美國學(xué)生都在用的詞匯練習(xí)冊:三大學(xué)習(xí)策略,讓孩子高效學(xué)詞

（2）發(fā)音相近的詞，一起記

英語里有很多明明是不同的詞兒，發(fā)音卻是差不多的。這樣的詞，英文里一大堆。比如 whether 和weather，choral 和 coral，crews和cruise.

這些詞都是咱們中國孩子容易掉進去的“坑”。聽力中，稍微不注意就會“傻傻分不清”。不如放到一塊兒一下子搞清楚吧！

（3）拼寫相近的詞，一起記

這類詞對中國小孩來說，在理解和應(yīng)用上是“災(zāi)難級別”的。長得一樣，但意思不一樣，用法不一樣，有時候發(fā)音還不一樣。比如這兩句話：

You can feel the wind (風(fēng)）blow.

You can wind (纏繞） a bandage around your hand.

這兩句話中的wind 拼寫一樣，但是有不同的意思，這種特別容易弄錯的詞應(yīng)該放在一起特別去記。

再比如contract 這個詞，重音在不同位置，讀出來完全是兩個不同的詞：

CONtract  合同

conTRACT 縮小，感染

英語里這種類型的詞太多了，如果不一次搞清楚，在閱讀中遇到這些詞，很容易讀錯、理解錯。

2、根據(jù)一定的規(guī)則，在閱讀中猜出生詞的意思，提高閱讀理解力

美國孩子學(xué)詞兒，有一大部分就是學(xué)習(xí)各種規(guī)律、規(guī)則，從而達到一個目標(biāo)：能通過上下文，通過拆解單詞結(jié)構(gòu)，在閱讀中猜出大部分生詞是啥意思。

70%的英文單詞都是由詞綴詞根組合而成的。這和咱們的偏旁部首異曲同工，比如，我們看到打、提、扎、扔、抬、掃這些字，就知道這是和手有關(guān)的動作。

如果懂得 re- 是表示“重復(fù)、重置”的前綴，就會明白 remake 就是重做的意思。根據(jù)這個規(guī)則，這些詞也差不多都能認識了：retell（復(fù)述）, reread（重讀）,  reheat（再加熱）。

再比如英語里的詞根，是能體現(xiàn)一個單詞基本含義的核心部分。比如cyclone（旋風(fēng)）, cycle（循環(huán)）, unicycle（單輪腳踏車）, recycle（回收利用）, motocycle（摩托車）這些詞，都是由詞根cycl 衍生出來的，在意思上，它們都和“圈，環(huán)”有關(guān)。如果學(xué)會了詞根，看到一個新詞，就能猜出它80%的意思。

要知道英文中還很多詞都是合成詞。把長詞兒拆解，知道每個部分是什么意思，加在一起，猜出來的意思就會八九不離十。美國的小朋友就會培養(yǎng)這個概念，很多詞兒都是“加”出來的！這樣的話，看見這些合成詞也能差不多猜出來了：

keyboard（鍵盤）= key（鍵）+ board（板）

flash drive（閃存盤）= flash （閃電）+ drive （驅(qū)動器）

upgrade（升級）= up（向上的）+ grade（年級，等級）

還有一些詞是混合詞，也就是把兩個詞各取一部份，混合在一起而產(chǎn)生的新詞。比如：

smog（霧霾） = smoke + fog

brunch（早中餐）= breakfast + lunch

知道這樣的“來龍去脈”，英文中的好多奇怪的詞兒，就不難記了。而且直接能學(xué)到三個詞，一舉三得。

英語中很多詞兒用著用著，大家覺得太啰嗦、太長了，就給它剪了一刀，形成一個干脆利落的縮減版。如果孩子認識這個詞的完整版，看到縮減版也不會覺得陌生。比如advertisement 和ad, grad 和graduation, fanatic 和fan，差不多就是一回事。

3、按主題學(xué)詞匯，助力孩子的閱讀和寫作

同類的詞，要一起學(xué)！世界上各種詞匯學(xué)習(xí)書，不管是美國人寫的，還是英國人、澳大利亞人寫的，都強調(diào)這一點。其核心還是說：不要孤立地一個個學(xué)單詞，把有共同屬性的詞兒放在一起學(xué)，孩子的理解會更全面、更深入，也更容易記。

比如，關(guān)于時間的一系列詞，today (今天),  sunrise (日出), midnight (午夜) ... 就一起搞明白、記清楚吧！

科學(xué)領(lǐng)域的詞匯，比如 biology (生物學(xué)), experiment (實驗), energy (能量)... 也一起搞明白吧！

社科領(lǐng)域的詞匯，也要專門“掃掃盲”。比如，legislation (立法), currency(貨幣)...都是新聞里常見的詞匯！

美國孩子跟咱們一樣，都被教育部鼓勵要多讀文學(xué)作品。所以，關(guān)于文學(xué)評論的術(shù)語，比如 protagonist (主人公), memoir (回憶錄), symbolism (象征主義) ... 也得搞明白！

這套書里的詞匯策略，還有不少?？傊?，和任何學(xué)科一樣，學(xué)詞這件事上，“理解”也是王道。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有序的練習(xí)，孩子們開始懂得英文詞匯的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系；這么做，在英文詞匯學(xué)習(xí)上，會帶來一個“質(zhì)”的飛躍。

二、兩冊書分別學(xué)什么？

Vocabulary 一共兩冊書，從G3-G5（三-五年級）是一冊書，從G6-G8（六-八年級）是一冊書。每冊書有45個單元，讓孩子學(xué)習(xí)多項詞匯策略。根據(jù)孩子所在的年級，在詞匯策略的側(cè)重點和詞匯難度上有一些區(qū)別。

這是G3-G5這一冊的目錄（因篇幅原因只摘取部分），孩子會學(xué)到這些詞匯策略：

單詞成組記憶：

• synonyms（同義詞）
• antonyms（反義詞）
• homophone（同音異形詞）
• homographs（同形異義詞）
• easily confused words （易混詞）

 

根據(jù)單詞結(jié)構(gòu)來猜測詞義：

• compound words（復(fù)合詞）
• prefixes（前綴）
• suffixes（后綴）
• roots（詞根）

 

主題用詞：

• math（數(shù)學(xué)）
• geography（地理）
• social studies（社科）
• music（音樂）
• travel（旅游）
• 等等

下面，我從每冊書里選取一些有代表性的詞匯策略，為大家展示一些內(nèi)頁。
 

第一冊

在第一冊，孩子會開始學(xué)習(xí)一些基本的同義詞與近義詞。

基本的單詞結(jié)構(gòu)也會開始熟悉，比如常見的縮略詞didn't, you've是怎么組成的。

還有常見的詞綴，比如pre-表示“在...前面”，可以以此猜測相關(guān)詞匯的意思。

還有一些發(fā)音相近的詞，特別容易混淆，需要放在一起學(xué)。

第二冊

到了第二冊，積累的詞匯越來越多，需要特別辨析的詞也更多，比如這些長得差不多的詞。

到了高年級，需要掌握難度更高的復(fù)合詞，感覺看起來就很復(fù)雜，但也很重要。

這一冊增加了前一冊所沒有的action words單元，也就是英語中非常非常重要的動詞類單詞。

同時練習(xí)難度也相應(yīng)加大，需要用英文來理解每個單詞。

三、可以怎么用？

除了能學(xué)到有效的詞匯策略，這套書一個很大的特色就是講解+“三段式”的練習(xí)，在每個單元里，在講解之后，針對每項詞匯策略，有三頁紙的練習(xí)，難度依次遞增。

比如第一冊的一個單元，學(xué) -able, -less, -ship這些后綴。

首先，通過講解和例句讓孩子學(xué)習(xí)了后綴的意義，以及一些有這些后綴的代表詞匯的含義。

其次，通過練習(xí)讓孩子明確這些詞匯的含義，明白加上這些詞綴，單詞就會變成形容詞。

翻開第二個練習(xí)，讓孩子在短文填空練習(xí)中體會這些詞的用法 ...

zui后一部分，讓孩子在句子中進一步鞏固這些詞的用法和意義...

這些練習(xí)都是比較輕量化的，都有答案。有興趣的孩子，一本書做下來，不會覺得這是負擔(dān)。

這套書里包含的詞匯學(xué)習(xí)進階策略是環(huán)環(huán)相扣的，所以比較適合小學(xué)到初中的孩子一整套用下來，就像是完成了一個輕便但系統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)課程。每本書一共有45個單元，每個單元三頁紙的練習(xí)，每天一單元的練習(xí)，20-25分鐘的時間就可以。