少兒編程是趨勢還是噱頭?奶爸告訴你

2021-1-25 15:46 原創(chuàng) · 圖片3


板栗育兒scratch少兒編程

少兒編程,通常是指少兒編程教育,是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等讓孩子具備一定的計算機(jī)思維和創(chuàng)新能力的教育。

少兒編程在各國起源和發(fā)展不一樣:2000年開始以色列就將編程納入高等學(xué)校的必修科目;2012年奧巴馬呼吁全國學(xué)生學(xué)習(xí)編程,2016年政府拿出40億美金強(qiáng)化幼兒園到高中的編程教育;2014年英國開始將電腦編程學(xué)習(xí)納入中小學(xué)必修課;2016年澳大利亞將coding引入全國必修課……

在中國,少兒編程的發(fā)展要曲折得多。盡管不少教育機(jī)構(gòu)乃至個人(創(chuàng)業(yè)者)甚至早在2010年前就開始在中國做少兒編程的嘗試,但是真正在國家教育層面上得到認(rèn)可、推廣卻要晚得多。2017年,國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,指出“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育,鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣?!弊屔賰壕幊套呷牍娨曇?。

至此,少兒編程在中國官方才算有真正的身份。

少兒編程,到底是做什么呢?

提到少兒編程,就不得不提到樂高,就是那個用積木的方式讓孩子們可以學(xué)習(xí)、游戲的小東西,或許70%的小朋友在兒童時代都用過樂高積木。

現(xiàn)在我們通常說的少兒編程就主要是讓少兒通過積木堆積的方式來實(shí)現(xiàn)某種游戲功能。這里的“編程”和成人世界中的“編程”有本質(zhì)的區(qū)別。成人編程是指通過代碼幫助軟件或者硬件實(shí)現(xiàn)某種功能,少兒編程更多的是幫助培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、邏輯、分析和解決問題的能力。

板栗育兒scratch少兒編程

拿目前全世界最火的少兒編程軟件Scratch來說,它是少兒通過拖拉拽移等方式將“積木塊”放到不同的位置,因為其內(nèi)在的邏輯和程序做出一種“產(chǎn)品”幫助實(shí)現(xiàn)某種功能。不如,我們要實(shí)現(xiàn)“按下啟動按鈕,物品X就從A點(diǎn)移動到B,同時每走10步就翻身”的效果。那么我們要做的步驟就是:(1)設(shè)置“開啟”按鈕,這是前提;(2)固定物體X所在的位置;(3)確定物品所在的位置A和B;(4)添加條件“10步翻身”;(5)輸出。有了以上的步驟后,才能實(shí)現(xiàn)我們設(shè)定的功能。

我們需要的效果就是一句話,但是分析路徑以及分解步驟卻可能有很多……這些步驟都是為了幫助兒童提升其邏輯能力,思考能力,以及找到分析和解決問題的能力。與此同時,還讓少兒從此喜歡上這種學(xué)習(xí)方式——不只是玩樂,而在于創(chuàng)新創(chuàng)造。

這才是少兒編程的終極追求所在。

板栗育兒少兒編程scratch

少兒編程,價格到底咋樣?

身在帝都,奶爸也走訪過不少的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)內(nèi)容大同小異,主要聚焦于Scratch少兒編程,Python少兒編程以及C++少兒編程。盡管都屬于少兒編程范疇,但是其針對的目標(biāo)群體年輕不一樣。最基礎(chǔ)的就是通過電子化積木累計實(shí)現(xiàn)快樂編程的Scratch主要針對3-12歲兒童;Python少兒編程則主要是針對小學(xué)生和初中學(xué)生開設(shè)課程;難度最高的C++少兒編程主要是針對初中和高中學(xué)生的——這些都主要是基于孩子的年齡、學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)作能力而言。

不同的產(chǎn)品(服務(wù))對應(yīng)不同的價格,最基礎(chǔ)的Scratch少兒編程一般是499元一課時(45分鐘),大多數(shù)培訓(xùn)班會選擇一周一次課,一次課連續(xù)三課時。在優(yōu)惠的時候可以考慮每課時打著比如399元一課時,或者整體打折如一年費(fèi)用30000優(yōu)惠下來大概25000。價格不具備可比性,一方面是因為各自的師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量以及附近的學(xué)習(xí)群體。

少兒編程,是趨勢還是噱頭呢?

學(xué)習(xí)的是一種思維方式,而并非一種純粹的技能。

我們都說百年之計在于教育,教育的重要性不言而喻。教育的本質(zhì)是什么?如果說教會學(xué)生某種具體的技能也是教育的話,那么只能說這是基礎(chǔ)技能,高級技能才是思維方式的改變——學(xué)習(xí)什么,如何學(xué)習(xí),如何在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改變創(chuàng)新……

研究也表明,思維更活躍的少兒對于事務(wù)的認(rèn)知、理解以及創(chuàng)新會更強(qiáng)。國外很多科技大佬都是從小學(xué)習(xí)編程——是和成人編程一樣的用代碼實(shí)現(xiàn)效果——和我們現(xiàn)在推行的少兒編程還是有一定的本質(zhì)區(qū)別。

特拉維斯卡蘭尼克,Uber 首席執(zhí)行官,6歲開始編程;

德米什·哈薩比斯,Google 人工智能、 AlphaGo 創(chuàng)始人,8歲開始編程;

埃隆馬斯克,特斯拉、Space X 火箭公司創(chuàng)始人,9歲開始編程;

馬克扎克伯格,F(xiàn)acebook 創(chuàng)始人,10歲開始編程;

喬布斯,蘋果公司CEO,12歲開始編程;

比爾蓋茨,Microsoft 創(chuàng)始人,13歲開始編程。

……

所以,少兒編程,到底是未來趨勢,還是噱頭呢?您有什么好的建議和意見,歡迎下方評論區(qū)留言、討論。

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