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陪孩子走過3～6歲敏感期

作者: 李靜著

出版社:北京時(shí)代華文書局

出版時(shí)間:2017-02

頁(yè)數(shù):441

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787569913194

402家庭擁有

9條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

44個(gè)孩子，閱讀打卡112次

人均閱讀2.5次 , 最多12次

自主閱讀(36%) 親子閱讀(27%) 泛讀(18%)

閱讀年齡分布

14歲以上

43.5%

4-5歲

17.4%

3-4歲

15.2%

6-7歲

8.7%

2-3歲

4.3%

男孩女孩閱讀比例

男孩 40%

女孩 60%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

孩子比同齡人說話晚，是“大器晚成”還是有什么生理問題？孩子為什么不愛上幼兒園？
　　為什么總是那么“傻”，用自己貴的玩具和別人交換不值錢的小玩意兒？為什么孩子總對(duì)細(xì)小的東西特別感興趣，教他認(rèn)字，他卻盯著墻上的小裂紋看上半天？為什么幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩沙和水，而且一玩就是大半天……這種種令父母不解的行為背后究竟隱藏了什么秘密？
　　本書結(jié)合了兒童行為心理學(xué)和性格心理學(xué)知識(shí)，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、熟悉又生動(dòng)的小故事，揭示孩子在3~6歲敏感期內(nèi)的種種特征以及表現(xiàn)方式，破解孩子健康成長(zhǎng)的密碼，幫助家長(zhǎng)正確地處理孩子在敏感期內(nèi)的種種問題。相信，家長(zhǎng)們一定能從本書中找到一把可以打開孩子“怪行為”和“怪想法”的金鑰匙。有了這把金鑰匙，家長(zhǎng)們便可以陪伴孩子順利度過敏感期，從而讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有自信、有同情心、有安全感和創(chuàng)造力的優(yōu)秀兒童。

所屬書單

繪本

育兒&心理學(xué)

萌寶

親子閱讀

媽媽書

成年人*蒙臺(tái)梭利

2023～2024年媽媽自己的書單

父母學(xué)習(xí)系列

蒲公英繪本館借的書

父母

閱讀筆記(查看全部 7 條)

對(duì)于孩子來(lái)說，秩序就是一種安全感。當(dāng)秩序被打破時(shí)，這種安全感就會(huì)失去，孩子就會(huì)焦躁不安，甚至?xí)霈F(xiàn)大哭大鬧的情緒反應(yīng)

大衛(wèi)??

40歲

2024-01-11

--讀了2次

Day73 109-122 你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我擁有一位讀書給我聽的媽媽。所以跟孩子一起閱讀吧，給孩子人生中最值得珍惜的、最寶貴的財(cái)富——親子閱讀。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情與興趣的最高明的做法——不給孩子直接的答案，而且鼓勵(lì)孩子、陪伴孩子一起去尋找答案。通過探索、觀察、學(xué)習(xí)得來(lái)的答案，要比直接告訴的答案，更能讓孩子印象深刻。更重要的是，孩子在尋找答案的過程中，不斷體驗(yàn)到成就感和收獲感，而這正是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳源泉。被束縛住手腳的孩子看似聽話，循規(guī)蹈矩，不搞破壞，不讓父母操心，但事實(shí)上，這樣的... (展開)

她與時(shí)光都沉默

38歲

2020-09-11

--讀了12次

????團(tuán)結(jié)幼兒園二部?? ????世界讀書日我們?cè)谛袆?dòng) ????潘科宇小朋友?????親子閱讀100天 ?讀書打卡：第__5天 ??閱讀書籍：《如何愛上讀書??》

aa如穎隨行

8歲

2020-04-23

--讀了1次

> 查看全部 7 條閱讀筆記

陪孩子走過3～6歲敏感期的書評(píng)(查看全部 2 條)

小樹尚澤Dza

7歲

書評(píng)

陪孩子走過3～6歲敏感期

李靜著 / 北京時(shí)代華文書局

總體實(shí)用非常實(shí)用。自我對(duì)照一下，絕大多數(shù)還是做到了的，關(guān)于馴化與教育最近特別關(guān)注，部分章節(jié)需要重新思考。尊重，耐心，包容與愛，不僅是育兒路上重要的事情，更是為人父母自我的修為。與孩子一同成長(zhǎng)。大年初一，第一本書。今年閱讀還要繼續(xù)

贊收藏評(píng)論

紅紅火火恍恍惚惚

9歲

書評(píng)

陪孩子走過3～6歲敏感期

李靜著 / 北京時(shí)代華文書局

這本書對(duì)我來(lái)說還是挺不錯(cuò)的。書中講述了小孩0–6歲不同時(shí)期出現(xiàn)的不同敏感期的表現(xiàn)。這些表現(xiàn)在或許在大人看來(lái)非常的不可思議，幼稚，或者無(wú)理取鬧。但是每一個(gè)表現(xiàn)其實(shí)都是孩子身心發(fā)展的一個(gè)體現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重孩子的發(fā)展，因?yàn)樗麄兪翘幱诎l(fā)展中的人，就好比我們要尊重大自然的發(fā)展規(guī)律一樣，一旦違背了就適得其反。有些家長(zhǎng)在養(yǎng)育小孩的過程中之所以困難重重就是因?yàn)樗麄兂３０炎约旱南敕ǎ季S強(qiáng)加給小孩，阻礙了小孩的發(fā)展。

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