小童如何參與時(shí)間管理

今天早上跟群里幾位媽媽聊天，聊到了孩子的拖延問題。

之前一直沒有引起重視的是對孩子時(shí)間觀念的培養(yǎng)，當(dāng)時(shí)我想著孩子還小。

但現(xiàn)在自己的娃也到了三歲的年齡，也是時(shí)候開始培養(yǎng)他時(shí)間觀念的時(shí)刻了。

搜尋了一下花生里的文章，基本上都是對于中童和大童進(jìn)行時(shí)間觀念培養(yǎng)，小寶寶們探討的好像不多。

在這里，就自己孩子這個(gè)年齡段來談?wù)勎磥碓趺磁囵B(yǎng)孩子對時(shí)間的概念，以及如何參與管理時(shí)間的問題。

對于3歲和4歲的孩子來說，時(shí)間基本上分為：現(xiàn)在，非現(xiàn)在——最基本的時(shí)間概念。

但這足以幫助他們找出如何預(yù)測和計(jì)劃下一步行動(dòng)。為了加強(qiáng)這一認(rèn)識(shí)，我們可以用以下技巧來對小童進(jìn)行時(shí)間管理教育：

1.跟孩子談?wù)劶竟?jié)的變化。

幾乎所有國外幼兒園教室里，都會(huì)展出的一些樹葉的拓印，今年冬天還會(huì)有雪花手工藝展示，這些都不是巧合。

季節(jié)是引入時(shí)間周期性的主要工具。

這是一個(gè)非常抽象的概念，學(xué)齡前兒童是非常注重細(xì)節(jié)的思考家。

例如，通過觀察一棵樹的四季，孩子們可以看到它的生長過程：夏天的綠葉先變成紅色，然后變成棕色，最后從樹上掉下來，然后在春天又恢復(fù)生機(jī)。這是時(shí)間流逝的具體表現(xiàn)，孩子們可以理解這個(gè)點(diǎn)。

這對時(shí)間管理又有什么幫助呢？通過觀察自然界和日常生活中的模式，孩子們直觀地掌握了時(shí)間的概念——以及如何創(chuàng)造秩序。

家長們可以讓你的孩子按季節(jié)順序，來整理家庭照片，以此強(qiáng)化這些時(shí)間管理課程內(nèi)容。

或者當(dāng)你散步時(shí)，為孩子指出自然界里時(shí)間流逝的一些模式，如樹葉，花朵，枝干等等。

2.創(chuàng)建計(jì)劃（圖片形式）。

作為成年人，我們使用各種應(yīng)用程序apps、日歷來提醒我們應(yīng)該做什么，以及什么時(shí)候做。在學(xué)齡前兒童的世界里，我們使用圖片來展示時(shí)間計(jì)劃：比如列一個(gè)蘋果作為零食，列舉一本書作為故事時(shí)間。

雖然這些3歲和4歲的孩子不能告訴你他們吃零食的確切時(shí)間，但他們知道吃點(diǎn)心是在學(xué)習(xí)之后，上廁所之前。

這給了他們一種秩序感，一種可預(yù)測性。

因?yàn)樾『⒆臃浅Ｏ矚g日?；顒?dòng)和重復(fù)，所以我們可以為孩子的早晨、其他活動(dòng)、就寢時(shí)間等做一個(gè)圖表。如：

get dressed→eat breakfast→brush teeth→do hair→put shoes on

然后讓你的孩子檢查他做的每一個(gè)步驟。

下面是一位媽媽的分享：

7:00 am Otis wakes up.

7:30

Otis stays with Daddy while I take the big kids to bus stops.

8:00

Breakfast.

8:30

O and I take the high schooler to school.

9:00-11:00

The holy battle of wits ensues between Otis and I.

I attempt to get chores and work done.

He attempts to find creative ways to make me lose my cool.

11:00

We eat lunch together.

11:45

Naptime.

1:30 or 2:00pm

He wakes up and has a snack.

2:15-3:00

More battles transpire, though usually not as spirited as the morning round.

3:00-5:30

The big kids are home from school.

We often have orthodontist appointments, school basketball games,  or kids to shuttle.

If we’re at home, O usually plays outside or in his siblings rooms.

Peace & tranquility reign for the most part.

6:00

Dinner as a family.

7:00pm

Bedtime routine.

重點(diǎn)：把難做的事情分成一個(gè)個(gè)小小的項(xiàng)目，更便于我們管理。

日常的各種親子活動(dòng)列舉如下：（圖片自己找）

Puzzles

Outside Play

Snack

Art

Building

Nap

Music

Free Play

Lunch

Pretend

Ride Bike

Get Dressed

Go For A Walk

Sensory Play

Breakfast

Reading

Game

Computer

3.練習(xí)等待。

時(shí)間管理，在最基本的層面上，是延遲滿足的能力。這一技能與孩子未來的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績等相關(guān)。

為了加強(qiáng)時(shí)間管理，我們可以設(shè)計(jì)一些管理情境，要求孩子耐心等待他們想要的東西。

例如，如果他們叫囂著要過xx節(jié)，我們就把它安排在這一周之外，讓孩子等待一周，而不是第二天就滿足他。

我們可以在日歷上，標(biāo)出孩子們期待的那一天，這樣隨著活動(dòng)的臨近，同時(shí)能夠增加孩子興奮感。

這就給了他們一種推遲做某事的感覺——以及一種與之相關(guān)的積極體驗(yàn)。這也是對孩子正向刺激的一種方法。

家長還嘗試一些制定郊游日或者標(biāo)記生日等類似的事情。

比如，提前幾天開始談?wù)撊?dòng)物園的旅行。

或者是種植些球莖植物等等。

澆水，看著它慢慢開花，欣賞自然美的同時(shí)，也教會(huì)了孩子耐心的藝術(shù)。

還有其他的方法，歡迎寶媽們前來交流??

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