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寫日志

三國演義

瀏覽117.9萬 · 日志145 · 想法212 · 問答6

寫日志

誠新媽

誠新媽

8歲

12歲

日志

善用喜馬拉雅聽資源，陪娃學(xué)古詩

了國畫，也計劃之后學(xué)習(xí)“視唱練耳”，以期之后能把“短歌行”更好地表現(xiàn)出來。在這過程中，媽媽也買了三國演義小人書，維持娃對三國的興趣，在一次語言類比賽中，娃主動說要朗誦“短歌行”，媽媽又嗶哩嗶哩出下面這個剪輯，讓娃品味模仿。順著這股三國風(fēng)，娃暑假的第一本閱讀書目就是四川少年兒童出版社的帶拼音的

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善用喜馬拉雅聽資

春風(fēng)化雨707

春風(fēng)化雨707

15歲

日志

和六歲的兒子開展“精讀”收獲滿滿

有前提的。首先孩子有獨(dú)立閱讀的水平，其次他能夠閱讀較長的內(nèi)容，那種沒幾行字的繪本不存在精讀的空間。如果你發(fā)現(xiàn)孩子對一本內(nèi)容豐富、篇幅較長的書有了濃厚的興趣，并堅持了很長時間，這就意味著精讀的時刻來到了。半年前，我兒子開始聽爸爸給他講三國演義的故事，看到他很喜歡，就給他買了《三國演義連環(huán)畫》和《漫畫

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和六歲的兒子開展

劉書

16歲

日志

循循善誘，引領(lǐng)小兒步入歷史殿堂

故事、楊家將的故事、三國演義中的經(jīng)典故事等等，有時候小孩子會喜歡其中的幾個故事纏著家長反復(fù)講，家長要耐心也要特別留心這表示他對這方面比較感興趣，家長緊接著要購買對應(yīng)的書籍，陪著孩子閱讀，引導(dǎo)到閱讀中來，這個時候孩子對閱讀一定充滿興趣，不會排斥，這個時機(jī)很關(guān)鍵，錯過了或沒有引導(dǎo)好，有可能會出現(xiàn)孩子只

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循循善誘，引領(lǐng)小

伊思

15歲

日志

轉(zhuǎn)：石中火論如何學(xué)好語文

《上下五千年》和《東周列國故事》作為史學(xué)導(dǎo)讀。他還有《兩漢故事》，一樣也可以讀。這些白話書讀過之后，再讀文言文的史書。打個不太恰當(dāng)?shù)念惐?。我是這么教我室友引導(dǎo)她兒子。先讀了《三國演義》小人書，然后聽了《三國演義》的評書，再去讀《三國演義》的原著?；诖?，引導(dǎo)他去讀《三國志》。讀完《三國志》之后，讀曹操

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秉燭夜行

秉燭夜行

17歲

日志

2019年書單

: 四川少年兒童出版社【簡介】歷史應(yīng)該是有趣的，這就是它本來的面目！國家的機(jī)密為什么會和一口銅鍋有關(guān)？古人為什么不養(yǎng)老虎當(dāng)寵物？歷史上的名人為什么會犯那些低級的錯誤？三國演義和真實的歷史相差有多大？太厚道的人真的不適合做皇帝嗎？哪個朝代是穿越者的理想時代？為什么在清朝寫詩會有生命危險？從原始社會

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2019年書單

休休媽Shadow

休休媽Shadow

7歲

日志

提高語文，看前輩的總結(jié)

一個定論把自己套牢呢？研讀《論語》的同時，用林漢達(dá)先生寫的《上下五千年》和《東周列國故事》作為史學(xué)導(dǎo)讀。他還有《兩漢故事》，一樣也可以讀。這些白話書讀過之后，再讀文言文的史書。打個不太恰當(dāng)?shù)念惐?。我是這么教我室友引導(dǎo)她兒子。先讀了《三國演義》小人書，然后聽了《三國演義》的評書，再去讀《三國演義

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馬小可

馬小可

12歲

日志

我們讀完《三國演義》啦

我們讀完《三國演義》全文啦。根據(jù)小花生的記錄，娃讀三國共讀了203次，從2021年6月30日開始，3月10日全部讀完，整本書都是朗讀完成。三國原文共一百二十回，其中約八十回是在暑假和寒假期間完成。關(guān)于我們是怎么進(jìn)行精讀的，可參考第一篇日志。精讀《三國演義》關(guān)于是怎么拓展的，可參考第二篇日志

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我們讀完《<font

陳霜老師說教育

陳霜老師說教育

13歲

日志

歡丸這一年聽/看了什么（音視頻篇

，但歡丸沒跟著做，純聽熱鬧了），各種盈虧、植樹、和差倍、雞兔同籠問題都有涉及…… 音頻類歷史凱叔講歷史、凱叔三國演義、寫給兒童的中國歷史、吳姐姐講歷史。這四個都有書，也有音頻節(jié)目，上次在書單里提到過，這里就不重復(fù)介紹了。前兩個是在凱叔講故事APP上購買，后面的兩套書網(wǎng)上可以搜到播讀版本

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歡丸這一年聽/看

讓時間看得見

讓時間看得見

6歲

12歲

日志

2019年暑假總結(jié)

，看的也不少統(tǒng)計了一下，兩個月總共150本左右，當(dāng)然有薄薄的繪本英分級，厚厚的三國演義和DK系列的書，薄厚大小的差不多這些，其中也有反復(fù)看了好幾遍的三毛全集，親親科學(xué)圖書館，樹屋歷險記，漫畫國寶系列，樂死人的文學(xué)史，水滸傳，晴天有時會下豬系列，二戰(zhàn)那些事，宮西達(dá)也恐龍系列，父與子，了不起狐貍爸爸

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2019年暑假總結(jié)

杜蕓

5歲

14歲

日志

文史啟蒙的爬坡進(jìn)階方法

三國演義。這套連環(huán)畫讀完了，幼兒對西游記和三國演義的人物和主要故事情節(jié)就很清晰了。這套書絕版了，推薦購買這個出版社的其他的連環(huán)畫：化學(xué)工業(yè)出版社因為老大的主要精力都放在了實現(xiàn)英文聽說自由的事情上，所以中文書主要是讀這套四大名著，這套連環(huán)畫天天翻，書都讀的破破爛爛了，現(xiàn)在回頭想想，覺得這樣做也是對的

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文史啟蒙的爬坡進(jìn)

家有玫朵

家有玫朵

8歲

日志

這份低幼歷史啟蒙書單，你一定要收好，女娃娃愛上歷史就是這么簡單

大家好，我是身在東北的玫朵媽媽，家有四歲女娃一枚，最近迷上了三國演義，漫畫版三國演義每一回看了不下五遍，對三國里復(fù)雜的人物關(guān)系更是捋順的很清晰，這一個偶然的機(jī)會，讓老母親萌生了啟蒙歷史的想法，一路實踐下來，發(fā)現(xiàn)娃的興趣度越來越高，老母親感到很欣慰。漫畫中國古典名著: 三國演義1302人有

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這份低幼歷史啟蒙

芝麻和HELEN

芝麻和HELEN

14歲

日志

2019閱讀進(jìn)階總結(jié)(三升四)

典名著。2019年整體來說，文學(xué)閱讀的比重大于了科普閱讀，無論是數(shù)量還是深度都是如此。 (一)古典文學(xué)閱讀 2019，閨女用了差不多半年時間讀了《西游記》和《三國演義》兩部原著。后來又繼續(xù)讀了《三國志》和《三國史話》，背誦了《前出師表》。對三國的入迷幾乎貫穿了全年。后來又在爸爸的引領(lǐng)下一起讀《古文觀止

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馬小可

馬小可

12歲

日志

2021閱讀小結(jié)（四年級

，娃開始朗讀《三國演義》原文，有了文言文的積累，原文讀起來基本毫不費(fèi)力，每天讀兩千字，目前已讀至下冊第六十六回，因為是朗讀，所以進(jìn)度推得比較慢，即使這樣也絲毫不減娃的興趣，因為畢竟比學(xué)《古文觀止》簡單多了。精讀《三國演義》三國演義(全二冊)1112人有 · 評價316 · 書評3Luo

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2021閱讀小結(jié)（四

芝麻和HELEN

芝麻和HELEN

14歲

日志

2019年閨女的中文書單：四大名著

沒想到，年初閨女突然對四大名著有了興趣。三月讀完了《李卓吾批評西游記》，四月份又開始讀毛宗崗評本的《三國演義》。有一次說起今年的讀書打算，閨女說非常想讀《紅樓夢》。我說：“好啊，等讀完《三國》，就讀青少版的《紅樓夢》吧?！焙⒆佑行┦卣f：“為什么不能讓我讀原著呢？”爸爸在一邊也為閨女抱不平，說

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2019年閨女的中文

馬小可

馬小可

12歲

日志

精讀《三國演義》

暑假開始，娃正式開始讀《三國演義》原文，至今已讀了三個多月，目前讀到第 37 回劉備三顧茅廬，對于精讀三國，也算積累了一些想法。娃讀三國，最早要從兩年前算起，那時他第一次接觸到凱叔講三國，興致盎然聽了好幾個月，有時在車上我就陪他一起聽，我發(fā)現(xiàn)這么龐大的故事要他把人物都串起來還是很困難的，比如

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精讀《<font colo

山中嵐

山中嵐

11歲

日志

Sunny姐姐低年級課外學(xué)習(xí)盤點(diǎn)（大語文篇

[6-12歲]22人有 · 評價11漫閱花喵著，漫閱花喵編趣味猜成語: 雞飛狗跳4人有盧真貞：胡煒：胡心佑等四、名著中國古典名著，特別是四大名著，在大語文學(xué)習(xí)中有著重要的地位。陽姐作為一個偏愛科普歷史，對文學(xué)不大感冒的娃，對西游記、三國演義等四大名著卻是愛不釋手，如癡如醉。 1.西游記

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Sunny姐姐低年級

Icy n Amely

Icy n Amely

14歲

日志

有了這些引導(dǎo)，乖乖女也愛讀《三國演義》

一次在單位午休時閑聊，同事說:我兒子說啥也不喜歡什么大觀園，賈寶玉和林黛玉；另一個同事緊跟上說:我女兒正相反，就不喜歡打打殺殺的《三國演義》……確實，男孩女孩不同，喜歡的閱讀類型也不一樣！我家咚寶是“乖乖女”類型——喜歡洋娃娃，毛絨玩具，衣服上或者頭上的小配飾。膽子小得很，看見蟲子會尖叫著跑開，有

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有了這些引導(dǎo)，乖

孔雀媽媽

孔雀媽媽

7歲

16歲

日志

發(fā)揮教材導(dǎo)向功能甄選中文拓展書目

篇文章：《將相和》《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》，分別出自《史記》《三國演義》《西游記》《水滸傳》。五下《人物描寫一組》這篇課文由三個獨(dú)立的片段組成：其中《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自《儒林外史》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》。五下《楊氏之子》出自《世說新語》，《晏子使楚》改編自《晏子春秋

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發(fā)揮教材導(dǎo)向功能

馬小可

馬小可

12歲

日志

我們這樣讀《三國演義》

娃《三國演義》精讀已接近尾聲，本來想等都讀完了再寫總結(jié)，但覺得這實在是一個值得單獨(dú)拎出來講的內(nèi)容，其學(xué)習(xí)過程收獲太多，已經(jīng)超出了我們原本讀《三國》的初衷，做到了不僅讀懂了故事，而且讀懂了人物，當(dāng)然，這里所說的“讀懂”，只是指知道了如何在這方面入門，觸類旁通，往后的閱讀，都是以此方向不斷精進(jìn)，做到

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我們這樣讀《<fon

Teresa.2013

Teresa.2013

11歲

日志

十二年的語文課，我到底學(xué)了些什么（上

時面向小學(xué)中高年級孩子的雜志了，熟讀了《三國演義》、《西游記》的連環(huán)畫和兒童版文字書，對故事頭頭是道、如數(shù)家珍，加上還有一肚子唐詩宋詞，直到現(xiàn)在也沒有忘記。我就是這樣開始了小學(xué)語文學(xué)習(xí)。有人說，即使是放在現(xiàn)在，也算是一個小牛娃了，這樣去上小學(xué)也是夠夠的了。也許吧，或許也有人說，在當(dāng)時的年代，我

71 218 38

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