經(jīng)典作品，從閱讀走進(jìn)表演

1. 經(jīng)典閱讀書(shū)籍《假如給我三天光明》

這本書(shū)版本有很多，小朋友讀的是圖文并茂的美繪版，文筆流暢，插圖精美。

一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)校里舉辦了一個(gè)“好書(shū)推薦”的活動(dòng)。于是，我們又從書(shū)架上找到這本書(shū)，重新翻閱了一遍。再次閱讀經(jīng)典作品，又有了不一樣的感受。

在老師的組織和建議下，我們小組的小朋友分工合作，共同演繹了一段經(jīng)典故事：有齊誦、獨(dú)誦、情景劇表演和閱讀感悟。

情景劇分為兩幕：第一幕灰暗世界，講述了海倫深陷困境之中的痛苦：第二幕愛(ài)的光明，描寫(xiě)了海倫怎樣在家庭老師的幫助下，重新體驗(yàn)到了生活的意義。

小朋友們利用節(jié)假日和課余時(shí)間一起排練。在正式表演的學(xué)校讀書(shū)分享會(huì)上，小朋友們自信地走上舞臺(tái)，盡情演繹，用最真摯的情感和多彩的形式，詮釋了對(duì)書(shū)的理解，獲得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

2. 分級(jí)讀物經(jīng)典《frog and toad》系列

這個(gè)系列是我家小朋友分級(jí)讀物中的最愛(ài)，幽默詼諧，趣味橫生。第一次閱讀是在幼兒園大班，親子共讀過(guò)程中，我們一起讀到了這樣的句子："They were having the shivers. It was a good,warm feeling." "This is a cold, gray day but spring is just around the corner." 寒冷的冬夜，讀到這樣的句子，讓人感覺(jué)很溫暖，充滿了溫馨的童趣和暖暖的情誼。

上了小學(xué)后，小朋友慢慢進(jìn)入了初章書(shū)的閱讀，但是這個(gè)系列他還是會(huì)偶爾拿出來(lái)翻翻，每次都是邊看邊樂(lè)。

有一次，學(xué)校有英語(yǔ)節(jié)目方面的表演海選活動(dòng)，我想為什么不把這么好的作品用戲劇的形式表現(xiàn)出來(lái)呢。說(shuō)干就干，我們約了另外兩個(gè)孩子一起，分別扮演frog and toad，再加上一位旁白。

另外，要插敘一段，除了frog and toad系列，小朋友也很粉《grasshopper on the road》，和frog toad系列是同一位作者哦。

從閱讀走進(jìn)表演，是一種閱讀的深入體驗(yàn)和再創(chuàng)作。
 

和閱讀一起走向春天，

和表演來(lái)個(gè)完美約會(huì)。