回到頂部

新語(yǔ)文讀本: 小學(xué)卷1

作者: 王尚文等著

出版社:廣西教育出版社

出版時(shí)間:2007-07

頁(yè)數(shù):170

字?jǐn)?shù):150000

開本:32

類別:文學(xué)，教輔/練習(xí)冊(cè)

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787543534049

474家庭擁有

15條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

134個(gè)孩子，閱讀打卡494次

人均閱讀3.6次 , 最多122次

自主閱讀(75%) 泛讀(25%)

閱讀年齡分布

6-7歲

36.2%

7-8歲

33.3%

8-9歲

15.6%

9-10歲

5.0%

5-6歲

3.5%

男孩女孩閱讀比例

男孩 44%

女孩 56%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《新語(yǔ)文讀本(修訂版小學(xué)卷1)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本著“保持高度”“降低難度”“縮短長(zhǎng)度”的原則，對(duì)原小學(xué)卷12冊(cè)的選文目錄和專題編排作了相當(dāng)程度的調(diào)整和改動(dòng)?！氨３指叨取笔侵副３肿x本最初提出和堅(jiān)持的人文精神高度“降低難度”和“縮短長(zhǎng)度”則分別就選文的難度和篇幅進(jìn)一步提出了“適度”的要求。按照這些原則，修訂版對(duì)原有選文進(jìn)行了“增”“刪”“換”“改”的具體調(diào)整。一是依照故事性、趣味性、可讀性的標(biāo)準(zhǔn)，“增加”近六年來(lái)新發(fā)現(xiàn)和新出版的一些優(yōu)秀選文；二是“刪去”原有選文中過(guò)難、過(guò)長(zhǎng)、過(guò)澀的篇目；三是“更換”部分譯文，并對(duì)部分選文和專題的次序進(jìn)行重新調(diào)整；四是在尊重作品原貌的前提下，對(duì)原有選文中一部分篇幅過(guò)長(zhǎng)的篇目進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹皠h改”，以使其更適合讀者的閱讀。
在編排形式方面，修訂版有一個(gè)較大的更新，即把原本獨(dú)立設(shè)置的《和爸爸媽媽一起讀》專題分散到工至8冊(cè)其他各個(gè)專題，以進(jìn)一步突顯和強(qiáng)調(diào)“親子共讀”的重要性；而9至12冊(cè)則在部分專題設(shè)立《挑戰(zhàn)閱讀》欄目，鼓勵(lì)小讀者通過(guò)閱讀具有一定長(zhǎng)度或難度的文章，提升獨(dú)立閱讀的能力和興趣。此外，還在每?jī)?cè)新設(shè)了《陪爸爸媽媽一起讀》專題，收入其中的大多是與教育觀念相關(guān)的、對(duì)家庭和學(xué)校教育具有一定指點(diǎn)和提醒意義的文章。我們希望通過(guò)這樣一種特殊的“親子共讀”方式，使父母和孩子一起參與到關(guān)于教育問(wèn)題的思考、交流和探討中來(lái)。《新語(yǔ)文讀本(修訂版小學(xué)卷1)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本著“保持高度”“降低難度”“縮短長(zhǎng)度”的原則，對(duì)原小學(xué)卷12冊(cè)的選文目錄和專題編排作了相當(dāng)程度的調(diào)整和改動(dòng)?！氨３指叨取笔侵副３肿x本最初提出和堅(jiān)持的人文精神高度“降低難度”和“縮短長(zhǎng)度”則分別就選文的難度和篇幅進(jìn)一步提出了“適度”的要求。按照這些原則，修訂版對(duì)原有選文進(jìn)行了“增”“刪”“換”“改”的具體調(diào)整。一是依照故事性、趣味性、可讀性的標(biāo)準(zhǔn)，“增加”近六年來(lái)新發(fā)現(xiàn)和新出版的一些優(yōu)秀選文；二是“刪去”原有選文中過(guò)難、過(guò)長(zhǎng)、過(guò)澀的篇目；三是“更換”部分譯文，并對(duì)部分選文和專題的次序進(jìn)行重新調(diào)整；四是在尊重作品原貌的前提下，對(duì)原有選文中一部分篇幅過(guò)長(zhǎng)的篇目進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹皠h改”，以使其更適合讀者的閱讀。
在編排形式方面，修訂版有一個(gè)較大的更新，即把原本獨(dú)立設(shè)置的《和爸爸媽媽一起讀》專題分散到工至8冊(cè)其他各個(gè)專題，以進(jìn)一步突顯和強(qiáng)調(diào)“親子共讀”的重要性；而9至12冊(cè)則在部分專題設(shè)立《挑戰(zhàn)閱讀》欄目，鼓勵(lì)小讀者通過(guò)閱讀具有一定長(zhǎng)度或難度的文章，提升獨(dú)立閱讀的能力和興趣。此外，還在每?jī)?cè)新設(shè)了《陪爸爸媽媽一起讀》專題，收入其中的大多是與教育觀念相關(guān)的、對(duì)家庭和學(xué)校教育具有一定指點(diǎn)和提醒意義的文章。我們希望通過(guò)這樣一種特殊的“親子共讀”方式，使父母和孩子一起參與到關(guān)于教育問(wèn)題的思考、交流和探討中來(lái)。