這是一套由著名的McGraw Hill出版社出版、美國學(xué)生都在用的詞匯策略練習(xí)冊Vocabulary 。
這套詞匯練習(xí)冊是世界zui熱門的英語詞匯學(xué)習(xí)書之一,美國孩子從小學(xué)開始就要求掌握Vocabulary Strategy,也就是詞匯策略。為什么會如此強調(diào)從小要學(xué)詞匯策略?因為孩子們在閱讀中遇到“生詞”是zui正常不過的現(xiàn)象,母語孩子也是如此。Vocabulary Strategy 至少能幫上三個忙:
第一個“忙”,能幫孩子大致猜出生詞的意思,無須停下來查詞典!比如,從一段話里找線索,推測出一個新詞的涵義。孩子可能不認識 shredding 這個詞,但能緊接著的那句話 “they cut it into tiny pieces" 中猜出這是“碎紙”的意思。
第二個“忙”,能幫孩子快速擴充生詞量,懂得一個策略,就明白了一大堆詞的意思。比如,很多詞是由詞根和詞綴合成的,如果懂得詞根的意思,詞綴的用法,就能推測出很多這類“合成詞”的涵義。假設(shè) enjoyable 這個詞孩子沒學(xué)過,但把這個詞分成兩部分 enjoy+able,就一下子能明白這是“讓人喜歡”的意思。
第三個“忙”,按主題學(xué)詞匯,助力孩子的閱讀和寫作。比如,關(guān)于時間的一系列詞,today (今天), sunrise (日出), midnight (午夜) ... 就一起搞明白、記清楚吧!
這套書覆蓋了美國本土孩子學(xué)習(xí)階段的500個高頻詞匯,一共兩冊書,從G3-G5(三-五年級)是一冊書,從G6-G8(六-八年級)是一冊書。每冊書有45個單元,讓孩子學(xué)習(xí)多項詞匯策略。
這些詞匯策略,本質(zhì)上就是讓孩子掌握英語詞匯的規(guī)則、規(guī)律、關(guān)系,快速和大量地掌握新詞,不光知道它們是什么意思,而且還懂得怎么去恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/strong>
一、三大詞匯學(xué)習(xí)策略,幫孩子高效學(xué)詞
很多孩子碰到英語生詞,基本上是一個個孤立地去記,效率很低。怎么能越過這些障礙呢?正確的打開方式不是忙著查詞典、背單詞,而是掌握英語詞匯的各種規(guī)律,運用學(xué)到的詞匯策略去推斷詞義、成串成串地去學(xué)生詞!
今天推薦的這套 Vocabulary 就是美國學(xué)生學(xué)詞的時候會用到的練習(xí)冊,來自美國著名教育出版社McGraw Hill,從三個方面幫助孩子打好詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),一步步攻克單詞難關(guān)。
1、找到單詞之間的關(guān)聯(lián),成組記憶,提高學(xué)詞效率
美國小孩學(xué)單詞,要掌握的第一種策略,就是要熟悉詞匯之間的“親戚”關(guān)系,知道哪些詞讀音一樣,哪些詞長得像,哪些詞是差不多的意思,哪些詞對著來,哪些詞特別容易搞錯 ... 總之,不要孤立地一個個去學(xué),要“關(guān)聯(lián)”著去學(xué) - try to make the connection!
(1)同義詞、反義詞,一起記
學(xué)一個詞,就盡量用別的詞兒去解釋它,學(xué)習(xí)一個詞的多種同義表達。比如知道far,還可以順便記住它的近義詞distant (遠的). 還有這三組詞:
afraid, fearful (害怕的)
find, discover (發(fā)現(xiàn))
empty, vacant (空的)
把這些意思相近的詞放在一起記憶,當(dāng)遇到其中一個詞時,腦海中就會浮現(xiàn)出其他詞,這樣效率就大大提高了。
同樣地,反義詞也可以放在一起記,比如這些詞:
exit (出口), entrance (進口)
destroy (毀滅), create (創(chuàng)造)
victory (勝利), defeat (擊?。?/i>
allow(允許), prohibit (禁止)
(2)發(fā)音相近的詞,一起記
英語里有很多明明是不同的詞兒,發(fā)音卻是差不多的。這樣的詞,英文里一大堆。比如 whether 和weather,choral 和 coral,crews和cruise.
這些詞都是咱們中國孩子容易掉進去的“坑”。聽力中,稍微不注意就會“傻傻分不清”。不如放到一塊兒一下子搞清楚吧!
(3)拼寫相近的詞,一起記
這類詞對中國小孩來說,在理解和應(yīng)用上是“災(zāi)難級別”的。長得一樣,但意思不一樣,用法不一樣,有時候發(fā)音還不一樣。比如這兩句話:
You can feel the wind (風(fēng))blow.
You can wind (纏繞) a bandage around your hand.
這兩句話中的wind 拼寫一樣,但是有不同的意思,這種特別容易弄錯的詞應(yīng)該放在一起特別去記。
再比如contract 這個詞,重音在不同位置,讀出來完全是兩個不同的詞:
CONtract 合同
conTRACT 縮小,感染
英語里這種類型的詞太多了,如果不一次搞清楚,在閱讀中遇到這些詞,很容易讀錯、理解錯。
2、根據(jù)一定的規(guī)則,在閱讀中猜出生詞的意思,提高閱讀理解力
美國孩子學(xué)詞兒,有一大部分就是學(xué)習(xí)各種規(guī)律、規(guī)則,從而達到一個目標(biāo):能通過上下文,通過拆解單詞結(jié)構(gòu),在閱讀中猜出大部分生詞是啥意思。
70%的英文單詞都是由詞綴詞根組合而成的。這和咱們的偏旁部首異曲同工,比如,我們看到打、提、扎、扔、抬、掃這些字,就知道這是和手有關(guān)的動作。
如果懂得 re- 是表示“重復(fù)、重置”的前綴,就會明白 remake 就是重做的意思。根據(jù)這個規(guī)則,這些詞也差不多都能認識了:retell(復(fù)述), reread(重讀), reheat(再加熱)。
再比如英語里的詞根,是能體現(xiàn)一個單詞基本含義的核心部分。比如cyclone(旋風(fēng)), cycle(循環(huán)), unicycle(單輪腳踏車), recycle(回收利用), motocycle(摩托車)這些詞,都是由詞根cycl 衍生出來的,在意思上,它們都和“圈,環(huán)”有關(guān)。如果學(xué)會了詞根,看到一個新詞,就能猜出它80%的意思。
要知道英文中還很多詞都是合成詞。把長詞兒拆解,知道每個部分是什么意思,加在一起,猜出來的意思就會八九不離十。美國的小朋友就會培養(yǎng)這個概念,很多詞兒都是“加”出來的!這樣的話,看見這些合成詞也能差不多猜出來了:
keyboard(鍵盤)= key(鍵)+ board(板)
flash drive(閃存盤)= flash (閃電)+ drive (驅(qū)動器)
upgrade(升級)= up(向上的)+ grade(年級,等級)
還有一些詞是混合詞,也就是把兩個詞各取一部份,混合在一起而產(chǎn)生的新詞。比如:
smog(霧霾) = smoke + fog
brunch(早中餐)= breakfast + lunch
知道這樣的“來龍去脈”,英文中的好多奇怪的詞兒,就不難記了。而且直接能學(xué)到三個詞,一舉三得。
英語中很多詞兒用著用著,大家覺得太啰嗦、太長了,就給它剪了一刀,形成一個干脆利落的縮減版。如果孩子認識這個詞的完整版,看到縮減版也不會覺得陌生。比如advertisement 和ad, grad 和graduation, fanatic 和fan,差不多就是一回事。
3、按主題學(xué)詞匯,助力孩子的閱讀和寫作
同類的詞,要一起學(xué)!世界上各種詞匯學(xué)習(xí)書,不管是美國人寫的,還是英國人、澳大利亞人寫的,都強調(diào)這一點。其核心還是說:不要孤立地一個個學(xué)單詞,把有共同屬性的詞兒放在一起學(xué),孩子的理解會更全面、更深入,也更容易記。
比如,關(guān)于時間的一系列詞,today (今天), sunrise (日出), midnight (午夜) ... 就一起搞明白、記清楚吧!
科學(xué)領(lǐng)域的詞匯,比如 biology (生物學(xué)), experiment (實驗), energy (能量)... 也一起搞明白吧!
社科領(lǐng)域的詞匯,也要專門“掃掃盲”。比如,legislation (立法), currency(貨幣)...都是新聞里常見的詞匯!
美國孩子跟咱們一樣,都被教育部鼓勵要多讀文學(xué)作品。所以,關(guān)于文學(xué)評論的術(shù)語,比如 protagonist (主人公), memoir (回憶錄), symbolism (象征主義) ... 也得搞明白!
這套書里的詞匯策略,還有不少??傊?,和任何學(xué)科一樣,學(xué)詞這件事上,“理解”也是王道。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),有序的練習(xí),孩子們開始懂得英文詞匯的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系;這么做,在英文詞匯學(xué)習(xí)上,會帶來一個“質(zhì)”的飛躍。
二、兩冊書分別學(xué)什么?
Vocabulary 一共兩冊書,從G3-G5(三-五年級)是一冊書,從G6-G8(六-八年級)是一冊書。每冊書有45個單元,讓孩子學(xué)習(xí)多項詞匯策略。根據(jù)孩子所在的年級,在詞匯策略的側(cè)重點和詞匯難度上有一些區(qū)別。
這是G3-G5這一冊的目錄(因篇幅原因只摘取部分),孩子會學(xué)到這些詞匯策略:
單詞成組記憶:
- synonyms(同義詞)
- antonyms(反義詞)
- homophone(同音異形詞)
- homographs(同形異義詞)
- easily confused words (易混詞)
根據(jù)單詞結(jié)構(gòu)來猜測詞義:
- compound words(復(fù)合詞)
- prefixes(前綴)
- suffixes(后綴)
- roots(詞根)
主題用詞:
- math(數(shù)學(xué))
- geography(地理)
- social studies(社科)
- music(音樂)
- travel(旅游)
- 等等
下面,我從每冊書里選取一些有代表性的詞匯策略,為大家展示一些內(nèi)頁。
第一冊
在第一冊,孩子會開始學(xué)習(xí)一些基本的同義詞與近義詞。
基本的單詞結(jié)構(gòu)也會開始熟悉,比如常見的縮略詞didn't, you've是怎么組成的。
還有常見的詞綴,比如pre-表示“在...前面”,可以以此猜測相關(guān)詞匯的意思。
還有一些發(fā)音相近的詞,特別容易混淆,需要放在一起學(xué)。
第二冊
到了第二冊,積累的詞匯越來越多,需要特別辨析的詞也更多,比如這些長得差不多的詞。
到了高年級,需要掌握難度更高的復(fù)合詞,感覺看起來就很復(fù)雜,但也很重要。
這一冊增加了前一冊所沒有的action words單元,也就是英語中非常非常重要的動詞類單詞。
同時練習(xí)難度也相應(yīng)加大,需要用英文來理解每個單詞。
三、可以怎么用?
除了能學(xué)到有效的詞匯策略,這套書一個很大的特色就是講解+“三段式”的練習(xí),在每個單元里,在講解之后,針對每項詞匯策略,有三頁紙的練習(xí),難度依次遞增。
比如第一冊的一個單元,學(xué) -able, -less, -ship這些后綴。
首先,通過講解和例句讓孩子學(xué)習(xí)了后綴的意義,以及一些有這些后綴的代表詞匯的含義。
其次,通過練習(xí)讓孩子明確這些詞匯的含義,明白加上這些詞綴,單詞就會變成形容詞。
翻開第二個練習(xí),讓孩子在短文填空練習(xí)中體會這些詞的用法 ...
zui后一部分,讓孩子在句子中進一步鞏固這些詞的用法和意義...
這些練習(xí)都是比較輕量化的,都有答案。有興趣的孩子,一本書做下來,不會覺得這是負擔(dān)。
這套書里包含的詞匯學(xué)習(xí)進階策略是環(huán)環(huán)相扣的,所以比較適合小學(xué)到初中的孩子一整套用下來,就像是完成了一個輕便但系統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)課程。每本書一共有45個單元,每個單元三頁紙的練習(xí),每天一單元的練習(xí),20-25分鐘的時間就可以。