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The Incredible Book Eating Boy

作者: Oliver Jeffers 著

出版社:HarperCollins

出版時間:2012-05

頁數(shù):32

開本:16

ISBN:9780007917907

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在小花生App為孩子
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英文難度: 花生5級(自主閱讀)

了解分級標(biāo)準(zhǔn)

22個孩子，閱讀打卡24次

人均閱讀1次

親子閱讀(50%) 泛讀(25%) 自主閱讀(25%)

閱讀年齡分布

3-4歲

30.4%

8-9歲

21.7%

7-8歲

13.0%

2-3歲

8.7%

6-7歲

8.7%

男孩女孩閱讀比例

男孩 59%

女孩 41%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《了不起的小書蟲》——
理解加上思考，才是獲得知識的法寶…… 匪夷所思的事，最讓孩子開心。在《了不起的小書蟲》里，亨利就是這樣一個有如此匪夷所思嗜好的小男孩。他先吃下一個單詞，接著又吃下一個句子……他越吃越大膽，越吃越想吃，于是啊嗚，他吞下了整本書，接著又把好多好多比磚頭還厚的書疊起來，像咬一個巨無霸香辣美味三明治，他越吃越帶勁，越吞越過癮，數(shù)學(xué)書、字典、笑話集、地圖……來者不拒，所有知識當(dāng)然噼里啪啦掉進(jìn)了他的肚子里，想想看，這個肚子不成圖書館才怪呢！亨利很有成就感，他認(rèn)為吞得越多就會變得越聰明，相信只要如此下去，自己一定能變得世界第一聰明。剛開始，他真的顯得好聰明，那些吞下去的知識時常像水泡一樣從腦子里冒出來?？墒牵幸惶烨闆r起變化了，亨利第一次吐得稀里嘩啦。這還不是最糟糕的。那些他囫圇吞下去的知識在他的肚子里來不及消化，結(jié)果亂七八糟糊成了一團(tuán)，亨利的腦子也稀里糊涂糊成了一團(tuán)。亨利怎么變成了大笨蛋？亨利什么也吞不下了，他很難受。直到有一天，他無意中拿起一本被自己咬過一口的書，這次他翻開了書頁，不是用嘴巴嘗試，而是用眼睛觀看，用心靈去領(lǐng)會。亨利發(fā)現(xiàn)自己第一次走進(jìn)了一個奇妙的世界，閱讀的感覺太好了，亨利第一次學(xué)會了使用書，亨利從此愛上了閱讀。這個希望成為第一聰明的孩子終于明白：知識的獲得不能囫圇吞棗，不能硬塞死記；理解加上思考，才是獲得知識的法寶；廣博的閱讀加上不懈的努力，才能... 《了不起的小書蟲》——
理解加上思考，才是獲得知識的法寶…… 匪夷所思的事，最讓孩子開心。在《了不起的小書蟲》里，亨利就是這樣一個有如此匪夷所思嗜好的小男孩。他先吃下一個單詞，接著又吃下一個句子……他越吃越大膽，越吃越想吃，于是啊嗚，他吞下了整本書，接著又把好多好多比磚頭還厚的書疊起來，像咬一個巨無霸香辣美味三明治，他越吃越帶勁，越吞越過癮，數(shù)學(xué)書、字典、笑話集、地圖……來者不拒，所有知識當(dāng)然噼里啪啦掉進(jìn)了他的肚子里，想想看，這個肚子不成圖書館才怪呢！亨利很有成就感，他認(rèn)為吞得越多就會變得越聰明，相信只要如此下去，自己一定能變得世界第一聰明。剛開始，他真的顯得好聰明，那些吞下去的知識時常像水泡一樣從腦子里冒出來?？墒牵幸惶烨闆r起變化了，亨利第一次吐得稀里嘩啦。這還不是最糟糕的。那些他囫圇吞下去的知識在他的肚子里來不及消化，結(jié)果亂七八糟糊成了一團(tuán)，亨利的腦子也稀里糊涂糊成了一團(tuán)。亨利怎么變成了大笨蛋？亨利什么也吞不下了，他很難受。直到有一天，他無意中拿起一本被自己咬過一口的書，這次他翻開了書頁，不是用嘴巴嘗試，而是用眼睛觀看，用心靈去領(lǐng)會。亨利發(fā)現(xiàn)自己第一次走進(jìn)了一個奇妙的世界，閱讀的感覺太好了，亨利第一次學(xué)會了使用書，亨利從此愛上了閱讀。這個希望成為第一聰明的孩子終于明白：知識的獲得不能囫圇吞棗，不能硬塞死記；理解加上思考，才是獲得知識的法寶；廣博的閱讀加上不懈的努力，才能叩響知識的大門，才能成為真正聰明的孩子。奧利弗杰弗斯煞費苦心講述了這個關(guān)于閱讀的故事，與其它作品相比，這本書的圖畫特色在于整本書充滿了極富個性的設(shè)計感，全書用大幅的泛黃書頁做背景，保留了書頁上細(xì)密的文字，處理成斑駁粗糙的質(zhì)感，使這本書具有由書做成的書的效果，讓人感覺里里外外都是書。而且，作者幽默地讓最后幾頁缺了一角，讓讀者心領(lǐng)神會地以為這本書就是亨利咬過一口的那本書，也就點明這就是那本讓亨利愛上閱讀的書，這種里外呼應(yīng)的設(shè)計再次讓我們看到了奧利弗?杰弗斯的創(chuàng)意和童心。 ——唐池子兒童文學(xué)博士、作家、兒童閱讀推廣人 (展開)