發(fā)布于 2024-05-10
我們語言學習一直遵循的路徑是大量泛讀、泛聽,積累到一定量之后,精讀、習作+適度練習。英文、中文現(xiàn)代文和古文都是差不多的學習思路,精讀之后會加入一些資源或者課程學習。

目前四年級即將收尾,補課補得不多,英文、語文基本放手。小朋友能比較輕松的自己跟進校內(nèi)預習、作業(yè)、考試,比較愉快的堅持中英文閱讀,堅持一周一篇中、英文習作或者習作修改、堅持每天十分鐘的古文、英文朗讀。沒有額外再做閱讀理解、古文練習和其他基礎練習。

我是比較偷懶的家長,沒有盯著做過家默,沒有認真帶著做過試卷分析、錯題整理,偶爾被要求答疑解惑,在語文這門功課上,我?guī)偷姑Φ臅r候比較多。目測,小朋友在三年級上之前,英文和語文校內(nèi)成績都還算不錯,但也不過是班級前十左右的水平;三年級下開始,閱讀理解和寫作文確實是難度劇增。常??吹剿喺龑W校閱讀卷,號稱在思考做很久;修改作文,號稱在思考做很久;打字、謄抄一兩個小時,能把本來老師已經(jīng)過關的作文草稿,改成完全不同的新文章。三下、四上低谷時期,作業(yè)時有做到九、十點,默寫B(tài)、C、D也不少,考試一度穩(wěn)定掉落到班級中位數(shù)20左右。思考的過程,大概對他就是學習和修正的過程,確實看著這些讓他抓耳撓腮的作業(yè),慢慢越做越快,越做越像樣。四下開始突然語文和英文都穩(wěn)定前五了。

語文的進步,基礎部分,我覺得應該歸功于不錯的預習習慣+認真聽課作業(yè),后續(xù)要追求更好需要補上更扎實的復習。閱讀理解,我覺得要感謝大量課外閱讀,精準度并沒有特別好,可能需要淺學一下答題技巧,不過這個讓小朋友自己先慢慢體會、總結(jié)也不錯。作文,我覺得得益于好的老師的認真批改和小朋友自己的認真修改、思考、總結(jié)。校內(nèi)老師非常認真,每一篇習作都認真面批,課外小朋友自己選了個創(chuàng)意寫作課,也給了他很多啟發(fā)、鼓勵和課外閱讀建議。小朋友在日常生活中積極參與和體驗,為他們提供豐富的素材也是寫作能寫好的必要條件。
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9歲
想法
我學生時代是文科班的語文科代表,語文單科經(jīng)常年級第一第二。作為曾經(jīng)的語文學習的愛好者,說說我學生時代學習語文的一些方法。

1.朗讀

從小學起,我父母就規(guī)定我早晨上學前要坐在家里的院子里大聲朗讀課文。這個習慣一直延續(xù)在我的學生時代。后來我開始迷上朗讀。高中時,我還喜歡晚上或者白天在家朗讀課文,朗讀優(yōu)美的文章。我喜歡用感情去會繪聲繪色地朗讀,在朗讀中,我仿佛置身于文章所描繪的情景之中,體會著作者那富有層次的情感。很多課文,為了朗讀得更好,我會去查每個生字的發(fā)音,去推敲一些字詞...
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14歲
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語文校內(nèi)想考出好成績,首先咱們分析試卷,孩子的失分點在哪?
第一張大部分都是基礎知識:字,詞,正義么,近義詞,反義詞,加點字釋義,字典部首等等。好像內(nèi)容很多,很雜,但這部分主要考的書書本上,本學期的基礎知識。反復夯實,這部分是可以保證不丟分的。
具體做法:朗讀,每篇課文朗誦至少五遍以上。這個年紀的娃,五遍基本都能背下來了。字詞正音,老師一邊會讓預習一遍,抄寫一遍,默寫一遍。自己再針對不熟悉的字多練習。
第二張,閱讀題。
這部分失分的主要原因在哪,是孩子讀不懂題目要求,還是回答...
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因我本人學習階段語文從沒有成為我的障礙科目,所以在小朋友低年級階段,除了常規(guī)的閱讀,沒有進行任何輔助的語文拓展,對自己基因的蜜汁自信??

一二三的語文測驗以基礎為主,從四年級開始,難度增加,角度陡峭,至此問題開始暴露,尤以作文為甚,輸入的數(shù)量并不算少,但是輸出的質(zhì)量卻堪憂,簡單來說,語文內(nèi)化的能力太低。

指望靠“閱覽百書”達到“下筆有神”,那是不存在的,因為任何學科都講究方法,語文亦是如此。

當然這個方法不等同于套路,套路是總結(jié)式的運用,方法是摸索式的實踐,作為非專業(yè)人...
8 31 1
14歲
想法
同樣建議買教材全解。

先把課內(nèi)知識點匯總,背熟練,根據(jù)課內(nèi)哪部分比較弱在有針對性的進行學習。

古文差,就找古文資料,多聽多做練習。閱讀的問題也可以找一些閱讀題來做做,忌回答問題的時候太范,要回答具體。我家娃很容易范這個錯誤。

其他組詞,反義詞,近義詞,真的沒有太多好辦法。隨處可見的地方貼一貼,多寫寫,語文急不得,先從一方面逐漸加強吧。。。

另外還有個大娃的話,字還是要練起來,以后卷子的內(nèi)容很多,寫字快的孩子多做兩道題,有優(yōu)勢啊。
8歲
12歲
想法
建議買本《教材全解》,教學重點上面都有。
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小學教材全解: 五年級語文(上 人教版 2016秋)

閱讀理解的話,應當是有套路的,老師上課應當會教的。不然,就自己買教輔刷起來,如果五年級的刷起來有問題,那就從四年級的刷,不然,就從三年級的刷,這樣實行,應當就容易揪出娃閱讀理解到底是啥題型有問題了。
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現(xiàn)代文課外閱讀(小學3年級 第九次 有聲閱讀)/新黑馬閱讀

閱讀達人

若是要對小學語文知識查缺補漏,可以用下知識清單。
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小學語文知識清單

五年級了,古詩文的...
13歲
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我家目前也是五年級。在五年級前,我認為只要掌握好校內(nèi)老師要求的字詞,該背的古詩文背背,加強閱讀理解就夠了。至于作文,掌握好老師說的,上個校外輔導,周末加篇作文就好。但五上學校的聽寫大賽讓我明白,這樣做,娃的基礎真是夠渣,沒有字詞基礎拓展與延升,沒有相應文學知識的積累,反應在作文上就是錯字連篇。沒有習作日記的習慣,就是臨場發(fā)揮總在風雨中飄搖。沒掌握相應的閱讀理解技巧,反應在主觀題的問答上,總是有少許失分點。這些都是要引起重視的。語文還是應該從基礎抓起,我們的做法是每天堅持抄聽寫...
2歲
17歲
想法
語文是老母親我心中永遠的痛??????

我家從小也算是喂繪本(中文)長大的,之后的閱讀也一直沒有停過。文、史類雖然娃不是最喜歡,但也能主動地去讀一些感興趣的書。

小一、小二還沒啥感覺,語文成績都挺好的,就是娃不喜歡寫字,討厭寫作業(yè),但是也從來沒有出現(xiàn)過交不上作業(yè)的情況。

小學三年級開始有閱讀理解和作文以后,就開始雞飛狗跳,語文成績也越來越差。四年級娃班主任建議我給娃報個閱讀寫作輔導班,我就給娃報了,一直學到小學畢業(yè)的暑假,中間只因轉(zhuǎn)學停了一個學期。五年級轉(zhuǎn)學后上的輔導班...
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13歲
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首先我們來看下語文試卷的各題占分比,基礎知識+課內(nèi)閱讀一般75分左右,課外閱讀10分,寫作15分(大概這個比例,課內(nèi)基礎知識肯定是占大比分的,這塊要保證不失分或者少失分才有機會考高分?。。。?br/>
基礎知識主要是字詞,古詩詞,必背課文,日積月累,都必須熟練掌握,該背的要滾瓜爛熟+熟練默寫,保證不能失分

課內(nèi)閱讀就需要去精讀課文,搞懂課后習題(這些都是專家精心設計出的題目,是非常重要的考點?。┚x課文我一直非常主張,要去分析結(jié)構(gòu),寫作方法,總結(jié)中心思想,理解難懂的句子或者段落.....
12歲
想法
我們家孩子下學期就是五年級了!目前也面臨和你一樣的困惑!
我根據(jù)孩子最近的試卷,總結(jié)了幾個問題!
一、字詞句基礎
在沒有復習的情況做測試,字詞部分必丟分,說明還是字詞基礎沒有過關!孩子也是只停留在短期記憶上!
句子方面:主要問題集中在仿寫這部分!
二、課內(nèi)閱讀的文學常識、課外閱讀的文章主旨等
1、關于根據(jù)課文內(nèi)容填空這類題,容易在文學常識方面出錯,文學常識也是屬于識記部分,不過關!上課只聽,不記!
2、課文閱讀篇很多時候的錯誤在中心思想、重點詞語重點句子的理解方面,始終與標準...
13歲
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為我偶像點贊,????,@芝麻和Helen

基礎知識要扎實,比如字詞等等是不是都已經(jīng)完全掌握,考試或者平時會不會有這方面的錯誤,可以平時多多積累和練習,大概每天也不會消耗很多時間的。

我之前也一度認為閱讀是萬能的,但實際上,我們看到的閱讀還只是表面,牛娃在閱讀之后,家長都會做很用心的能力提升,所以閱讀并不單單是孩子自己看書,而是結(jié)合了討論、分析等等能力的提高。

還有只要答題就會有答題策略,針對不同的閱讀練習,可以挑選一些題目進行專項練習,做一套分析分析,為什么有的地方?jīng)]...
珍妮花0146521844
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2013