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6月7日橋梁書、初章書計(jì)劃

2016-6-7 06:27 原創(chuàng)

將蓋兆泉老師書單中的橋梁書和初章書分別查難度系數(shù)，造冊，根據(jù)難度，先聽，喜歡的買，蓋老師的聽讀比例是7比1，如果孩子愛上聽書，那實(shí)在是太棒了。Sam喜歡搞怪的書，horrible Henry 他應(yīng)該會喜歡，周五開始聽這套書，先把輕松英語名作欣賞聽完，這套Sam還比較喜歡。

現(xiàn)階段就按蓋兆泉老師的理念堅(jiān)決執(zhí)行。

下一階段，要到亞馬遜上多了解這一難度的書，看書評，媽媽做的工作就是孩子少走彎路省下的時間，媽媽，加油！
回應(yīng)42 舉報(bào)
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8年前
蓋兆泉老師博客上的聽讀記錄是我們努力的目標(biāo)，有條件的逐條試過去，真高興逐出了堅(jiān)實(shí)的第一步，先聽完輕松英語名作欣賞
8年前
小豬梅西也可以穿插著用起來
8年前
下一步，就這三套書準(zhǔn)備著，讓他自己挑吧
8年前
小豬梅西，搗蛋鬼亨利，神奇樹屋難度低的幾冊，棚車少年，讓孩子自己挑，前提，難度系數(shù)在2點(diǎn)5左右的，不能超過2點(diǎn)8
8年前
老鼠記者先暫時放一放
8年前
今天試了下A to Z神秘事件，文字太多了，孩子一下子接受不了，慢慢來吧
8年前
先用小豬梅西過渡一下
8年前
有點(diǎn)苦惱
8年前
昨晚反復(fù)思考，覺得問題應(yīng)該出在難度系數(shù)上，1點(diǎn)9到2.2的跨度太大，中間段的要補(bǔ)，否則一下子生詞太多了。超越了有效輸入的i＋1的原則。
8年前
好吧，接下來補(bǔ)課去了
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