科普書,多少都是有些枯燥和嚴(yán)肅的,畢竟科學(xué)本身并不是個逗趣的事情??墒歉砂桶偷目破沼趾茈y讓孩子接受,比如你告訴他一天有24小時,恐龍生活在白堊紀(jì),大王烏賊可以潛入水下2000米,當(dāng)這些數(shù)據(jù)和名詞拋出來的時候,小小孩只會對你干瞪眼!24小時到底是多久?白堊紀(jì)是什么鬼?2000米到底又是多深?3-4歲的孩子真心沒有這個概念。
現(xiàn)在有很多很棒的科普書,講人體的、講物理化學(xué)的、講動物的(在此我就不舉例讀哪些科普書了,論壇里很多書單),但作為科普書,難免還是要“擺事實(shí)、講道理”,涉及到 事實(shí)和道理的時候,如果照本宣科,孩子就容易不理解和失去興趣,這緣于認(rèn)知的局限性。那么如何解決呢?所以我想談?wù)勅绾巍坝腥さ摹焙托⌒『⒁黄鹱x科普書!
自然是:預(yù)習(xí)+考究+演習(xí)+類比!
在此舉例書籍《WHO WOULD WIN——WHALE VS. GIANT SQUID》,這已經(jīng)是一本深入淺出、結(jié)尾帶有故事性的科普書了。
7級Whale vs. Giant Squid1022人有 · 評價576 · 書評5Jerry Pallotta,Rob Bolster 著Scholastic / 2016-06 抹香鯨vs大王烏賊,who would win?給孩子講之前,我自己先看了一遍,花了1小時,給孩子講,花了3小時,真正是深入淺出!看似簡單的畫面,但要get到每一個fact的點(diǎn),卻不是那么容易了——比如抹香鯨為何叫抹香鯨,此名字的由來和大王烏賊有何愛恨情仇?為何要把這兩種動物放在一起fight,他兩有何交集、歷史上互相的勝率幾何?比如為何大王烏賊明明是只大魷魚,為何要叫“大王烏賊”,他和真正的烏賊又有何區(qū)別,如何去區(qū)分軟體三兄弟以及他們的共同祖先是誰?等等等等…這些都是fact提到的點(diǎn),但是需要自己去拓展的,所以,非常棒的一本書!
預(yù)習(xí),顧名思義家長得提前看一遍,不管是中午還是英文,都得自己先看一遍,千萬不要看也不看拿起來就去給孩子讀,且不說你認(rèn)不認(rèn)識那些專有名詞,就說語言的流暢性,也是絕對會影響孩子的閱讀、親自共讀體驗(yàn)的(這一點(diǎn)在我和豆豆爸身上的對比非常明顯)!
考究,那就是請認(rèn)認(rèn)真真的把書中的點(diǎn),都去查閱一遍。例如:《抹香鯨vs大王烏賊 誰會贏》給孩子講之前,我自己先看了一遍,花了1小時,書里有很多fact點(diǎn),比如抹香鯨為何叫抹香鯨,香從何來,此名字的由來和大王烏賊有何愛恨情仇?人們是如何發(fā)現(xiàn)它的“香”的?人們和抹香鯨之間在歷史上發(fā)生過一段什么樣的故事,是慘烈的還是有趣的?為何要把這兩種動物放在一起fight,他兩有何交集、歷史上互相的勝率幾何?比如為何大王烏賊明明是只大魷魚,為何要叫“大王烏賊”,他和真正的烏賊又有何區(qū)別,如何去區(qū)分軟體三兄弟以及他們的共同祖先是誰?等等等等…這些都是fact提到的點(diǎn),但僅僅是提到,需要你自己再去豐富和了解這些資料的來源、研究成果、來龍去脈。研究好了,可以貼上便簽貼,給孩子看到也無所謂啊,大方的告訴他“這是媽媽學(xué)習(xí)的時候做的記錄”,他會很樂意看到你和他共同成長的!我是花了1個多小時預(yù)習(xí)了這本書的!有些人會說,根本不會和孩子講那么多,考就這些做什么?那么我就問,你當(dāng)年上課時喜歡聽老師對著書本念呢,還是喜歡聽老師講著講著就插進(jìn)來一小段有趣的花邊料呢?請對孩子用同理心,哪怕只是小小孩。
演習(xí),在預(yù)習(xí)的過程中同時完成便可以了,在腦中要形成如何去跟孩子講這一段的“影像”,或者說自己在腦子里先演講一遍。這會增加你講書時的流暢性。
類比,將具體的數(shù)據(jù)、實(shí)物類比成幼童熟悉的事物。比如抹香鯨的長度,60 feet,孩子如何理解這個數(shù)據(jù),他可能最大的概念只有100或者是10m,那么我告訴豆豆這條鯨魚等于20個你的長度,哇,他一下子就開始想象二十個自己排列的樣子。再比如重量50噸,可以告訴他是150個媽媽+150個爸爸的重量,而重量450磅大概是4個媽媽的重量,兩個比較是哪個多呢?還有抹香鯨的頭占整個身體的1/3,而大王烏賊頭的下面就直接是腳了,那么可以在孩子自己的身體上比給他看,讓他有直觀感受,也能認(rèn)識到生物的多樣性。再比如說到大王烏賊的游動方式(吸水-擠壓),要讓孩子去想生活中有沒有看到類似的方式,孩子會說,氣球吹了氣后松開就會根據(jù)噴射原理到處亂飛!再比如鯨魚的聲波和潛艇的聲納。如此等等。另外不要限制時間,真正的拓展,會延伸開很多,我和豆豆講這書的時候大概花了3小時,其間穿插回憶、探索、模仿,分了2天完成。
總之,如何與小小孩共讀科普,家長一定要充分發(fā)揮自己的想象,去帶動孩子的想象與聯(lián)想。生活中很多科技都來源于自然,哪怕講到殘酷的歷史(比如人類曾大量捕殺抹香鯨)也不用刻意回避,孩子的接受能力比我們想象的要強(qiáng),告訴他為什么、以及現(xiàn)在是如何解決的即可!