Yearling
2016
發(fā)布于 2018-08-16 · 圖片4
總的來說,比起其他亂七八糟的書,這本算比較全面,比較中肯的,但實(shí)用性感覺有限,一歲以內(nèi)估計(jì)會(huì)覺得更有用些。不過,養(yǎng)娃這件事,有時(shí)候還是得聽聽老一輩的意見,感覺照書養(yǎng)有時(shí)候反而會(huì)讓家長無所適從。比如看幾本育兒書,關(guān)注幾個(gè)育兒公眾號(hào),就如驚弓之鳥,生病了也去質(zhì)疑醫(yī)生的判斷,何必呢,把自己弄得這么焦慮?總之,這本書當(dāng)工具書一樣備查是可以的,但個(gè)人覺得實(shí)用性不大。
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推薦閱讀

8歲
書評(píng)
George and Martha
James Marshall(詹姆斯·馬歇爾) 著 / HMH
溫馨可愛的河馬故事,這本是五個(gè)小故事的合集。不想喝湯的河馬先生把湯藏在桌子底下,很可愛有木有??赐赀@本跑去買了大合集。雖然畫風(fēng)不是我的菜……

不過,但愿喜歡河馬的娃能喜歡這本吧。語言的話比較簡(jiǎn)單,但也挺有趣。
8歲
書評(píng)
Alice's Adventures in Wonderland
Lewis Carroll(路易斯·卡羅爾),Robert Sabuda(羅伯特·薩布塔) 著 / Simon&Schuster
這是我入手的第一本立體書,后來查了下背景資料,紙藝大師 Robert Sabuda 創(chuàng)作,據(jù)說將近700個(gè)零件,經(jīng)過1300道工序。我向來不熱衷挖掘背景,但不知道這些數(shù)據(jù)之前,翻開這本書都能明顯感覺出比很多立體書精致。幾乎每一頁的機(jī)關(guān)都很精巧,沒有一頁湊數(shù)的。開篇的大樹、可以拉起來的兔子洞、愛麗絲變小后的屋子,到最后一頁的立體紙牌,無論大場(chǎng)景,還是小翻頁,處處精致,絕不是平開的那種敷衍做法。

愛麗絲原著不算長,所以縮寫下來故事不會(huì)出現(xiàn)斷裂感。美中不足我覺得畫風(fēng)不夠好看。不過...
8歲
書評(píng)
The Big Book of Giant Animals: The Little Book of Tiny Animals
Cristina Banfi (Text), Cristina Peraboni (Text), Francesca Cosanti (Illustrations) / White Star
最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物,小書可以拿出來。設(shè)計(jì)特別有意思。小朋友喜歡把小書摳出來拿在手里,嘴里嚷嚷喜歡“大大的動(dòng)物”。不到兩歲的娃肯定是不懂內(nèi)容的,但堪比畫冊(cè)的開本讓這書在低齡階段充當(dāng)了認(rèn)知書。小朋友翻開認(rèn)里面的動(dòng)物還認(rèn)得挺開心。等大一點(diǎn)了,就可以看里面的科普知識(shí)介紹了。

每一頁有可愛的小紅花,大書里的小紅花很小,小書里的小紅花很大,對(duì)比細(xì)節(jié)做得很用心。小朋友有時(shí)候找花都找得很開心。
8歲
書評(píng)
野外鳴蟲圖鑒
(日) 瀨長剛 著;金弘淵 譯;三蝶紀(jì) 校 / 文化發(fā)展出版社
日式風(fēng),每章都有大開對(duì)頁圖,比較好看。不過,某些物種國內(nèi)不太好找,或者說附近找不到。屬于可以講,實(shí)操有點(diǎn)困難的書。此外,“雜色優(yōu)草螽的若蟲”這類詞,記起來也有點(diǎn)難度。某些過于碎片的知識(shí),不太能引起興趣。但特別迷博物的小朋友,應(yīng)該會(huì)喜歡吧。當(dāng)然,也可以說這種書本來就不針對(duì)小孩。那就大人看看吧,博物控還是適合的。
8歲
書評(píng)
蒲公英科學(xué)繪本系列32: 動(dòng)物如何度過寒冬?
(韓)韓永植 著;(韓)南盛動(dòng) 繪;陳愛麗 譯 / 浙江教育出版社
湊單買的,這本應(yīng)該算整套里圖畫比較好看的吧。大致介紹了幾種動(dòng)物過冬的方式,講的不深,但照顧到的類別還不少,比如:過冬方式有儲(chǔ)存食物、冬眠、南遷等?;\統(tǒng)的介紹外,還講了幾條冷知識(shí),比如“松鼠記性不好”。最后有幾條給人類的建議,比如:“怎樣給野生動(dòng)物喂食”、“如何舉報(bào)偷獵者”、“為什么不要驚擾冬眠的動(dòng)物”。相對(duì)同系列其他湊單書,我還挺喜歡這本的。
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8歲
書評(píng)
森林里的光(點(diǎn)讀版)
(瑞士) 拉斐爾·科利 著繪,周燁楠 譯 / 嶺南美術(shù)出版社
故事主旨講的是“分享”。小兔子是只善良心軟的小兔子。不過,我問娃:“分享給鼴鼠可以理解,但老鷹和狐貍都是要吃兔子的,你說它為啥還要把光分享給它們?”娃說:“沒事啊,分享了就是朋友。如果老鷹和狐貍都成它的朋友,它不是兔中霸王了嗎!”(好吧,你這想法不錯(cuò)。)

我的感受:分享縱然可以,但故事里的小兔子還是有些勉強(qiáng)。我倒覺得,如果勉強(qiáng),也可以不分享。畢竟,給娃講這個(gè)主題,我覺得還是有必要強(qiáng)調(diào)一下“自我意愿”的重要性。

全書的圖畫是亮點(diǎn),我很喜歡大片大片的黑VS溫暖的亮光。對(duì)比鮮明...
8歲
書評(píng)
Under Earth, Under Water
Aleksandra Mizielinski 著 / Templar
開本倒是挺大的,就是畫風(fēng)不太喜歡。普通科普內(nèi)容吧,字體圓滾滾的,總覺得有點(diǎn)閱讀障礙(我的問題)。講解啥的中規(guī)中矩,或許比較適合硬核一點(diǎn)兒,喜歡鉆研的娃,趣味性較低。P.S. 實(shí)在沒明白為啥要買英文,有些詞生僻得我都得查字典。
8歲
書評(píng)
The Annotated Emma
Jane Austen 著 / Knopf Doubleday Publishing Group
奧斯汀的書,如果非要講個(gè)情節(jié),似乎都是些雞毛蒜皮、家長里短。如果要以三觀來論,自私自利的角色估計(jì)還不少。但文學(xué)作品嘛,作家筆下的人物,只要行為符合其個(gè)性,我覺得都是成功的。畢竟,名著中的人物之所以打動(dòng)我,就在于誰都不是非白即黑的紙片人設(shè)定。

奧斯汀的所有書,我最愛Emma。我愛看她的各種小心思,更愛看她跟奈特利斗嘴。這樣一個(gè)自稱“除了自己,誰也不愛”的女主人公,開篇就定好了基調(diào):

【愛瑪?伍德豪斯迷人、聰慧、富裕。加上舒適的家和樂天的性格,這世間最美好的祝福,似乎都集中到...
8歲
書評(píng)
從一粒種子開始
[英] 勞拉·諾爾斯 文; [英] 珍妮·韋伯 圖; 范曉星 譯 / 未來出版社
正文是一首詩,圖畫小清新,同一場(chǎng)景樹的不同變化,娃連續(xù)翻,還說有動(dòng)畫的感覺。最后一頁是個(gè)大開頁,長成的樹落下種子,完成閉環(huán)。書末補(bǔ)充了部分科普知識(shí),簡(jiǎn)單介紹了一下前文提到的樹是歐亞槭。總的來說整本顏值在線,內(nèi)容對(duì)大娃來說會(huì)顯得有些少。對(duì)不喜歡詩歌的人來說,也會(huì)顯得比較空。
8歲
書評(píng)
獅子的房間
(法) 阿德里安·帕蘭格 著;武娟 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
文字不多,圖很有表現(xiàn)力。線條雖簡(jiǎn)單,能帶動(dòng)的想象空間卻很大。畫面靈活生動(dòng),不僅在畫游戲,也在畫所有人物的小心思。所以,給人感覺整個(gè)故事是活的。不需要多余的文字描寫,圖畫自己會(huì)講故事。

摘抄小伙伴的評(píng):

【朋友說:
“孩子喜歡躲貓貓的一切?!?br/>“只要是描述空間的,孩子某一段時(shí)間內(nèi)都喜歡?!?br/>“孩子還特喜歡從洞里面看人,自己有小秘密那種感覺?!?br/>
聽她說完,我突然有種茅塞頓開的感覺。我一直糾結(jié)在畫面邏輯上的“合理性”,而忽略了這本書本身最大的魅力是躲貓貓,是空間游戲,是刻畫兒...
美國兒科學(xué)會(huì)育兒百科
作者:Steven Self
出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社
出版時(shí)間:2016-05
Yearling
Yearling
2016
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