是不是中國人都有階級斗爭的劣根性？

話說這事有一段時間了，當(dāng)時我的情緒就很激動，想寫到這里來，但是事后的幾天都很忙，也就淡了，昨天不知道怎么又說起來，我又不能平靜了。 
 大概是兩三周前的事情吧，有一天課堂作業(yè)超級多，在午休前完成的孩子很少，優(yōu)悠因為一向動作比較慢，所以自然是那沒完成的部分，完成的多半都是班級干部。午飯后，老師讓優(yōu)悠和另一個班級干部（稱為D吧）管理班級就離開了，話說這兩個孩子也一直搭檔了這么久，老師一直說她們是互補型，缺一不可，在我看來就完全是火星撞地球的兩個人，性格和思路方面沒有能合拍的地方。D說：快寫作業(yè)，寫完了就給你們特權(quán)，想干什么就干什么？說話聊天都可以。下面本來就亂，這下更鬧成一鍋粥了。優(yōu)悠在講臺上寫作業(yè)，立刻反對，憑什么有特權(quán)，每個人都是平等的，為什么必須現(xiàn)在寫作業(yè)，每個人都是自由的。大家不要大聲講話，否則值勤老師檢查要扣我們班的分?jǐn)?shù)，不管寫完沒寫完的人，都可以做自己想做的事，但是不能吵鬧。 
 兩個管事的意見如此不統(tǒng)一，講臺下的人就更加熱鬧了，而且由于沒寫完作業(yè)當(dāng)時又不愿意寫的男孩子占大多數(shù)，所以起哄的就多了。而起哄的口號居然是：“打到D,支持最最（優(yōu)悠的大名）”如此反復(fù)幾次。后來老師來了，平息了混亂。 
讓我心驚的是口號的內(nèi)容，不足10歲的孩子，沒有經(jīng)歷過階級斗爭的年代，應(yīng)該說以他們的年齡和心智，應(yīng)該也不可能閱讀過關(guān)于那個年代的書籍吧。那么是不是說這種口號就是從內(nèi)心發(fā)出的呢？自然而然的發(fā)出的，這是多么可怕的事情。支持，打倒，這遙遠的事情怎么就這么自然地出現(xiàn)在生活中呢，而且是在如此小的孩子身上。我在想，這種劣根性的根深蒂固，我們?nèi)绾文艽_保歷史上的浩劫不會再重演？