墨香小筑讀書會(huì)6月22日之我想要的考試

2013-7-1 16:30 原創(chuàng)

 這次讀書會(huì)安排在考試剛剛結(jié)束的星期六,正好看到多多的考試是做餅干,以這個(gè)為靈感,我們讓孩子們聊聊最想要的考試形式。本以為會(huì)是一場(chǎng)輕松的想象,沒(méi)想到變成了一場(chǎng)艱難的談判,而且過(guò)程和結(jié)果都讓我們大人跌破了眼鏡。究竟是我們太自以為是,還是孩子們已經(jīng)被同化? 
我們?cè)谧x書會(huì)之前已經(jīng)發(fā)了通知,開場(chǎng)的時(shí)候又把多多的考試說(shuō)了一遍,孩子們表示了羨慕。她們的學(xué)校有一個(gè)小鬼評(píng)議會(huì),類似于董事會(huì)之類吧,重大決定要小鬼評(píng)議會(huì)通過(guò),不過(guò)這個(gè)評(píng)議會(huì)有點(diǎn)傀儡,我們讓她們組成評(píng)議會(huì),每一個(gè)演講者要說(shuō)明自己要改革的考試科目,考試形式,改革的好處,然后小鬼評(píng)議會(huì)表態(tài),是否愿意接受這種考試,演講者提出的考試模式和現(xiàn)有的考試模式相比,評(píng)議會(huì)成員愿意選擇哪一種。我們大人都原本以為改革一定都會(huì)全票通過(guò),結(jié)果,除了一項(xiàng)英語(yǔ)改革通過(guò)了,其余的都遭到了反對(duì),大家寧愿選擇現(xiàn)在的考試。讓我無(wú)比的糾結(jié)和不解。 
 冰冰的改革是英語(yǔ),她想通過(guò)抽簽,模擬一個(gè)情景,然后兩個(gè)同學(xué)一組,做一個(gè)英語(yǔ)表演。我們家長(zhǎng)都很喜歡,我們都覺得這才是真的使用英語(yǔ),是學(xué)習(xí)的本意和用處。結(jié)果孩子們一致反對(duì),說(shuō)太難了。而且搭檔這個(gè)問(wèn)題很是讓孩子們糾結(jié)。 
 皓皓改革是語(yǔ)文,她說(shuō)只考一個(gè)口頭作文的童話創(chuàng)作,我們也都覺得很好,語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)嗎,終究就是表達(dá)呀,然后基礎(chǔ)知識(shí)部分開卷,我們也覺得很好呀,皓皓的理由也很充分,有背故事名言的時(shí)間還不如看點(diǎn)課外書,此句深得我心呀。結(jié)果冰冰強(qiáng)烈反對(duì),理由是基礎(chǔ)知識(shí)才是最重要的,沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),其他都是空談。其實(shí)我很想說(shuō),那個(gè)作文的時(shí)候基礎(chǔ)知識(shí)不是都體現(xiàn)在里面了嗎。其他同學(xué)紛紛表示,那閱讀還考不考?童話創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)是什么?皓皓對(duì)這些沒(méi)有準(zhǔn)備,于是,多好的一個(gè)提案又沒(méi)有通過(guò)。我淚奔 
 優(yōu)悠的改革是英語(yǔ),她倒是巧妙,提出就像學(xué)校英語(yǔ)節(jié)那樣闖關(guān),每個(gè)關(guān)有一個(gè)分值,老師根據(jù)游戲中的表現(xiàn)給出這一關(guān)的得分,全部闖關(guān)結(jié)束后累計(jì)的分?jǐn)?shù)就是成績(jī)。這一提案全票通過(guò)。然后她提出改革自然,她希望老師能帶領(lǐng)大家到自然中去,然后根據(jù)觀察到的自然提出問(wèn)題,大家紛紛反對(duì),說(shuō)沒(méi)有辦法考核。比如老師提了問(wèn)題,有人回答了,不會(huì)的人就會(huì)附和,除非拿著卷子,現(xiàn)場(chǎng)寫。我那個(gè)汗呀。 
陽(yáng)陽(yáng)的改革是數(shù)學(xué),她希望能讓同桌互相出題目,因?yàn)橥乐g比較了解,可以根據(jù)對(duì)方的學(xué)習(xí)程度出題。結(jié)果又是一片反對(duì),我都快要崩潰了,多善良的姑娘,多美好的方案呀。皓皓和冰冰的反對(duì)理由出奇的一致,他們認(rèn)為這個(gè)不公平,萬(wàn)一同桌故意使壞,出很難的題目,那不是會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低??jī)?yōu)悠也反對(duì),說(shuō)如果一個(gè)學(xué)習(xí)好的,一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同桌,學(xué)習(xí)好的認(rèn)為自己出的很簡(jiǎn)單,但同桌還是答不出,成績(jī)不好的覺得已經(jīng)出得很難了,但還是很容易,不公平。這時(shí)候我實(shí)在忍無(wú)可忍的問(wèn)了一句,為什么一定要分?jǐn)?shù),為什么一定要分出誰(shuí)好誰(shuí)壞呢?大家都好不是很好嗎?遭遇了她們的鄙視。 
月月的改革是什么來(lái)著,真抱歉我有點(diǎn)不記得了,月月媽媽說(shuō)路上的時(shí)候月月還對(duì)改革很有信心,結(jié)果因?yàn)樗詈笠粋€(gè)發(fā)言,可能受了之前氛圍的影響,又臨時(shí)改變了,結(jié)果也沒(méi)有通過(guò)。 
總體給我的感覺就是孩子們還是競(jìng)爭(zhēng)有余,合作不足,有一個(gè)小朋友說(shuō)了一句話,不要分?jǐn)?shù)怎么能知道我比別人好呢?要想考第一,就必須要少扣分。然后她們大多覺得老師出題考試比較公平,因?yàn)槔蠋煾私獯蠹业某潭龋}目難易有梯度,很好。 
然后我們家長(zhǎng)們就糾結(jié)了,我們都很難理解他們的想法,到底是我們太自以為是,太妖魔化考試了呢還是孩子們已經(jīng)被現(xiàn)有的制度洗腦了? 
還有一個(gè)問(wèn)題,我們讀書會(huì)的孩子都屬于在學(xué)校成績(jī)很好的,如果同樣的問(wèn)題換一批孩子,會(huì)不會(huì)有不同的答案。


回應(yīng)3 舉報(bào)
收藏
11年前
很有想法的一群孩子呢
11年前
“還有一個(gè)問(wèn)題,我們讀書會(huì)的孩子都屬于在學(xué)校成績(jī)很好的,如果同樣的問(wèn)題換一批孩子,會(huì)不會(huì)有不同的答案?!?BR/>
這些孩子都在這個(gè)“系統(tǒng)”里生存得游刃有余,所以沒(méi)有改革的動(dòng)力,如果換一批孩子或許會(huì)有不同的結(jié)果呢。真是一個(gè)很好的課題。

11年前
雙媽 “還有一個(gè)問(wèn)題,我們讀書會(huì)的孩子都屬于在學(xué)校成績(jī)很好的,如果同樣的問(wèn)題換一批...
我也覺得是 她們其實(shí)適應(yīng)了現(xiàn)在的模式 屬于既得利益者 所以不愿意改革
發(fā)布

推薦閱讀

優(yōu)悠的禪貓媽媽
優(yōu)悠的禪貓媽媽