來(lái)聊聊，堅(jiān)持閱讀的“后勁”有多大

家有6歲男娃一枚，目前大班，明年上一年級(jí)。親子閱讀我們堅(jiān)持了4年半，收獲滿滿。下面來(lái)細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)下:

1.閱讀安排:
時(shí)間:每天1-2小時(shí)
模式:聽(tīng)音頻+自己看書(shū)+自己讀+爸媽讀
內(nèi)容:科普書(shū)、故事書(shū)、歌謠、歷史書(shū)、漫畫(huà)、說(shuō)明書(shū)（現(xiàn)在的玩具說(shuō)明書(shū)、桌游說(shuō)明書(shū)等等也是圖文結(jié)合，所以會(huì)讓娃先自己閱讀和理解）等等……各種內(nèi)容的書(shū)和各式各樣的桌游老母親都會(huì)給他買(mǎi)，我們一起在閱讀中成長(zhǎng)，在玩耍中學(xué)習(xí)。

2.閱讀開(kāi)銷(xiāo):每年大概花費(fèi)3000-4000左右用來(lái)買(mǎi)書(shū)和各種桌游。

3.閱讀秘訣:堅(jiān)持+閱讀形式多樣+大人朗讀時(shí)盡量聲情并茂+循序漸進(jìn)。剛開(kāi)始，需要我們大人提醒他該看書(shū)了，慢慢地，就是娃提醒我們?cè)撻喿x了，閱讀就和吃飯一樣是他每天必做的事情，不閱讀就不肯睡覺(jué)??。

4.我們的收獲:
專(zhuān)注力比較好:專(zhuān)注的做一件事情時(shí)，可以長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí)。

理解能力比較強(qiáng):上課和平常交流時(shí)，點(diǎn)一下基本就懂了，不需要太多解釋。

語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng):能很清楚地說(shuō)出自己的想法和經(jīng)歷，并把老師交代的事情準(zhǔn)確無(wú)誤地轉(zhuǎn)告給我們。明年上小學(xué)了，也會(huì)繼續(xù)要求他自己記好作業(yè)，老母親不會(huì)幫他問(wèn)作業(yè)。

思維邏輯比較強(qiáng):今年暑假由心算20以?xún)?nèi)的加減擴(kuò)展到了心算100以?xún)?nèi)的加減法，并能舉一反三，理解乘法和除法的意義，并能簡(jiǎn)單計(jì)算，有點(diǎn)理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義。

記憶力比較好:有天晚上，給我和爸爸復(fù)述了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)15分鐘的故事《偵探邁克狐之公主歸來(lái)》，平時(shí)主要是讓他一邊玩玩具一邊聽(tīng)聽(tīng)音頻，磨一下耳朵，沒(méi)想到他能還原這個(gè)音頻故事的90%。

識(shí)字量:大約1000個(gè)字，其中一半的字是老母親用識(shí)字教材教他的，另一半字完全是他自己在閱讀中觀察并認(rèn)識(shí)的。最近開(kāi)始了橋梁書(shū)的朗讀，每天和老母親一起出聲朗讀《橋梁書(shū)》、《日有所誦》等等，一個(gè)是鞏固識(shí)字效果，另一個(gè)是培養(yǎng)他的語(yǔ)感，讓他感受文字的魅力。

寫(xiě)字:自己有個(gè)筆記本，會(huì)在上面照著寫(xiě)書(shū)上的字，中英文都有，有些字完全沒(méi)教過(guò)他怎么寫(xiě)，但是他自己會(huì)去觀察并會(huì)寫(xiě)大致的樣子。半年前自己學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì)，這學(xué)期安排了書(shū)法課，希望他好好練字。