圣誕夜，我遇到個“基口”神童

文/文淵閣

耶誕節(jié)——語言上，我是很講究的，佛教徒嘴里說 12 月 25 日是“圣”誕節(jié)，顯然 religiously incorrect ——前夜，我包好兩摞無聊的考卷，又看了經濟系、歷史系、中文系幾位最優(yōu)秀——請忽略我使用的一切最高級形容詞，現在是褒義詞惡性inflation的時代——的學生補演的莎士比亞戲劇片段，準備收工回家。

走到教學樓三樓老虎灶邊，手機響起。上海電視臺新聞頻道的編輯給我電話，問我愿不愿意四個小時后去做一檔簡短的直播節(jié)目。

我說：“吼啊——是不是你們原來找好的嘉賓臨時有事不來啦？”

嗯，今夜，總算有人約我了。視頻在頁面左下角“閱讀原文”，慢點看，聽我說完。

在本部食堂吃完 2.5 元一塊的抗通脹英雄紅燒大排，坐地鐵回家，換了背包，沖去健身房打了卡（i.e., 洗了澡），再趕往門衛(wèi)居然不要我押身份證的電視臺后門，僅僅遲到半個小時，歐耶！

某間演播室外，一名五年級的小學生已在靜候。他戴眼鏡，很斯文，三十年后準比我更像大學老師。

編導小妹妹感嘆：“啊，好不容易才找到一個考過基口也考過了基口的娃！”

“基口？”沒聽過。

“就是基礎口譯啊。大學生考的是高級口譯。還有中級口譯。一條龍?！?/p>

“二流大學騙錢的毒手已經伸向這么小的孩子了??！”

“朱老師，您可以這么想，但待會兒上鏡頭千萬不能這么講！我們可是直播！”小妹妹頓時緊張起來。

“放心！”我used to給《新民晚報》寫了好幾年時事評論，最知道公開場合什么能講，什么不能講——只有兩樣不能講：

這也不能講！

那也不能講！

后來，我問中國第一名校出身的同行：“你摸著良心說，他們搞的什么口譯證書，是不是在騙錢？”

“當然是騙錢！但人家騙了這么多年，已經騙得套路很成熟了，”這位同行，做口譯時薪五位數，腦子快，回答不假思索，“看看你們復旦，連騙錢的本事都沒有！”

呃，好吧。從邯鄲路說回這位基口神童吳同學。

▲ 紐倫堡審判中的同傳

“Jimmy，你好呀！你是福山外國語的??？你認識 Jeffrey 嗎？他是我干兒子，也是這個學校的，和你一個年級呢?！?/p>

神童搖頭。

好尷尬?！?strong>我叫 Jason ，也是 J 字輩的——呃，那你還是做段口譯給我見識見識吧！”

旁邊笑瞇瞇坐著他的媽媽。和她聊了幾句雞（vt.）娃心得，令我想起一句名言：“希望是焦慮之母。機構是焦慮之父。燒錢是焦慮之子。以焦慮為核心，四位一體，構成了我們教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的核動力。”（不記得是誰說的，應該是我自己。）

編導從神童之母身后遞過來兩頁 A4 ，是一段漢語文章和一組英語單詞。

“??？這么難！這怎么翻啊，我都做不來……”文章是一段類似政府工作報告的文字，而且是金融主題的。“小朋友，來，試試吧。別緊張。我在你這年紀的時候，剛認得 ABC 而已。而且，你肯定已經背過好幾遍了吧?！?/p>

“嗯，”神童，于是，開口了。

聽了幾秒鐘，我坦率承認，這水準，在絕對意義上，是我無法接受的?？上鄬Χ?，這點年紀，嘴里能迸出這串單詞，我還是資瓷的。半小時后，面對觀眾，我在修辭上加了十倍杠桿，用“奇跡”二字來形容，向永遠偉大、光榮、正確的母愛致敬！致敬！

神童背完，我糾正了一處讀音：“第二個單詞，你要說的是不是 analysis ？重音在第二音節(jié)。記??！”直播開始前，我這樣糾正了他四五次。鎂光燈下，他面對鏡頭，終于不出我意料之外，念錯了。

我就對神童之母倚老賣老：“孩子學外語，有沒有天賦，只看兩點。一是模仿能力強不強，二是記憶能力好不好。”

接著，冷水潑的量有所增加：“短期記住幾個難的單詞，inflation 啊，sovereignty 啊，并不難。難的是先充分理解這些單詞的意思——這背后還有龐雜的知識體系——再長期不忘。當然，詞匯量大一些，接觸的知識也就多一些，對孩子總是好的?！?/p>

最后，我毫不客氣，指出了神童的Achilles' heel ：口音。

我待陌生人，一向假客氣，但隱約感覺吳同學對英語學習是認真的，喜歡的，故而憋不住好為人師，獻上一句逆耳忠言：“小朋友，要努力模仿英國人、美國人講話的腔調。這些單詞不急著記，但語音、語調的基礎現在要打好。抓緊，長大不一定來得及?！?/p>

第一名校那位看完直播視頻，就問我：“教他基口的老師是 XXX 省來的嗎？”天曉得。但我可以確定的是，這位基口老師，也包括他學校里的老師，沒有充分糾正神童發(fā)音的不標準，沒有殷勤叮囑他要十分留心細節(jié)。

為什么不？可能是沒時間，也可能是沒耐心（像我這種），更可能的是——專業(yè)領域內，我一向不憚以最大的惡意揣測同行——老師們自己發(fā)音就不過關。

別說機構和小學了，大學里教英語的，發(fā)音好的，如今也沒幾個。

我發(fā)音就很糟，乏人指點，Shanglish 。年輕時和千古罪人彭定康談笑風扔，他也只夸我是 a smart boy ，沒有夸我“洋文好得很”。

所以，我特別希望現在的年輕人能學好發(fā)音。

父母英語學得不好，特別希望孩子能學好英語，也是同樣道理吧。

我們總夢想，幻想，空想：一代會勝過一代，iOS 升級無 bug。（這是因為我們不讀歷史，不讀哲學，只會背單詞?。?/p>

▲ 據說 brick 現在也有 vt. 義，表示 cause (an electronic device) to become completely nonfunctional
 

但英語可不是小時候學得好，長大就一定也好的?！?strong>學如逆水行舟”這句話，現在很少聽教育工作者們掛在嘴邊了。

更何況上海灘市井之徒眼中的“英語好”，無非就是孩子拿幾張證，父母吹兩天牛，小升初的簡歷中多一行字而已。

每天都有人恭維我“英語好”，我總是實事求是 yet 逼格滿滿地回答：鄙人只是剛入門而已。

在我這個入門級選手的眼中，八級、GRE 之流都談不上厲害，更別說什么口筆譯證書了。

基口神童吳同學的英語要好到“心游宇內，神交美歐”的境界，還不知有多少個死記硬背的夜晚要熬呢。

對他和他的小“基”友們，謹此送上我深深的祝福，愿二十年、三十年、五十年之后，英語是他們工作、生活不可分割的一部分，是他們在探索、了解、改造世界的過程中最倚重的工具之一。

畢竟，歷史發(fā)展到今天，已然昭告人類，英語是世界最先進知識的語言載體——“語言載體”前，我要加 the 的。

▲ 嚴復：我最崇仰的近代翻譯巨匠

Last but not least（ least 前不要加 the ），總結幾條學習英語的人生滴經驗，與雞娃父母們分享：

一、孩子的身心健康是第一位的。適時體鍛、充分睡眠比超前學習更重要，而且重要性不知道高到哪里去了。

 

二、如果你和你的配偶自己都沒當過學霸，不要妄想按照第三方兜售的一個套路就一定能培養(yǎng)出學霸。

 

三、一定要在幼兒時期學英語，重點要放在發(fā)音正確和興趣培養(yǎng)上。

 

四、以考證為導向是學不好英語的。因為考不出證，是一百步；考得出證，是五十步。五十步笑百步，都和真正的英語好，差之千里。實在要考，托福、GRE、雅思這種美國人、英國人開發(fā)的久經考驗的考試項目要靠譜得多。

好吧，上述幾條，其實都是我假想的，我目前沒有身份合法的娃，哈哈。

轉載自：公眾號文冤閣大學士（WeChat IDboarhea）