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霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2020-02-02 
看家長(zhǎng)的兩幅圖，孩子寫(xiě)的兩篇游記。通篇字跡工整，錯(cuò)別字不多，語(yǔ)句也算通順?？梢?jiàn)孩子寫(xiě)作練習(xí)很認(rèn)真。而家長(zhǎng)指出①閱讀理解題不會(huì)做②口語(yǔ)表達(dá)不清晰。我設(shè)想，這是不是有點(diǎn)片面呢？先不說(shuō)孩子閱讀和寫(xiě)作能力如何，我感覺(jué)您的評(píng)價(jià)不夠客觀。

從我們大人角度來(lái)看，這個(gè)年齡的孩子寫(xiě)作水平稚嫩，不會(huì)用各種華麗詞，思想上也沒(méi)有什么升華，敘述平平。我們不妨先想一想，寫(xiě)作是為了什么。

我的觀點(diǎn)①寫(xiě)作是為了表達(dá)②寫(xiě)作這類書(shū)面表達(dá)，和口語(yǔ)有差別③寫(xiě)作之初，不管什么樣的作文我們都能接受，都要找亮點(diǎn)。

鼓勵(lì)孩子閱讀和寫(xiě)作，就首先不能讓孩子有畏難情緒。廣義的閱讀，不單單是讀書(shū)，還可以有生活體驗(yàn)?？春⒆拥挠涗?，平時(shí)應(yīng)該是經(jīng)常有旅游機(jī)會(huì)的。旅游中的見(jiàn)聞，所思所想，完全可以引導(dǎo)孩子記錄下來(lái)。

鼓勵(lì)孩子多和大人聊天，前提是，平等尊重，我們把孩子放在一個(gè)平等的位置，尊重他的每一句表達(dá)，鼓勵(lì)他打開(kāi)五感，聽(tīng)鳥(niǎo)叫，看海面，聞青草，觸摸自己的所見(jiàn)所聞。

關(guān)于寫(xiě)作:一只鳥(niǎo)接著一只鳥(niǎo) 寫(xiě)出我心:普通人如何通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己 寫(xiě)作教練在你家
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