎?也有媽媽說是要發(fā)揮RAZ題材廣泛的優(yōu)勢,讓孩子多學點各種科普知識,那你還不如直接讀中文繪本,孩子用中文接受度不是更好、積累知識不更快嗎?這些媽媽可能已經(jīng)忘了英語閱讀的初衷了,所以有些媽媽讀了成百上千本,回頭一看效果有限、事倍功半。
其實閱讀和吃飯一樣,都是為了滿足一個需求。這就像肚子餓了要吃飯,每個人飯量不一樣,口味也不同,他吃一碗熱干面,我吃一碗泡饃也一樣,不用管別人吃的是刺身壽司還是澳洲龍蝦,吃飽就行了。不管別人一年讀幾千本書,Adam不需要這樣,堅持每天讀,只要有效果,不管讀幾本都一樣。完成學校里老師布置的學習任務,各方面的能力在每個階段逐步提高,這樣不是很好嗎?
回到原始的問題上來,到底娃要讀中文多一點還是英文多一點?中英文的比例如何安排?中英文的時間如何安排?這些都是手心手背的選擇,手心手背都是手,一個都不能砍。你砍掉了英文,中文閱讀時歷史和理化怎么分配?砍掉了手背,還會有新的手背出來,讓你無所適從。
也許只是家長心里太著急,所以會走偏路。著急的時候,我們可以回頭想想讓孩子閱讀的初心到底是什么。