游戲是治療孩子的方式－為什么父母要會(huì)玩？

《游戲力》作者勞倫斯·科恩（Lawrence J.Cohen）是一位心理學(xué)家，也是女權(quán)主義者。在《游戲力》一書(shū)中，他主張父母要「會(huì)玩」——在陪孩子做游戲的過(guò)程中幫助他們生根和使翅膀強(qiáng)壯——因?yàn)橛螒蚴呛⒆釉敢饨邮艿奈ㄒ坏慕涣鞣绞健?/p>

”我們的社會(huì)所預(yù)設(shè)的程序，把男孩變得孤寂，而把女孩變得無(wú)力。游戲的目標(biāo)之一，就是治愈這些傷害?！翱贫髡f(shuō)。

游戲中夸張和愚蠢的角色飾演能幫孩子釋放內(nèi)心的欲望和恐懼；對(duì)他們的安慰、擁抱和珍惜，不會(huì)讓孩子懦弱，而是使他們?cè)谇楦猩细訄?jiān)強(qiáng)，使他們更有富有人性。

采訪 PORTRAIT = P

《游戲力》作者 Lawrence J.Cohen = C

P：你非常推崇游戲?qū)⒆拥淖饔?，為什么是游戲而不是別的？

C：游戲是孩子生活的重心，你知道，當(dāng)你用自己的語(yǔ)言體系跟他們說(shuō)話時(shí)他們可能不聽(tīng)，但當(dāng)我們用他們能理解的方式跟他們溝通時(shí)，他們就會(huì)聆聽(tīng)。孩子們能成長(zhǎng)為最好的自己源自幾個(gè)因素，一個(gè)是讓他們感覺(jué)自己是被愛(ài)的、受歡迎的、有安全感的，另一個(gè)是強(qiáng)聯(lián)結(jié)—他們確定有某些人會(huì)理解和支持自己。而游戲就是父母和孩子建立聯(lián)結(jié)的方式，也是孩子愿意使用的唯一的交流方式。而且游戲也能幫助孩子大腦發(fā)育，當(dāng)你做數(shù)學(xué)題時(shí)，它只能讓你大腦中的一個(gè)部分活躍起來(lái)，但是當(dāng)你做游戲時(shí)，你想象自己在太空中，想象自己下一步該去哪里，這會(huì)使你的整個(gè)大腦活絡(luò)起來(lái)，你用到了肢體控制，用到了想象力，用到了情感。

P：為什么你更鼓勵(lì)父母陪孩子游戲，而不是將游戲的時(shí)間留給孩子們自己？

C：孩子們經(jīng)常讓同齡的玩伴感到無(wú)助、無(wú)力、愚蠢或能力不足，這樣他就不需要自己去承受這些感受，但在孩子們以犧牲別人的方式來(lái)獲得力量感受的情況下，沒(méi)有人會(huì)最終勝出，這樣做通常只能以沖突和混亂收?qǐng)?。這就是大人需要參與這類(lèi)游戲的原因—由此孩子之間就可以不這樣彼此傷害了。

P：你在書(shū)中談到，父母的工作是幫助孩子生根和使翅膀強(qiáng)壯，具體怎么理解？

C：生根意味著有愛(ài)的自信，翅膀強(qiáng)壯意味著有探索和解決問(wèn)題的勇氣。每個(gè)孩子都需要根和翅膀。不幸的是，對(duì)男孩和女孩的區(qū)別待遇，傷害了他們的根和翅膀。我們的社會(huì)所預(yù)設(shè)的程序，把男孩變得孤寂，而把女孩變得無(wú)力。男孩就應(yīng)該為了競(jìng)爭(zhēng)和勝利而犧牲聯(lián)結(jié)和情感，而女孩就應(yīng)該為了不傷害別人而犧牲自己的成就。游戲的目標(biāo)之一，就是治愈這些傷害。

P：性別差異完全不必考慮嗎？

C：我相信男孩和女孩存在天生的差別，但是我認(rèn)為差別是非常小的。父母、文化和教育的后天因素，可以縮小或放大這些天生的差異。我們的社會(huì)則一直傾向于把差異放大。不知道你是否注意到，以男性為主角的迪士尼動(dòng)畫(huà)片，主題都是追尋自我，例如匹諾曹；而以女性為主角的卻都以浪漫作結(jié)局，如小美人魚(yú)、白雪公主和睡美人。

P：你為何同意陪女兒玩芭比娃娃的游戲，那不是在培養(yǎng)女孩的公主意識(shí)嗎？

C：我女兒作為兩個(gè)熱忱的女權(quán)主義者的后代，曾經(jīng)非常喜歡玩芭比和迪士尼公主。謝天謝地，她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大到快脫離這個(gè)階段了。我很討厭跟她玩芭比娃娃, 覺(jué)得既無(wú)聊又愚蠢，而且違反我的價(jià)值觀。不過(guò)當(dāng)我的女兒要求時(shí)，我也會(huì)跟她玩。既然孩子是通過(guò)游戲來(lái)理解世界，那么女孩當(dāng)然也非常需要弄清楚這些形象所代表的意義—保持身形，講究衣著，化妝愛(ài)美，浪漫情調(diào)等等—女孩所接收的這類(lèi)信息誤導(dǎo)人心，削弱了女孩的力量，她們需要我們的幫助才能理清頭緒。

P：什么樣的變動(dòng)能讓女孩在玩芭比的時(shí)候意識(shí)到「力量」？

C：只要在你坐到地板上和她一起玩芭比時(shí)稍微做一些變動(dòng)。讓洋娃娃們變得有活力一些，讓它們跳起舞來(lái)，穿的衣服也不再那么淑女，甚至?xí)f(shuō)一些叫人瞠目結(jié)舌的話。我經(jīng)常讓一個(gè)娃娃扮演社會(huì)文化中典型的女性角色，而讓另一個(gè)娃娃勇敢地站出來(lái)。一個(gè)說(shuō)：「我是裁判，能決定誰(shuí)是合格的女人，你看起來(lái)不夠女人！」另一個(gè)會(huì)說(shuō)：「別管我，我就喜歡跑跑跳跳，你不能阻止我。」

愛(ài)情、婚姻等浪漫情節(jié)是女孩游戲和電影中最常出現(xiàn)的主題，因此我在游戲時(shí)，也會(huì)引入與之大不相同的其他情節(jié)。跟女孩們玩時(shí)，我扮演一個(gè)追求女人味過(guò)頭的人，只關(guān)心時(shí)尚和發(fā)型。有時(shí)我也扮演一個(gè)英俊的王子，只在意洋娃娃的外表和穿著，而實(shí)際上這個(gè)王子卻是一只非常搞笑但很大男子主義的豬，引起哄堂大笑，這樣就可以讓女孩對(duì)陳腐的社會(huì)性別角色產(chǎn)生心理拒絕。

P：對(duì)于男孩呢？

C：在游戲中，我不僅會(huì)引入一些現(xiàn)實(shí)的感受—「哎喲！真痛」，也會(huì)盡量與孩子發(fā)生親密接觸：假如中彈了，我就倒在他們身上，假如有敵人，我就緊緊縮在他們身后，總之尋找任何借口來(lái)與他們發(fā)生身體接觸和情感聯(lián)結(jié)。幾乎所有男孩都有被強(qiáng)迫不哭的經(jīng)歷，或是曾因?yàn)榭奁馐芡槌靶?，所以我發(fā)明了一個(gè)角色叫「不哭俠」。我用夸張的口吻炫耀說(shuō)：「英雄有淚不輕彈；我從來(lái)不哭；我是不哭俠?！菇又?，僅僅是因?yàn)槊弊拥舻降厣?，我就立刻假哭了起?lái)。媒體用許多荒唐的形象鉗制著孩子的思想，而游戲可以打碎那些荒唐。

P：有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心，過(guò)于溫和地對(duì)待男孩會(huì)讓他們變得懦弱。

C：男孩未來(lái)是要成為父親的，我們需要讓他學(xué)會(huì)如何對(duì)待孩子，而不是把孩子扔出去。安慰、擁抱和珍惜孩子，并不會(huì)讓男孩懦弱，相反會(huì)使他們?cè)谇楦猩细訄?jiān)強(qiáng)，使他們更有人性。相對(duì)于從前，我們現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始不懼怕女孩的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞、力量和才智了，但是我們還有很長(zhǎng)的路要走。

文：孫穆田，來(lái)源：人物