0-3歲起步的小寶寶是用繪本還是用分級(jí)讀物啟蒙

2021-8-26 20:18 原創(chuàng) · 圖片6

這個(gè)問題聽到過不同的答案。有的說(shuō)分級(jí)更適合零基礎(chǔ),因?yàn)閱卧~、句式簡(jiǎn)單,而繪本其實(shí)有一定難度。也有的說(shuō)繪本有趣更適合小寶寶,而分級(jí)枯燥。

我的經(jīng)歷是先繪本,再分級(jí)加繪本。對(duì)于小寶寶而言,興趣和習(xí)慣是第一位的,是前提,知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)則是水到渠成的結(jié)果,不用太著急。

繪本有趣,選擇朗朗上口、最好有唱有笑的繪本,特別是毛毛蟲點(diǎn)讀的繪本,比如彩虹兔歡唱童謠。寶寶天生對(duì)聲音和色彩敏感,帶各種音效和歌曲的繪本會(huì)非常容易吸引注意力,培養(yǎng)興趣,進(jìn)而養(yǎng)成翻書看書的習(xí)慣。

當(dāng)孩子養(yǎng)成看書習(xí)慣后,他就會(huì)把所有的書當(dāng)做玩具,每天玩?zhèn)€不停。然后再引入分級(jí),就會(huì)相對(duì)順利。

盡管我沒試過相反的順序,但是我覺得應(yīng)該是這樣的原理。而且我家娃在引入分級(jí)的時(shí)候遇到的情況也間接支持了我的想法。

娃五個(gè)月時(shí)的雙十一,我購(gòu)入了毛毛蟲點(diǎn)讀筆,在博鳥里借了包括彩虹兔歡唱童謠在內(nèi)的繪本,開始了娃的英語(yǔ)啟蒙。

我是在給娃英語(yǔ)啟蒙6個(gè)月后,也就是第11個(gè)月,開始給他看raz aa,他不是很感興趣,引入失敗。然后我又辦信用卡換了海尼曼亞馬遜原版gk,結(jié)果娃就明顯感興趣了。

究其原因,我覺得同樣是分級(jí),正是因?yàn)楹D崧呐虐娓窭L本,整頁(yè)都是圖片,沒有留白,娃覺得很漂亮豐富,才更喜歡??梢?,繪本和類似的分級(jí)會(huì)容易被小寶寶接納。

我家娃剛滿一歲的時(shí)候,還沒開始讀分級(jí),就通過親子閱讀繪本,以及大量生活中的運(yùn)用,成功指認(rèn)了150+單詞。還早早的學(xué)會(huì)了dad,要知道他開口晚,中文才只會(huì)說(shuō)爸爸、媽媽、姐姐和吃。

現(xiàn)在,寶寶馬上14個(gè)月了,每天都看海尼曼,能讓媽媽一次給念四五本了,而且還反復(fù)看,看十五分鐘沒問題。不像剛接觸海尼曼時(shí),如果我一頁(yè)頁(yè)給他念,他會(huì)跟我搶書。我認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)之所以娃有這樣的耐心看分級(jí),是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)媽媽念的句子里面有他在繪本和日常生活中經(jīng)??吹胶吐牭降氖煜さ膯卧~和句式了,他能聽懂了!比如,今天和娃讀At the farm,他早就知道了dog、cat、duck等等動(dòng)物的名字,也知道了father、mother和baby的含義,我讀完書本上的句子后,會(huì)給他解釋下:dog is puppy's father,puppy is dog's little baby。不求準(zhǔn)確,只為讓娃在他的認(rèn)知范圍內(nèi)有所理解,而且感興趣。娃果真發(fā)現(xiàn)了差別,來(lái)回翻書,反復(fù)讓我讀了好幾遍。

在這種進(jìn)步下,我打算開始有計(jì)劃的刷分級(jí)了,當(dāng)然娃喜歡的繪本也會(huì)繼續(xù)擺在書架上,娃可以盡興地閱讀。

當(dāng)然,我也知道有的寶媽就是從raz aa開始啟蒙的,效果也不錯(cuò),但是她家娃開始啟蒙要比我家娃晚一些,大概13個(gè)月才第一次接觸(也很早了),已經(jīng)相對(duì)懂事多了。

別看只有幾個(gè)月的差距,我覺得對(duì)這個(gè)問題的回答有顯著影響。一歲以內(nèi)的小寶寶,我建議還是先繪本,再分級(jí)。一歲以上的寶寶,看孩子的接受程度和家長(zhǎng)的陪讀方式。不論哪種起步,堅(jiān)持不懈地親子閱讀都必不可少。







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