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文言啟蒙課(第三冊(cè))
作者:
王春燕 王崧舟 編
出版社:
浙江古籍出版社
出版時(shí)間:
2017-02
頁(yè)數(shù):
82
字?jǐn)?shù):
5000
開(kāi)本:
16
類(lèi)別:
文學(xué)
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787554009543
731
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5
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閱讀年齡分布
8-9歲
23.6%
9-10歲
23.0%
7-8歲
21.3%
6-7歲
10.8%
10-11歲
10.8%
男孩女孩閱讀比例
男孩 45%
女孩 55%
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圖書(shū)介紹
《文言啟蒙課(第三冊(cè))》系小學(xué)生課外文言文讀物?!段难詥⒚烧n(第三冊(cè))》稿以三年級(jí)學(xué)生為主要讀者對(duì)象而編寫(xiě)。全書(shū)按主題單元編成八個(gè)主題單元,每個(gè)單元一般安排四個(gè)篇目。所選篇目簡(jiǎn)潔、有趣而又富有啟發(fā)意義。原文及其他疑難字詞有注音、注釋或翻譯,化解小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)難度。此外還有文言知識(shí)、文化常識(shí)及少量針對(duì)性閱讀訓(xùn)練等輔助消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在內(nèi)容和形式的整體設(shè)計(jì)上比較典雅。
《文言啟蒙課(第三冊(cè))》系小學(xué)生課外文言文讀物?!段难詥⒚烧n(第三冊(cè))》稿以三年級(jí)學(xué)生為主要讀者對(duì)象而編寫(xiě)。全書(shū)按主題單元編成八個(gè)主題單元,每個(gè)單元一般安排四個(gè)篇目。所選篇目簡(jiǎn)潔、有趣而又富有啟發(fā)意義。原文及其他疑難字詞有注音、注釋或翻譯,化解小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)難度。此外還有文言知識(shí)、文化常識(shí)及少量針對(duì)性閱讀訓(xùn)練等輔助消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在內(nèi)容和形式的整體設(shè)計(jì)上比較典雅。
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閱讀筆記
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在科舉制之前,讀書(shū)人的出頭之道,是如何成為一名influencer 讀鑿壁借光、囊螢映雪等等有感 最重要的能力是講故事,真是古今一般同 匡衡的事業(yè)也做得蠻大的 但還沒(méi)有超過(guò)鑿壁借光的名聲 還是袁紹牛啊,割據(jù)河北的功業(yè)下,出道前追行父服無(wú)人在意了(萬(wàn)事轉(zhuǎn)進(jìn)三國(guó))
在科舉制之前,讀書(shū)人的出頭之道,是如何成為一名influencer 讀鑿壁借光、囊螢映雪等等有感 最重要的能力是講故事,真是古今一般同 匡衡的事業(yè)也做得蠻大的 但還沒(méi)有超過(guò)鑿壁借光的名聲 還是袁紹牛啊,割據(jù)河北的功業(yè)下,出道前追行父服無(wú)人在意了(萬(wàn)事轉(zhuǎn)進(jìn)三國(guó))
Nanabu
9歲
2024-01-16
--讀了19次
擺爛擺爛 秋風(fēng)桐槐說(shuō)項(xiàng)羽 十月里的一天,我在洪澤湖畔繼續(xù)我的尋訪(fǎng)古樹(shù)之旅。在一家小酒店用早餐時(shí),無(wú)意間聽(tīng)到百里外的項(xiàng)羽故里有兩棵古樹(shù),下午即驅(qū)車(chē)前往。這里今屬江蘇省宿遷市,我原本以為故里是一古樸草房,或農(nóng)家小院,不想竟是一座新修的旅游城,而城中真正與項(xiàng)羽有關(guān)的舊物也只有這兩棵樹(shù)了,一棵青桐和一棵古槐。 中國(guó)人知道項(xiàng)羽是因?yàn)樗抉R遷的《史記》,一篇《項(xiàng)羽本紀(jì)》在中華民族三千年的文明史上樹(shù)起了一個(gè)英雄,從此國(guó)人心中就有了一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的
擺爛擺爛 秋風(fēng)桐槐說(shuō)項(xiàng)羽 十月里的一天,我在洪澤湖畔繼續(xù)我的尋訪(fǎng)古樹(shù)之旅。在一家小酒店用早餐時(shí),無(wú)意間聽(tīng)到百里外的項(xiàng)羽故里有兩棵古樹(shù),下午即驅(qū)車(chē)前往。這里今屬江蘇省宿遷市,我原本以為故里是一古樸草房,或農(nóng)家小院,不想竟是一座新修的旅游城,而城中真正與項(xiàng)羽有關(guān)的舊物也只有這兩棵樹(shù)了,一棵青桐和一棵古槐。 中國(guó)人知道項(xiàng)羽是因?yàn)樗抉R遷的《史記》,一篇《項(xiàng)羽本紀(jì)》在中華民族三千年的文明史上樹(shù)起了一個(gè)英雄,從此國(guó)人心中就有了一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的
惜桐
12歲
2022-09-03
--讀了6次
世有伯樂(lè),然后有千里 馬。 譯:世界上有了伯樂(lè),才 會(huì)有千里馬。 2、千里馬常有,而伯樂(lè)不 常有。 譯:千里馬是經(jīng)常有的, 可是伯樂(lè)卻不經(jīng)常有。 3、故雖有名馬, 譯:因此,即使有名貴的 馬, 4、祇 (zhǐ)辱于奴隸人之 手,駢(pi án )死于槽(c áo )櫪(l ì)之間,不以千 里稱(chēng)也。 譯:只是在奴役的手中受 到恥辱, (和普通的馬)一 同死在槽櫪之間,不以千 里馬著稱(chēng)。 5、馬之千里者,一食(sh í)或盡粟(s ù)一石(d àn ) 。 譯:日行千里的馬,吃一 頓或許能吃下一石糧食。 6、食(s ì)馬者不知其能 千里而食(s ì)也。 譯:喂馬的人不知道要 (根 據(jù))它日行千里(的本領(lǐng)) 來(lái)喂養(yǎng)它。 7、 是馬也, ...
世有伯樂(lè),然后有千里 馬。 譯:世界上有了伯樂(lè),才 會(huì)有千里馬。 2、千里馬常有,而伯樂(lè)不 常有。 譯:千里馬是經(jīng)常有的, 可是伯樂(lè)卻不經(jīng)常有。 3、故雖有名馬, 譯:因此,即使有名貴的 馬, 4、祇 (zhǐ)辱于奴隸人之 手,駢(pi án )死于槽(c áo )櫪(l ì)之間,不以千 里稱(chēng)也。 譯:只是在奴役的手中受 到恥辱, (和普通的馬)一 同死在槽櫪之間,不以千 里馬著稱(chēng)。 5、馬之千里者,一食(sh í)或盡粟(s ù)一石(d àn ) 。 譯:日行千里的馬,吃一 頓或許能吃下一石糧食。 6、食(s ì)馬者不知其能 千里而食(s ì)也。 譯:喂馬的人不知道要 (根 據(jù))它日行千里(的本領(lǐng)) 來(lái)喂養(yǎng)它。 7、 是馬也, 雖有千里之能, 食(sh í)不飽,力不足, 才美不外見(jiàn)(xi àn ) , 譯:(所以)這樣的馬,雖 有日行千里的才能,卻吃 不飽,力氣不足,它的才 能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn) 不出來(lái), 8、且欲與常馬等不可得, 安求其能千里也? 譯:想要與普通的馬相等 尚且做不到,又怎么能夠 要求它日行千里呢 ? 9、 策之不以其道, 食 (s ì) 之不能盡其材,鳴之而不 能通其意, 譯:鞭打馬不按照(驅(qū)使 千里馬的)正確方法,喂 養(yǎng)它又不能使它日行千里 的才能充分發(fā)揮出來(lái),聽(tīng) 它嘶叫卻不能通曉它的意 思, 10、執(zhí)策而臨之,曰:“天 下無(wú)馬! ” 譯:(反而)拿著鞭子對(duì)著 千里馬說(shuō):“天下沒(méi)有千里 馬 ! ” 11、嗚呼!其真無(wú)馬邪其真不知馬也。
(
展開(kāi)
)
一一小湯圓小可愛(ài)
6歲
2022-10-17
--讀了68次
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文言啟蒙課(第三冊(cè))的書(shū)評(píng)
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Hakuna357
12歲
17歲
書(shū)評(píng)
文言啟蒙課(第三冊(cè))
王春燕 王崧舟 編 / 浙江古籍出版社
內(nèi)容不錯(cuò),但發(fā)現(xiàn)一個(gè)小錯(cuò)誤,道韞詠雪那篇里把兄子胡兒說(shuō)成謝奕之子,應(yīng)該是謝據(jù)之子
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娜娜0594827879
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誰(shuí)在讀這本書(shū)
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寒假1984
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