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灰灰216
2011 2007
發(fā)布于 2019-04-02 
為什么不看，經(jīng)典就是經(jīng)典，我還特地買了比較有口碑的版本~

安徒生童話我買了雙語(yǔ)版，其中中文版是葉君健的，英文版據(jù)稱也是公認(rèn)口碑不錯(cuò)的，搭配的插圖也很經(jīng)典，這個(gè)很重要，別的版本的插圖我都覺得不能忍?。?
格林童話買了個(gè)精裝版，這個(gè)版本雖然故事不多但是是我最愛的那種美貌書籍，所以我非常滿意

Grimm's Fairy Tales (Calla Editions) 安徒生童話全集 : 全4 冊(cè) :
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6歲
想法
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經(jīng)典的寓言故事 給孩子正確的啟迪及價(jià)值觀…
《安徒生童話》《格林童話》 在英文啟蒙的路上 遇到了不少里面的故事…
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10 8 1
17歲
想法
什么樣的作品、文章才算三觀正呢？仁者見仁，智者見智，似乎哪一部作品即使再偉大也會(huì)有人批判吧。因噎廢食何苦呢？說(shuō)起三觀正，恐怕當(dāng)下完全符合標(biāo)準(zhǔn)的只有社會(huì)主義價(jià)值觀了，看新聞聯(lián)播好了，傳說(shuō)賣火柴的小女孩在里面看到了幸福。
栗子同學(xué)的回答：為什么不讓孩子讀安徒生的《海的女兒》？這位媽媽是不是心靈受到過(guò)什么傷害？這位媽媽說(shuō)的這些理由太社會(huì)了……嗯，《海的女兒》這部童話很美好呀，安徒生想通過(guò)這個(gè)童話告訴我們的是：跟著自己的內(nèi)心走，你就會(huì)感到更加幸福，因?yàn)槟阍谶^(guò)自己想要的生活

今天（4月2日）是安徒生誕辰214周年，附上安徒生自傳中的一段話：

“我這一生稱得上是一部美麗動(dòng)人的童話，情節(jié)曲折變幻、引人入勝。我從小就因貧困無(wú)助，獨(dú)自闖蕩世界。運(yùn)氣還好，遇到一位純真的小精靈，她對(duì)我說(shuō)：“你要選準(zhǔn)生活的方...
21個(gè)月
15歲
想法
我的答案是會(huì)給孩子讀《安徒生童話》，但是要把握好孩子適讀的年齡。

其實(shí)一開始，童話故事并不是專門寫給兒童的，大概是被稱呼為童話，大家也就理所當(dāng)然的認(rèn)為了這是兒童必讀書籍。童話最開始是寫給成人的，其中有很多血腥的，黑暗的片段，再加上現(xiàn)在和過(guò)去的很多觀念都不一致，年齡較小的孩子讀了就會(huì)感到疑惑。所以我建議這類童話可以在孩子讀幼兒園大班以后再進(jìn)行閱讀。

如今出版的適合兒童閱讀的童話，都是凈化版的，除了一些觀念不太一樣以外，基本不會(huì)有血腥暴力的情節(jié)，而童話又是文學(xué)里很重要的一部分...
12歲
想法
現(xiàn)在童書選擇很多，你還會(huì)給孩子看安徒生童話這類故事嗎？

會(huì)的呀，安徒生童話寫的多美呀，屋頂上鑲嵌著美麗的貝殼，每個(gè)貝殼里都有一顆美麗的珍珠，隨著水流一開一合，幽幽亮亮，還有貝殼夾在尾巴上，疼痛而美麗，簡(jiǎn)直就是高跟鞋的寫照。

我就是小時(shí)候看的，現(xiàn)在還記得這些自己都不知道是不是原文的細(xì)節(jié)，當(dāng)時(shí)讀的是葉君健的譯本，除了求而不得人生不能盡意故事，還記住了這樣一個(gè)如夢(mèng)似幻的寫作風(fēng)格。

會(huì)因?yàn)檫@個(gè)故事而為愛情放棄生命嗎？別逗了，寫出多情文字的文人大多放大某一瞬間的情緒，他們寫出來(lái)還...
10歲
想法
我還是會(huì)給孩子讀安徒生童話的，并且已經(jīng)讀了。我小時(shí)候也是聽著這些美麗的童話長(zhǎng)大，并沒(méi)有變成跪舔男性、成為男性附庸的想法。

從一方面講，這些童話過(guò)時(shí)了，以今天的眼光來(lái)看，女孩子們?yōu)榱藧矍榭梢誀奚@樣的故事并不符合我們的三觀。我們希望孩子美麗獨(dú)自自強(qiáng)，沒(méi)有異性也能瀟灑活下去，這并沒(méi)有錯(cuò)。可是我想小人魚也沒(méi)有錯(cuò)，在那個(gè)時(shí)代，我們是不是也可以看做小人魚沖破世俗的藩籬追求自己的愛情和價(jià)值，并為此犧牲生命，是不是也是勇敢的象征。我至今記得小時(shí)候看完海的女兒，內(nèi)心那種向往，覺得這個(gè)故...
10歲
想法
已經(jīng)給孩子讀過(guò)好幾個(gè)版本的《海的女兒》了。

因?yàn)樽约盒r(shí)候沒(méi)有太多的讀物吧，所以對(duì)《安徒生童話》《格林童話》有著很深的感情。給孩子讀過(guò)之后他倒是反應(yīng)平平，也不知道有沒(méi)有在他的內(nèi)心深處激起一絲漣漪。

不過(guò)那個(gè)媽媽的說(shuō)法我自己是沒(méi)有往那方面想。讀一篇文章，每個(gè)人都有自己的理解。就想我們上學(xué)時(shí)做閱讀理解，需要回答文章要表達(dá)的中心思想，明明作者沒(méi)那個(gè)意思啊，可出題人卻賦予他各種“意義”“思想”。

我覺得一些經(jīng)典的作品還是可以讀一下的，即使我家是男孩，有一陣子他也喜歡公主的故事呢...
17歲
想法
呵呵??，不會(huì)是那種女權(quán)吧！正好看周振甫的《怎樣學(xué)古文》，貌似跟這個(gè)沒(méi)啥聯(lián)系，但其中講到讀文章要懂，非得立體不行，所謂立體的懂，既要了解作者，更要求站在文章的時(shí)代背景去考察，多方位地深入，方能真正理解文章，讀懂文章。在《文學(xué)課:如何輕松理解偉大作品》中，作者也再三提出作品背景的重要性和必要性。比如希臘神話中，很多故事都是兒子用暴力推翻父親，還有荷馬史詩(shī)中血腥又暴力的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，他們對(duì)英雄人物的定義，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)與我們現(xiàn)在的價(jià)值觀其實(shí)是有分歧的。依我看，閱讀文學(xué)作品是在有限的生活中體...
其實(shí)，一個(gè)作家有一個(gè)作家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，而我們讀一本書，得到一個(gè)故事，看一種人生，最終獲得的是不斷豐富的自己。

彌爾頓在《論出版自由》里痛恨書報(bào)檢查制度，并且斥責(zé)，誰(shuí)說(shuō)書報(bào)檢查者就具備可以評(píng)判書籍的好壞和高下，有理性的人會(huì)具有自我判斷的能力。

在童書的選擇中，多樣與豐富，是大致的標(biāo)準(zhǔn)，安徒生、格林兄弟是一種選擇，是一種古老經(jīng)典的傳承，西方文化的初體驗(yàn)，兩者有對(duì)經(jīng)典故事的整理和改編，也有遵從與延續(xù)。給孩子講故事，在于講者的講述，不是對(duì)故事的分析和闡釋。有些故事只是一種...
12歲
想法
我不會(huì)刻意鼓勵(lì)或者禁止孩子看安徒生童話，也不會(huì)深度解讀，泛讀就可以。我們現(xiàn)在談到的種種不適，都是后人給予的重塑，與作者寫作時(shí)的背景有所沖突，而任何作家的創(chuàng)作都無(wú)法擺脫自己所處的時(shí)代，如果什么都按照現(xiàn)代價(jià)值觀去衡量，也許就沒(méi)有以前的書可以讀了。但《格林童話》我原則上不會(huì)給孩子讀，無(wú)論當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)暗黑。
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