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余雨
2012
發(fā)布于 2017-08-18 · 圖片3 
從最初的入園到現(xiàn)在身處大班，孩子經(jīng)常拿出來(lái)看，看著看著，不由露出笑臉，可見(jiàn)此書(shū)絕對(duì)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)！
     繪本畫(huà)風(fēng)雖不精致但質(zhì)樸有趣，各種動(dòng)物入園造型，在幼兒園的各種活動(dòng)表現(xiàn)都讓人忍俊不禁！格調(diào)輕松！
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11歲
書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
北京科學(xué)技術(shù)出版社，法國(guó)繪本。通過(guò)小動(dòng)物們長(zhǎng)大了要上幼兒園，展現(xiàn)了幼兒園一天的生活，大家在一起吃飯午睡游戲放學(xué)……能讓初次準(zhǔn)備上幼兒園的小朋友知道離開(kāi)爸媽不是想象中那么可怕的，幼兒園到底是干什么的，幼兒園有多么的有趣，幫助幼兒消除入托緊張害怕的情緒，推薦！
5歲
10歲
書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
#D-X2-2#漂流繪本第二本 對(duì)于小動(dòng)物們各種各樣的書(shū)包很感興趣。圖中畫(huà)的是背書(shū)包上學(xué)的長(zhǎng)勁鹿和小蛇，小盆友筆觸還很嫩，畫(huà)的我有些認(rèn)不出，不過(guò)過(guò)了半個(gè)月拿出來(lái)給她看，她依然可以說(shuō)出來(lái)畫(huà)的啥為啥那樣畫(huà)，這就是繪本漂流的“畫(huà)后感”目的所在吧。
8歲
想法
我們家的入園前老師有家訪，然后會(huì)有一張紙，要準(zhǔn)備什么都有寫(xiě)啊。像我們是要求準(zhǔn)備小書(shū)包，里面?zhèn)湟惶滋鎿Q衣服，上衣、褲子、內(nèi)褲、襪子這些，然后是準(zhǔn)備10張1寸照片，用來(lái)貼在小朋友的毛巾架，床，小椅子等地方，然后還有一張全家福，可以帶一個(gè)小玩具，安撫用的，被子席子這些是第二周才開(kāi)始帶的，第一周考慮到小朋友的情緒，一般要求吃完午飯就接回去了，下午沒(méi)課，水杯也是到第三周左右才開(kāi)始要求帶，因?yàn)榻淌依锩總€(gè)小朋友本來(lái)就有不銹鋼小水杯的，自帶的水壺是她們戶外活動(dòng)時(shí)喝水用的。然后天冷點(diǎn)以后教室里...
9歲
書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
我們給改個(gè)名字叫《動(dòng)物幼兒園的一天》。謝謝世界花園幼兒園舉辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)，我們周末收到了這份幽默搞笑溫情的繪本故事。整個(gè)閱讀的過(guò)程非常的輕松愉悅。因?yàn)樾∫酪佬∨笥岩呀?jīng)有了一個(gè)多月的入園經(jīng)驗(yàn)，所以幼兒園的生活對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常的親切而熟悉。我們的興趣點(diǎn)放在了各種各樣千奇百怪的動(dòng)物們身上。一步跨得很遠(yuǎn)的火烈鳥(niǎo)是火的化身，有著s形優(yōu)美的姿態(tài)。鵜鶘則是捕魚(yú)能手，他有著大大的皮囊和特殊防水的油脂。變色龍又叫避股，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，靜呆在樹(shù)上靠著保護(hù)色就能捕捉到食物。這三種小動(dòng)物是小伊新...
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書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
這本書(shū)已經(jīng)跟《我愛(ài)幼兒園》一起是準(zhǔn)備上幼兒園的小朋友們的必備讀物了，姐姐很喜歡看，反而我在開(kāi)始讀的時(shí)候完全沒(méi)感覺(jué)，因?yàn)樗幌瘛段覑?ài)幼兒園》有那么多字可以念，這本書(shū)字不多，如果只念字就太埋沒(méi)了作者的一番心意，現(xiàn)在我已經(jīng)改成互動(dòng)式，通過(guò)提問(wèn)回答讓姐姐觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn)從而理解自己所要進(jìn)入的幼兒園，感謝這么有創(chuàng)意的作者！
10歲
書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
真實(shí)完整地?cái)⑹隽诵∨笥言谟變簣@一天的活動(dòng)內(nèi)容，使小朋友對(duì)幼兒園的生活產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)安全感，認(rèn)同感和自信心。十一長(zhǎng)假及病假休息半月后，麥穗上幼兒園有明顯的抵觸情緒，哭了幾天。突然一天想到了這本書(shū)，拿出來(lái)結(jié)合麥穗幼兒園的活動(dòng)講了幾次。她知道了小動(dòng)物們都和她一樣有三位老師，要在幼兒園吃飯、睡午覺(jué)、想爸爸媽媽早點(diǎn)來(lái)接。到第四天的時(shí)候麥穗就不哭了，進(jìn)入了入園的正常狀態(tài)。??
10歲
書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
《幼兒園的一天》，這本繪本我們讀的次數(shù)相對(duì)比較少。今天讀了一遍，意外發(fā)現(xiàn)與摩卡上的一天極其相似。從到園里把小書(shū)包放在規(guī)定的地方，自己坐上小凳子，然后上課畫(huà)畫(huà)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，到吃午飯“亂糟糟”，睡午覺(jué)“靜悄悄”，一直到最后放學(xué)爸爸媽媽來(lái)接。
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書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
這本書(shū)讀了一遍就很喜歡，用各種不同的小動(dòng)物來(lái)代表性格不同的小朋友，這真是很恰當(dāng)。有像小猴子一樣頑皮的小朋友，有像小孔雀一樣愛(ài)美的小朋友，有像鸚鵡一樣愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友，各種小動(dòng)物，他們?cè)谟變簣@一起玩，最搞笑的是，蝙蝠晚上才來(lái)幼兒園。
9歲
書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
動(dòng)物們一起上幼兒園，有個(gè)意思，基本把幼兒園一天的事都用各種方式說(shuō)明了，讓孩子也大概知道了幼兒園一天具體干些什么事，也算是給孩子上幼兒園之前的一個(gè)鋪墊，非常值得看一看，有點(diǎn)意思，也可以讓孩子想象一下和動(dòng)物一起去幼兒園是啥樣。
12歲
書(shū)評(píng)
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
兒子剛?cè)胗變簣@時(shí)并沒(méi)有哭鬧，很平靜。一段時(shí)間后才開(kāi)始鬧情緒了。不愿去學(xué)?？赡芨變簣@老師的方法有關(guān)，老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，孩子又相當(dāng)頑皮，所以覺(jué)得被管束，不高興。當(dāng)時(shí)并不知道還有這樣的繪本可以陪孩子一起看看，緩解入園焦慮?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)中班，適應(yīng)了幼兒園的生活，雖然仍然不喜歡上學(xué)，但已經(jīng)能夠接受了。不管怎樣，在孩子有情緒時(shí)，媽媽不要著急，陪伴孩子度過(guò)那個(gè)時(shí)期就好了。書(shū)不能解決很大的問(wèn)題，只是媽媽的關(guān)愛(ài)陪伴在里面。
幼兒園的一天
作者:[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費(fèi)爾納 繪；吳雨娜 譯
出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社
出版時(shí)間:2014-08
余雨
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2012