記錄親子英語學(xué)習(xí)3年零5個(gè)月|gigi年齡6歲4個(gè)月
每天,我們只是機(jī)械的給孩子讀一個(gè)又一個(gè)的故事,提問過嗎?延申過嗎?思考過嗎?我也是偶然間發(fā)現(xiàn)給孩子讀中文故事,她也無法把因果關(guān)系聯(lián)系到一起。這讓我又想到了英文的情況,也許她說的聽得懂了也充滿了她自己的“理解”。所以,英文的虛擬閱讀,到了中章初級后就打掃放慢速度。一邊繼續(xù)緩步慢走,一邊拓寬內(nèi)容。
不拓不知道,問題真不少。
鉛筆刀G2的reading做完了,這套書是這樣的:短文之后先是首先是閱讀理解,之后是自然拼讀和語法內(nèi)容的部分。Gigi對短文問題不大,但做閱讀理解時(shí)加上懶,如果口述答案還能勉強(qiáng)滿意,一旦寫出來的答案內(nèi)容簡單至極還語法錯(cuò)誤。自然拼讀和語法部分,題讀不懂,她更是并沒有語法的概念,和她解釋一遍后,她也全憑語感答題。
做完reading這本后,又開啟science和math,還有一套成功系列的reading,目前精讀是這三本在幫忙。問題基本相同,短文很簡單能懂,一旦問到因果關(guān)系或者暗示內(nèi)容,就不知道如何回答。中文閱讀也同樣有這個(gè)問題。不知道是不是年齡認(rèn)知的問題。所以現(xiàn)在中英文閱讀時(shí),我都會時(shí)不時(shí)的中間停一停,問幾個(gè)問題。
動畫片這月也是以科普類動畫片為主,《神奇校車》(和書內(nèi)容不同)和他們是怎么工作的。
聽的內(nèi)容,這月把大部分能聽的都下載放進(jìn)傾聽者了,這樣出門只要拿著它就路上就夠了。這月聽也是反反復(fù)復(fù)那幾個(gè),得哪聽哪,每次都不一樣,沒什么特別的追劇興趣,也沒有棄劇的苗頭。車上、邊手工折紙邊聽,都是難得的大塊時(shí)間。放假因?yàn)椴晃缢耍砩匣久胨?,也少了睡前聽的環(huán)節(jié)。這月增加了《多倫的秘密》探險(xiǎn)類的,聽了前幾集,說很有意思,再就沒再繼續(xù)。還在繼續(xù)《黑湖小學(xué)歷險(xiǎn)記》,邊聽邊看到第10本。這些都加入到了聽單。
輸入保證的還不錯(cuò),還是輸出總認(rèn)為有缺角,前面說的閱讀理解輸出是一個(gè)方面,之前會說的單詞也會忘,但是句型一直在進(jìn)步,從句類的經(jīng)常用。
下半年就要上小學(xué)了,本以為多一年的時(shí)間可以準(zhǔn)備的綽綽有余,沒想到還是緊的不行,還要分出一部分時(shí)間給中文,中文還處在認(rèn)字使用拼音階段,使用日記也由英文轉(zhuǎn)成中文。
很多號說,孩子帶到橋梁書就可以松手了,還真不是這樣。這松手不是放任不管,有些崎嶇坎坷的新路還得帶一程,比如檢查閱讀作業(yè),檢查對文章的理解。更重要的是,如果有能力,親子對話還是說起來吧。